天津亲子关系教育收费贵吗（揭秘天津亲子教育机构的收费套路）

儿童节前夕记者探访广州少儿培训场发现高消费成风

昨天是六一儿童节，有关儿童教育培训的话题再次进入社会的视野。据了解，广州开设的针对14周岁以下的儿童培训课程不仅百花齐放，而且鱼龙混杂。从培训费用上看，高端的“一对一课外辅导”一度被认为是行业收费的“标杆”，但记者采访发现，早教的收费也不是“省油的灯”，有的早教机构每课时的收费还贵过“一对一课外辅导”，成为更为昂贵的教育产品。

记者 邓仲谋

少儿培训机构

在盘小区遍地开花

各类针对儿童的教育培训机构常常藏身于盘小区。记者在天府一带的小区走访发现，今年这里就冒出多家机构。知名早教机构金宝贝华港花园中心将于6月开业，这个面积达1200平方米的中心称是“六星级豪华装修、七星级倾情服务”。在这个中心的同一里，国内品牌新东方的泡泡少儿英语也已入驻，此外，还有澳大利亚早教品牌亲亲袋鼠。来自教育部门的估计，目前广州有过千家大小不一的早教机构。

早教更贵收费：233元/45分钟

如果以年龄来划分，0~3岁的儿童多被送到早教机构，3~6岁的进入幼儿园，6周岁进入小学。幼儿园和小学因其赞助费一高涨，受到社会的关注，殊不知，早教机构的收费不逊色于前两者。

记者以家长身份致电广州五大知名早教品牌，发现早教机构的平均收费是50~250元/课时，购买的课时数越多，每课时的单价就越低，机构对家长购买的课时数一般都有更低要求。以某早教机构龙口西店为例，家长购买252个课时，可以享受更低55元/课的价格，如果购买更低要求的48个课时，每个课时的价格是83元。

在金宝贝某中心，一位早教顾问介绍了该中心的收费标准：如果购买96个课时，每个课时的单价是147元，如果购买更低24个课时，每个课时的单价是233元。据了解，96个课时，按每周上2节算，可在1年内完成，费用在1.4万元左右。如果是24个课时，则费用在5500多元，也就是每个家长走进该早教机构，消费额少则五千元，多则过万元。

据媒体报道，每年有一成左右的新生儿父母选择早教，按广州新增7.9万名本地户籍宝宝的规模，以一周两节课、每节课平均收费100元计算，一年下来，广州的早教消费约9600万元。

早教：求人不如求己？

陈先生把宝贝女儿送到下的早教中心去了，因为夫妻俩都忙于工作，实在没有时间来照顾她。像陈先生这样的家长不在少数，尤其是“高管爸爸”和“白领妈妈”组合成的家庭，带孩子要么没时间要么没精力，于是早教中心和各种培训机构成为“托管”的更好去处。

但也有一些家长开始怀疑这样的“托管”是否值得？记者在采访中发现，虽然早教机构推出各种育儿概念和育儿方式，诸如“右脑优势培养”、“性格优先培养”和“蒙台梭利教学法”、“感觉统合训练法”等，但早教机构的教学设施并没有什么特别之处，木马、积木、小滑梯等与幼儿园相差无几。老师也很年轻，记者在一家早教中心张贴的老师介绍里看到，许多老师都很年轻，大多毕业于广州本地的师范、技术师范学院或者幼师学校，对“蒙台梭利教学法”等也是通过岗位培训掌握的，在这种情况下，早教机构的高收费不一定能带来优质的教育。

有关人士指出，早教的本质是亲子关系。离开父母的早教有悖于早教的初衷。父母求助于教育培训机构并不能代替父母自身的教育，这正如求人不如求己。

不同年龄段儿童培训大扫描

0~3岁：早教

学习内容：艺术、音乐等

代表机构：金宝贝、东方爱婴、心子宝贝、南方贝贝、爱尔贝等

收费：50~250元/课时

3~6岁：少年宫

学习内容：美术、书法、古筝、英语等

代表机构：广州和各区少年宫

收费：~800元/期

6~12岁：课外辅导

学习内容：小学各学科

代表机构：学大教育、卓越教育、精锐教育等

12~14岁：课外辅导

学习内容：初中各学科

代表机构：学大教育、卓越教育、新东方、英讯・理想教育等

在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读借鉴，希望对大家能够有所帮助。

教育调查报告小学篇一

【关键词】学习方法预习听课课堂笔记 作业复习

1、了解学生目前的学习状况

2、分析学生学习效果产生差异的原因

3、找出改善这种差异的方法

本次调查主要是对云霄四中的全体师生进行的走访调查和部分抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生，普通班选出几名中等生和“困难”生进行问答。

（一）预习情况、方法

众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一。经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，“老师要求也不预习”的占30%，而自觉预习的学生只占25%，大多数学生学习也只是把课本看一遍，而真正通过预习发现问题并找出课本的重点和难点的学生则很少。有的优等生预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生大多是看一遍新课内容且只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。

(二)听课情况、方法

调查表明，教师讲课枯燥是造成学生听讲注意力不集中的主要因素，要占整体的35%，由于教师讲课的水平普遍不高，不能引起学生足够的兴趣，所以调动不了学生的积极性。还有一种则是学生对学习完全没有兴趣，坐在教上课也只是因为家长的逼迫。在社会高度发展的今天，在一些思想落后的农村地区，仍然存在着适龄儿童辍学打工的现象，虽然国家提倡的九年义务教育对于改善该状况起到了不小的作用，但也造成了一些无心读书的学生在学校混日子的现象。

关于学习方法上，学生也有各种不同的听课方式。从整体来看，学生听课思维不够活跃，影响了思维能力训练，造成了听课效果不佳。因此教师在上课时，应主动与学生进行互动，并且提倡学生相互进行讨论和议论，时刻抓紧学生的注意力，同时逐步培养学生独立思考能力和选择重点的能力，发现和鼓励学生独立创见，是提高学习效果和教学质量的有效途径。

（三）课堂笔记情况

俗话说：“好记性不如烂笔头”，课堂笔记在学生的。学习当中也占着相当重要的比重。通过调查表明，一些成绩较好的学生采用上课记重点的方法，这样的学生约占22%，说明他们的学习是有目的的，有针对性的，这样的学习方法不仅提高学习效率，还能节省大量的的时间。而大部分中等生则采用

做详细笔记，以课余时间进行复习的方式，这样子不仅也会耗费大量的时间，也会使学生忙于做笔记，而忽略了教师的讲课过程，同时也会加重学生在复习时的困难，重点把握不清。基于从上面学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。

（四）作业情况及其方法

调查显示，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，另外结果表明中等生和困难生基本采用“先看书后做”的方法完成作业，而且仍有抄袭作业现象。而从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想，先看书能比较清晰地掌握知识点后再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果。

有的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的的看书，使得对问题理解的更透彻。当然，这个也要因人而异，主要是找到一种适合学生自己的学习方法，并且能够在此过程中得到改进。

（五）复习情况和方法

此次调查显示，经常复习的学生占不到一半，考前复习的比率也高，复习应根据自己的复习方法，才能达到理想的效果。比如，初一学生多是按老师布置的提纲进行复习，初二学生侧重在背重点，初三学生则侧重在抓重点。原因是初一学生依赖性强，缺乏独立归纳能力，希望老师列出提纲要点，给明复习的主要内容，初二学生面对加重的作业负担，必须进行重点复习，同时由于难度的增大，难点较多，抓难点的复习方法比率也较高，初三学生面临毕业与中考，要在全面复习的基础上着重解决疑难性的问题。又如一位优等生的介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方自己选提出卷进行自测,由此说明好的复习方式并没有固定模式，关键是教师要善于引导学生运用科学的复习方法来进行复习。

经过我在实习期间的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法。教师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学关键，将适当启发和适当精讲相结合，切忌搞统一的模式。这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师问题重点认真思考，找出规律，接触预习中的疑难。学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。

调查结果还表明，优等生的学习方法比较灵活，有较强的主动性和适应性，他们能够根据自身的和学科的特点，选择较为适合的学习方法，能够自己进行独立的钻研，掌握一定的学习主动权和自学方法，因而学习效果也是比较好的。

通过这次调查报告，我对中学生的学习方法有一个大致了解。我认为，在学习过程的个个学习环节上，凡采用具有独立学习特点的学习方法与学习效果的相关程度都很高。所以作为教师，应加强学生这方面的培养。

参考文献：

教育调查报告小学篇二

近几年来，随着我进城务工人员的逐年增多，区教育局在没有相关政策和财力支持的情况下，本着贯彻义务教育法的精神，积极挖掘现有教育资源和潜力，做了大量工作，目前基本上解决了进城务工人员子女的义务教育问题。

1、进城务工人员子女就学情况

区 名 全区中小学生总数 其中就学务工人员子女 合 计 占全区中小学生

的比例数

初中学生数 小学学生数

2、对进城务工人员子女的教育管理情况

3、公办学校接受进城务工人员子女的收费情况

一是除一部分家庭经济条件较好交择校费上改制学校以外，其他子女均按国家规定的标准，由学校和家长协商收取相应的寄读费。二是对部分确实因经济困难而无力支付学费的，适当降低标准，减免就学费用。三是对极少数连生活都难以为计的特困生，采取党员、领导包保制等措施，确保他们接受义务教育。

由于进城务工人员流动性大、分布不均衡、区域较广泛等特殊性，给教育教学管理带来很多困难。

1、户籍管理与学籍管理相脱节

由于进城务工人员没有户口，没有固定居住地，入学后根据家长的工作变化随意流动，有的来了不办转入手续，走了也不带学籍，或人在学籍不在，或学籍在人不在，容易造成学生流失，这给各学校学籍管理带来很大困难。

2、挤占教育资源

目前，我国城现行的义务教育费用基本由各级政策负责，务工人员子女离开本地后，由于其义务教育费用

没有根据务工人员的就业流向在地区间划转，而务工人员就业所在地的城财政又没有包含进城务工人员子女的教育经费，这无疑就挤占了城学校的教育资源，造成接收学校的教育经费不足的压力和负担。

3、影响教育教学质量

一是由于务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度;二是造成就读学校的班额过满，使部分城郊学校基础设施不足的矛盾更加突出;三是有的家庭教育与学校教育不合拍，还有的来自外省，教材不一致，学习态度不同，学习习惯不适应，无法与所在学校同步，总体上也拖了各区和学校教育质量的后腿。

4、政策难统一，收费难把握

5、调查问卷进城务工人员反映的问题，如附表：

调查场所 发放

问卷数 回收

问卷数 外省务工人员填卷数 本省务工人员填卷数 本地区务工人员填卷数 集中反映的问题

永春批发场 50 46 14 9 23 收取寄读费标准不一，差异较大，普遍偏高

正阳街装潢

第二，增强综合管理功能。公安、物价、工商、计生、社区等部门与教育部门相互配合，形成多位一体、齐抓共管的教育管理网络。政策对此加强组织和领导，明确责任，统筹安排，研究措施;教育部门要将进城务工人员子女就学作为普及九年义务教育工作的内容，合理安排，制定计划，协调、督促、指导招生学校做好进城务工人员子女就学的接收工作和教学工作;公安、民政、计划生育部门负责务工人员子女的认定、登记，向教育部门提供情况;财政部门协调安排接受就学学校必要的经费;计划部门将务工人员子女就学列入城社会事业发展计划，并对接收务工人员子女较多的学校给予优惠政策;物价部门与教育部门等制定有关收费标准并核查学校收费情况。

教育调查报告小学篇三

、各位副，各位委员：

（三）重视学前教育教师培训，幼教水平提高了。一是对新招幼教和转岗的中小学教师进行培训。三年来，通过招聘录用方式补充学前教育教师101名，引导普通高校毕业生到公建民营幼儿园服务项目招聘50名，补充转岗教师120人。目前，全县幼儿教师391名，师资紧缺的状况得到有效缓解。二是每年选派部分幼儿园园长外出观摩学习，组织县内幼儿园园长进行培训，通过观摩、举办讲座、座谈等方式，提高园长的管理水平。三是每年在县幼儿园举办各类幼儿园园长及乡镇中心幼儿园骨干教师参加的“我是幼儿教师”—渭源县学前教育宣传月启动仪式，并进行业务培训。各学区还结合各自实际，组织开展园本培训、优质课竞赛等活动，促进了幼儿教师业务能力的提升。

（一）幼儿园建设规划布局还需进一步优化。随着城镇化建设的快速发展，当前县城和会川学前教育资源不足，尤其是省级示范性幼儿园、省一类幼儿园学位严重不足，还存在大班额现象。这两地无论是公办幼儿园还是民办幼儿园都存在数量不足、分布不均、发展不平衡的问题。会川两所较大的民办幼儿园（小天鹅、爱心）近年来生源爆满，教体局不得不采取限制招生措施，以控制班额。由于场地面积狭小幼儿多，非常拥挤，如遇突发事件无法紧急疏散。村级幼儿园项目建设标准都一样，但在园幼儿数量相差较大。如会川本庙村幼儿园，目前在园幼儿146名，设3个班，班额较大。部分村级幼儿园只有3、4名幼儿，资源利用率不高。学前教育发展还存在不平衡不充分的矛盾。如县城、会川人口集中、幼儿数量多，幼儿园接纳能力有限，形成大班额现象和入园难。而山区农村人口居住较为分散、幼儿数量少，办园难以形成规模和提高办园水平。如锹峪镇裕丰、永丰、新丰、锹峪（锹峪二小）4个村级幼儿园，基础设施和设备已全部配备到位，但无幼儿入园，不能开班，造成教育资源闲置浪费。

（二）幼儿教师队伍还需进一步加强。目前，全县公办幼儿园在园幼儿x名，按1:12师生比核编，需幼儿教师x名，现有公办幼儿园教师x名，尚缺x名。幼教配备与需求之间还存在较大差距。具有幼儿教师资质的幼教专注人才缺乏，舞蹈音乐美术教师、幼儿保健教师更少。目前公办幼儿园教师队伍中，有三分之一是中小学教师转岗而来，专注幼儿教师人数偏少。民办幼儿园资金缺乏、幼教专注教师少、幼教队伍流动性大。不足制约着幼教事业的进一步发展。百人以上的幼儿园普遍缺乏保安人员和保育员。

（三）幼教设施还不能满足需求。通过项目建设，全县乡镇中心幼儿园和村级幼儿园幼儿活动的问题得到了有效解决，目前主要缺乏功能及教师宿舍。部分幼儿园现代化教学设备不足，缺少幼儿玩教具和大型外活动器材。民办幼儿园玩教具等设备不足，办园条件相对薄弱。小规模幼儿园办园经费紧缺，办园条件有待进一步改善。达到省级一类标准的幼儿园数量偏少，还不能满足人民群众日益增长的对优质幼教资源的需求。

（一）进一步优化幼儿园布局。教育城乡建设规划部门要深入研判未来十年城镇化发展水平和幼儿数量，修订完善学前教育发展规划，科学合理规划布局幼儿园建设数量及规模。在县城和会川开发改造、住宅小区建设、小城镇建设和新农村建设中要统筹规划，合理预留教育用地，特别是幼儿园建设用地，进一步优化幼儿园布局，精准布点，促进学前教育均衡发展。

（二）进一步加强幼教队伍建设。积极争取幼儿教师编制，通过事业单位招考、引导普通高校毕业生到公建民营幼儿园服务及中小学富余教师通过培训转岗等方式补充幼儿教师，解决幼儿教师不足的问题。同时，积极组织开展幼儿园长幼儿教师岗位培训，加强幼教队伍业务学习,推进学前教育集团化办园模式改革,以县域内的优质幼儿园资源为依托，实施以强带弱的集团化办园模式，充分发挥县幼儿园、会川幼儿园、莲峰幼儿园、县第二幼儿园的带动作用，通过集团内部的观摩学习、送教下乡、优质课竞赛等方式开展园务管理、保教工作、教师业务提升帮扶等措施，规范办园行为，不断提高保教工作水平。凡是创建省级标准的幼儿园要按需求配备保安和卫生保健大夫，并由教育部门牵头组织公安、卫计部门开展专注培训。

（三）进一步改善办园条件。要紧紧抓住国家和各级政策加大对学前教育投资的良好机遇，积极争取项目，在适龄人口相对集中的县城会川新建一批幼儿园，以缓解城区入园压力，有效化解“大班额”和“入园难”。同时，积极筹措资金，扶持民办幼儿园发展，通过以奖代补，督促民办幼儿园每年投入一定的经费，主动改善办园条件。进一步优化支出结构，给薄弱幼儿园添置必要的玩具和现代化教学设备，不断提高幼教水平。

以上报告，请予审议。

教育调查报告小学篇四

2、在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份，实习成果大都是优，良。基本上照实反映了实习生的。实际教学水平。

3、临汾七中的校领导对这次实习工作特别重视，由专人负责接待支配，保证了这次实习工作的顺当进行。

2、多数学生热忱主动参予教学工作，仔细写教案，仔细备课，仔细批改作业，上课时看法也很仔细，学问面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎，实习生还主动参与所属教研的教学活动，从中吸取老老师的教学阅历、体会。

3、师大实习生普遍生活朴实，虚心谨慎，讲课仪表端庄，能深化班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作实力，又减轻了任课老师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学协助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满足。

4、有的指导老师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短很多学问驾驭不了，效果也就差了。他们建议实习更好分两段：阶段见习，让实习生多听多看；其次阶段实习，让学生多参加教学，这样效果自然会更好指导老师认为，应多培育“一专多能”型的老师，才能适应中学生之须要。。

5、少数实习生一般话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要仔细抓紧抓好。

实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教化实习工作的看法、建议。

1、所在学校对实习生都很关切，指派专任老师指导他们的教学实习工作和班实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导老师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老老师们的治学之道。

2、经过指导老师的辛勤培育，细心指导，多数同学克服了更初的害怕心理，主动担当辅导或讲课任务，英勇地迈出了步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应将来的教学环境打下了初步基础。

3、实习生反映：在高校所学学问，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能连接，教学方法不尽相同，因此一起先感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难

教育调查报告小学篇五

教育是一个国家发展的关键。在国内这样一个发展国内家，尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，而农村人口就达8.8亿之多，因此农村教育问题就应更加的重视，更应加强。为更好地了解农村教育现状，我特地利用暑期走访了我县的一些村庄，对农村教育问题进行实地的调查。通过调查，我发现农村教育存在一些很严重的问题：如很多学校教育经费不足，负债累累等。这些问题的存在不仅影响农村孩子受教育的权利，而且阻碍了农民对新知识的吸收以及民主法治的贯彻落实。更甚者它已经不仅仅是农村教育问题，或许将成为我国的教育危机。

一、乡村学校负债累累。

由于农村的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，导致很多学校只得向私人借款维持学校的正常运作。为达到“普及九年义务教育”标准而向私人借贷进行学校硬件的维修与完善，再用新学期的学费来补齐这部分缺额，之后在循环往复的例子数见不鲜，而一些地方教育主管部门却无视这一现状，使得农村教育更加举步维艰;再如一些学校为应付上级主管部门的各种检查，而不惜花巨额费用加以招待，使得农村教育发展更加不堪重负。致使农村很多适龄儿童得不到良好的教育甚至辍学，而只能“望学兴叹”。所以农村学校的负债问题势必会阻碍国内教育的发展。

二、繁重的杂费让学生家长难以承受。

我们国家已经落实了九年义务教育阶段免学费的惠民政策，但实际上，在农村教育学生的财力负担却不降反增，这主要是由于学费免了，而杂费加了。这主要是因为地方财政吃紧，教师工资经常无法到位，所以学校选择了通过对学生加收杂费来调节。据调查，农村学校增收杂费的方式主要有以下几点：其一，强行要求学生购买了一些“多余”的课辅资料，以收取出版商提供的回扣，从而增加了学生的财力负担;其二，摊派，如当地架桥修或学校教学的兴建及学校其他硬件设施的完善，都会向学生摊派任务，而靠耕种几亩薄田为生的农民家庭，无疑是比不小的开支，甚至难以承担而选择让孩子弃学。

所以，教育作为国家管理的重要方面，是国家繁荣昌盛的保证，是为未来培养人才的基地，关系到我国社会主义现代化建设的长久之计，必须受到重视，要继续坚持科教兴国、人才强国的方针政策不动摇关键在于要加大对农村教育的重视，积极完善农村教育的体制，坚持科学发展观、实事求是与时俱进。此外，要从根本上增加农民收入，提高农民的生活水平，切实贯彻和落实新农村建设方针，统筹城与农村的协调发展，推动农民的发展，促进农村教育的切实改观。

教育调查报告小学篇六

我处就大连农村留守儿童及城农民工子女的情况进行了调查，对存在的问题进行了分析，并提出了进一步解决这两类少年儿童教育问题的建议。

形成我留守儿童比例低的主要原因有两方面：一是我农村青壮年外出打工的比例低于全国平均水平;二是因为我城区中小学公办学校全面接受进城务工人员子女，使得我农村进城务工人员可以将子女带入城区读书。

我在接受农民工子女入学问题上投入巨大。按照每千人1所学校计算，相当于我各级政策为农民工子女建设了90所小学、初中学校。按照1所学校建设费用1000万元计算(不含土地费用)，相当于投入了9亿元基本建设费用。我在城教育费附加分配和区县财政教育经费拨付方面均把农民工子女计算在内，每年用于农民工子女的义务教育日常经费达到3亿元。目前我城乡均实行免费义务教育，农民工子女在我公办中小学读书，既不缴纳借读费，也不缴纳杂费。在农村义务教育阶段公办中小学校读书的外来农民工子女还免缴教科书费。

由于我农村外出打工人员数量相对来说不是很多，因此留守儿童问题从全范围来看无论是在全国还是在省内都不是很突出，但留守儿童问题依然值得关注。调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着几个方面的突出问题。

留守儿童的学习普遍较差。

由于得不到父母及时的关爱和辅导，留守儿童对学习缺乏热情和主动性，自觉性不强，不能按时完成作业， 学习成绩普遍较差。留守儿童中学习成绩优秀的不到20%，80%以上学习成绩中等或偏下。有的逃学、厌学、不遵守课堂纪律，有的上课时间溜出学校上网。

留守儿童的行为习惯较差。

大多数留守儿童自我控制能力不强，不能养成良好的生活习惯。具体表现为不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守规章制度，不服管理，说谎人，小偷小摸，成为了“问题儿童” 。

留守儿童心理出现偏差。

父母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。留守儿童有的情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。

监护管理不够强。

监护人自身素质偏低。

由于监护人大多数是老年人，年纪较大，文化次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子交流沟通上存在困难。

从学校方面，我绝大多数农村学校目前还没有将留守儿童问题作为学校工作的一个方面，总体处于放任状态。各级教育行政部门也没有相应的政策和工作指导意见。

由于我属于人口净流入城，外来打工人员较多，加之我出台了一系列方便农民工子女就近入读公办学校的文件，使得我义务教育阶段农民工子女逞逐年上升的趋势。从就读我义务教育阶段学校的农民工子女的实际情况来看，主要存在以下几方面的问题：

居住环境恶劣影响其成长。

在城中打工的农民，多数人的收入水平虽然远远高于家乡务农收入，但是他们中的绝大多数，按照城收入水平衡量，绝对水平仍然偏低，在城中生活较为艰难。据调查，带子女进城读书的农民，多数从事批发零售业、餐饮服务业和其它社会服务业，许多家庭是在城中卖菜、卖米、搽皮鞋、拉三轮、看大门、收破烂等等，好一点的在城中开小饭馆、小商铺，或在批发场有一个小摊位。他们中多数或在城乡边缘合租廉价房居住，或住临时工棚，开小饭馆、小商铺的白天开门做生意，晚上关门全家即在铺内搭板睡觉。子女在这样的“家”中谈不上什么学习环境，这与城里的孩子相比，全然是天上地下。

城乡差异使农民工子女心理压力大。

由于农民工子女家庭处于城的边缘地位，他们的心理也开始边缘化。调查中，发现年龄较小的孩子由于不懂事，受影响较小，而年龄稍大的孩子与城同龄人相比，显得早熟、自卑和失落。

与城里同龄人相比，农民工子女总是自觉地把自己划为城中地位较低的群体，并有这样的群体认同感，在这一群体中自我封闭。这一点在初中孩子心理上特别明显。对于他们所处陌生的大城，他们在欣喜、好奇之余，却并不认同，还是怀念远在农村真正的家和伙伴。

由于自己的家庭所处的地位，自己求学受到的阻碍，农民工子女被激发出城同龄人不具备的自尊、自强，但又自卑的强烈被剥夺感，被隔离感。对他们来说，从家乡突然来到一个如此陌生和冷漠的地方，心理落差极大，加上农民工聚居区相对滞后的卫生及治安状况，使其内心变得十分敏感。

深次的自卑感在受到歧视后，反而暴发出强烈的自尊心，因此他们把同一群体内友情看得很重，渴望能得到社会的认可和接受。又由于他们所处环境往往是人口高流动区，各色人等皆有，在这样一个环境下，非常容易误入歧途，一旦陷入这样环境下的社会小团体内，就难以自拔。现实中客观存在的边缘地位，使得他们内心建立起的自我防卫感强烈，从而进一步加强了他们的边缘意识。

农民工子女学习成绩普遍偏低。

由于我中小学的课程体系不同于其他地区，尤其与外省相比有很大差别，因此许多中途转来的农民工子女感觉学习吃力。尤其是英语学科，我从小学一年级开始开设英语，而其他农村地区大部分是从三年级才开始开设英语课程，这使得外来农民工子女对英语的学习尤感困难。

虽然有父母在身边，但一方面父母工作繁忙，一方面父母知识水平有限不能有效辅导和监督孩子学习，造成许多农民工子女学习成绩不好，久而久之逐渐对学习失去兴趣。

为进一步做好农村留守儿童及农民工子女教育工作，提出以下建议，仅供参考。

适当增加农村寄宿制学校的数量。

在有条件且必要的地方，通过在原有乡镇中心小学和乡初级中学建设宿舍、食堂，改扩建一批农村中小学寄宿制学校，可以解决“留守儿童”无人照看、学习和安全得不到保障的问题，解除进城务工农民工的“后顾之忧”。有条件的地方，还可以县为单位，在一个或几个乡镇建设面向全县的寄宿学校，专门招收留守儿童就学。

建立农村中小学留守儿童教育制度。

教育行政部门应出台农村中小学留守儿童教育制度。使各农村学校将留守儿童问题纳入正常工作范围。教育行政部门要加大对留守儿童关爱的宣传力度，培养全社会关注留守儿童的良好氛围;学校要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育，增强他们的心理承受能力。家庭和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，从制度上形成对留守儿童的更坚强有力的保护网，保证他们的健康成长。

加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理。

加强与留守儿童家长的沟通。

针对当前家庭和学校之间缺乏有机的合作与沟通状况，建立行之有效的家庭和学校联动的运作机制：引导家长要营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感受到父母的爱;学校和家长保持经常性联系，随时通知家长其子女学习和发展情况，提醒他们对孩子进行及时的引导教育。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。

继续完善我进城农民工子女的就学政策。

要继续妥善解决外地来我的农民工子女就学问题，特别是在我造船业、建筑业、机械加工业、餐饮业、酒店服务业、家政等我用工紧张的行业就职的农民工子女。对于一般流动人口要予以限制。

财政应对接受进城农民工子女较多的区给予必要的财力支持。如可考虑按照农民工子女每生一定的标准予以补贴。

鼓励农民工子女初中毕业后进入我中等职业学校就学，有效解决其就业问题，减少初中高年级农民工子女流失。

进一步提升城中小学农民工子女就学管理工作水平。

教育调查报告小学篇七

我主要采用了上网搜集资料的方法，由于我家就是农村，我小学，初中，也是在农村上的，因此我对我的调查课题还是有很多感触的。

1、农村教育问题的现状：

现状一：教育经费严重短缺

农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。更近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城中小学教育中，只有很小一部分才投入到农村教育中。由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成。教学经费的严重短缺，使得农村教育基础设施不完善。

现状二：师资力量薄弱

我所就读的小学初中的老师没有几个是正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。小学老师有的“一人兼多职”，一个老师不光教语文，还教思想品德，社会等课程。他们中只有极少数受过专注培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄，教育观念落后，教学方法陈旧等问题。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易？

造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，更主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。

现状三：“分数”成为衡量学校，老师唯一的标尺

“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味汗水加时间，有道是：不管黑猫白猫，考得高分就是好猫。这也就造成了重智育轻的现象，虽然国家以颁布有关条文，规定小学必须有体育，美术，音乐等课程，而在落实过程中，这些课程成了空壳子，而这些课程的也就成了所谓“语数外的补课课堂”。

现状四：农村学生辍学率高

据有关统计资料，全国大部分农村地区初，高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，达到80%以上。大多数农村学生之所以选择过早辍学，莫过于“上了白上”这种早已根深蒂固的思想的影响，另一些原因就是家长的思想比较落后，看不到上对学生的影响，另外，学生自己对上学没有兴趣，也是一个很重要的原因。我村小学有六个年级，仅有100人左右，我上小学一年级的时候，有30位同学，而到了六年级，仅有7位同同学，现在仍在就读的仅有3位同学。

2、农村教育问题的应对措施：

措施一：加大农村教育资源的投入，均衡配置教学资源

均衡配置教学资源，应从两方面入手，一方面要加大对农村学校的投资力度：要调整教育投入结构。我国义务教育是一项庞大的公共服务事业，农村义务教育占全国基础教育的绝大部分，然而，从目前我国教育投入的结构来看，整个农村义务教育投入比例太低。因此国家应调整教育投入结构，在高等教育与基础教育之间，要重心下移，把财力更多地投到基础教育上，尤其是农村义务教育；在城义务教育与农村义务教育之间，要重心外移，财力更多地投入到农村义务教育上。另一方面要积极推进学校标准化建设。当务之急是取消在公办学校中的所谓“重点”、“示范”的冠名。为了提高全民族的素质，没有必要过分追求这些虚名，应把主要精力放在加强教育设施建设，购置教学用具上，从而逐步促进教学资源均衡配置。

措施二：全面提升农村中小学教师整体的综合素质。

加大师资培训力度，促进教师专注成长。清退或分流不合格教师，招收有大专学历的毕业生回乡任教，开展农村教师的培训工作，对优秀教师或贫困地区的教师应实行免费培训。要特别组织农村教师进行全面的`新课程理论培训，使他们认真理解、理会和把握新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施和各学科课程标准的解读；组织农村教师参加信息技术培训，提高信息技术素养。通过各种形式的培训，提高农村教师的业务水平。

针对农村教师待遇低，国家要实行农村教师特殊制度。所谓的农村教师特殊津贴制度，即在现有国家工资的基础上，对农村的从教人员实行大幅度的工资补贴。只有这样，才能提高农村教师的待遇，缩小城乡教师工资差别，改善农村教师工作条件，为农村教师专注发展提供物质保障。

措施三：坚持德育为首的教育方针，促进学生健康个性和谐发展。

加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长发育的特点，把握好不同学生的个性心理特征和思想、学业基础，从而有的放矢的对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观、世界观、价值观，确立健康向上的人生目标。抓紧这时期的德育工作，将对他们一生的发展起到至关重要的作用。因此，我们的德育教育必须全面贯彻党的教育方针，并有机结合传统美德，把握新时代特点，要把爱国主义教育、革命传统教育、安康传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，积极改进教育教学方法和形式，把传授知识、训练技能、培养创新精神和养成良好的行为习惯结合起来。为培育德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业接班人奠定良好的基础。

经过这次对农村教育不均衡问题的调查，我们应该认识到，现在我国农村的教育问题不容乐观，无论是在教育经费上，还是在师资力量上，都存在着十分严重的问题。同时也非常感谢有这次机会，可以让我更深入的了解农村教育的现状和我家乡小学所存在的问题。

农村问题是我国发展的关键所在，而农村教育问题又是农村问题的关键所在，因此，要想促进我国国民经济和谐发展，就要把农村教育问题放在重要位置。而这项工作的开展，需要多方的共同努力，作为一名师范生，我愿意把自己的青春奉献到更需要自己的地方去，同时，现在更重要的是努力提高自己的教学技能和教学素质，为自己的发展打下良好基础。

教育调查报告小学篇八

一、农村留守儿童家庭教育现状。

据调查，留守儿童的生活以及家庭教育有三种情况：一是隔代监护型（占85%），即由祖辈——爷爷奶奶、或者外公外婆托管的方式；二是亲朋监护型（占10%），即由孩子托付给亲朋好友，叔婶、姑舅或是要好的朋友。他们通常是把孩子的安全放在位，其次是学业成绩和物质上的满足，以便好向孩子的父母交代；而对于孩子行为习惯的养成，对于孩子心理和精神上的需要却很少关注，一切顺其自然，顺其发展。三是自我监护型（5%），即由于没有上面两种条件或者其他原因，监护的责任就让予了孩子自己，根本就谈不上家庭教育。

3、监护权的缺失，导致留守儿童生活中存在着诸多安全隐患。由于父母疏

二、努力探索出一条留守儿童教育与管理的新子。

针对这些情况，要实现每一位留守儿童都能够“学会做人、学会生活、学会求知”的目标，应把强化管理、方便家长、服务学生和培养学生自主能力有机结合起来。

2、开展丰富多彩的活动，为留守儿童创造健康成长的良好环境。由于父母的远行，造成了父母教育他就容易从别的地方去获取，比如同伴的不良文化、一些越轨的行为、一些流行的东西就很容易“钻这个空子”。针对这种情况，要通过开展丰富多彩的活动来营造做“好学生”、“优秀小公民”的浓厚氛围，激励留守儿童向更好、更优的方向发展。

3、扶贫帮困，为农村贫困留守儿童学习、生活提供有力的保障。解决留守儿童教育瓶颈的关键在于用爱心去滋润他们幼小的心灵，让他们感受到来自社会、学校的温暖。有的留守儿童所在的家庭生活水平低下，培养孩子上学已成为这些家庭的重要负担，为他们解决学费问题是让家长重视家庭教育的关键所在。去年，我通过认真调查摸底，了解到还有大量的女童处在失学的边缘，其中有一部分就是来自于贫困家庭的留守儿童，他们依靠父母在外打工微薄的工资来维持整个家庭的生活，更不用谈读书了。针对这种情况，我镇在大力实施救助的同时，也积极动员企业家们支持和关心“春蕾计划”、“爱心工程”。通过社会各界的支持和帮助，农村贫困留守儿童的生活和学习得到了有效保障，解决了他们的后顾之忧。

三、几点建议

1、父母要转换思想观念，重视孩子的全面健康发展。尽可能和孩子密切联系和沟通、有条件的可把孩子接到打工地上学，为孩子的健康成长创造条件，一时无法把孩子接到身边的，要从孩子成长需要的角度出发，寻找确定孩子的监护人，细致落实孩子的监护权，并且要创造更多时间与孩子谈话沟通。

2、学校要发挥自身优势，监督孩子的思想变化。可采取教师与家长签订增强了解留守儿童信息的家访协议、开通家长热线、让这部分学生住校，教师给予他们特殊的关爱等形式，方便家长及时了解孩子的思想动态，以弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响。目前我校有几位教师已经自发的对一些学生进行了相应的帮助，并且让学生在学习的积极性，个人德育的发展上都得到了极大的提升。

3、推动关注留守儿童政策措施的`出台。农民在外出务工时不将孩子带在身边，原因主要来自两方面：一时现行的人口管理体制，农民工在城里只能扮演“外乡人”的角色，始终难以融入城之中；二是城高额的教育费用，让农民工的子女读书难。

因此，一方面，要及时调整人口管理体制，通过相关政策的制定，将解决农村留守儿童问题与城农民工子女入学问题有机的结合起来，实行民工“民待遇”，适当鼓励、帮助农民工将子女带到城上学和生活。另一方面，可以实行以流入地政策为主的财政供给制度，合理分担流动儿童的教育成本，同时取消入学限制和高额的借读费，并在中明确规定对农民工子女随父母异地上学的相关保障机制和责任。

4、社会各界要关心留守儿童，为他们的健康成长创造良好的环境。媒体应加强宣传，增强社会的关注程度，调动全社会的积极性；教育部门应该制订有关留守儿童的检测体系，明确监测办法，在全局上整体地、动态地掌握留守 儿童的情况；充分发挥共青团、妇联、公会、村委会、等组织的作用，建立社会监护体系，从根本上解决留守儿童的家庭教育问题。

教育调查报告小学篇九

胡总中心校中小学留守儿童的祖父母、外祖父母。

问卷为安徽省关心下一代工作委员会、安徽省教育厅关心下一代工作委员会统一制定，包括六个部分。调查结果如下：

（一）隔代监护人及家庭情况

（二）对家庭教育的认识

（三）代管孙辈的管理教育内容

管吃饱、穿暖75人，管人身

（四）管教孙辈的方法

要求孩子做到的自己先做到的48人，有时打骂斥责的27人，有时放任不管的11、不能过于溺爱、注意引导的75人，与孩子谈心交流的43人，与孩子父母沟通配合的48人，发现孩子缺点及时纠正的72人，发现孩子优点及时表扬的43人，孩子难管时能和老师联系的72人，对孩子立规矩时讲清道理的62人。

反映年老体弱、精力不足72人，反映缺少方法、不知怎样去帮助有问题的孩子58人，反映与学校老师联系少62人，反映社会不良环境对孩子的影响33人，反映现在的孩子太难管教32人。

从上面的调查结果，可以看出：

（一）隔代监护人文化素质普遍不高。初中以上文化程度的才67人，还不到总人数的一半，小学以下文化程度的83人，其中还有33人初识字或不识字。有阅读习惯的只有11人，大部分监护人无法给孩子做一个良好的榜样。监护人的文化程度，在很大程度决定了他的家庭教育的方式和方法。受家庭经济的影响，很多监护人难以给孩子提供良好的家庭学习环境。

（二）隔代监护人对家庭教育的认识程度高低有别。大部分隔代监护人对家庭教育的认识是正确的，但也有一小部分存在错误的认识。但这只是一个纸质的调查问卷，排除言行不一致现象，重视家庭教育的比率可能会有较大幅度的下降。

（三）隔代监护人对管教内容界定不全。从管理教育内容这一栏的调查结果上看，大多数监护人重视外在的显在的管教内容，如吃好穿暖、保持健康、学习成绩等，但对潜在的内在的管教内容不够重视，如对安全教育的淡漠，对孩子的心理的忽略，对良好习惯培养的遗忘等。

（四）隔代监护人管教方法单调。他们往往只注重言教，不注重身教，不能以身作则，成为孩子学习的榜样。他们注意纠错，却不注重表扬激励，说明

他们不太注意正面教育和引导。特别对待有问题的孩子，很多隔代家长找不到合适的教育方法。很多隔代家长缺少和学校沟通的意识。部分隔代家长还存在简单粗暴、放任自流的教育方式。

农村隔代教育现象是时代发展的产物，在现在的生产力发展的现状下无法消除。作为学校，应该想办法对隔代教育进行指导，以提高隔代教育的效果和质量：

（一）落实学校教师家访制度。鼓励教师通过家访，和家长交流教育学生的方法和技巧，同时通过家访，增进家长和教师之间的信任和理想，共同探讨农村隔代教育的有效方法和途径，达成教育共识，形成教育合力，提高教育教学质量。

（二）开办家长学校，向隔代家长传授隔代教育的新理念。通过隔代家长知识报告会、知识讲座、经验交流会等多种形式，向隔代家长传授隔代教育知识和经验。帮助隔代家长建立正确的`生活方式。家长是孩子的天然的老师，是孩子的模仿对象。家长的生活方式对孩子的成长具有极大的影响。提高他们对家庭教育重要性的认识，更新他们家庭教育的理念，丰富他们家庭教育的经验，发挥他们在家庭教育中应有的作用。

（三）加强对留守儿童的关爱。教育留守儿童，不仅是隔代家长的责任，也是社会、学校的责任。全社会都要营造关爱留守儿童的氛围，使留守儿童感受到党和国家的温暖。学校要建立留守儿童档案，鼓励教师当留守儿童的代理爸爸、代理妈妈，关注留守儿童的心理健康。同时，要加强和留守儿童父母的联系，鼓励留守儿童给父母打亲情电话、写信与父母沟通感情。

我们必须清醒的认识到随着社会的进一步发展，隔代教育现象会更加突出，如何解决家庭教育的不足，全面提高留守儿童教育的质量，更好的办法就是加强沟通，帮助隔代家长形成正确的、科学的教育方法，充分发挥家庭、学校、社会合力。

教育调查报告小学篇十

随着深入学习实践科学发展观活动在我校的开展，通过科学发展观有关理论和知识的学习，我们深深地认识到我校要实现全面、协调、可持续的科学发展，建设特色学校，就必须深化教学改革，提高教育教学质量，实施质量工程。因此及时进行了“如何全面推进素质教育，提高教育教学质量”的调查。本次调研范围：全校教职工、部分家长、学生;调研内容：我校教育教学的现状、影响我校教育教学质量提升的因素、对提升我校教育教学质量的思考与建议。

近些年来学校以积极推行新课程改革、全面推进素质教育为突破，坚持“学习、改革、发展、提高”的办学思，坚持“立足人本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，唱响了“教学质量是从教之基，立校之本，扬校之根、发展之源”的主旋律，保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。教育教学质量稳步提升，赢得了较好的社会声誉。但是，通过调研，我们发现当前我校教育教学也还存在一些不容忽视的问题，主要有：

(一)教学管理不规范、不细致

教务处忙于上传下达，对教学研究管理不深入，教学管理措施不完善或未落到实处，教学管理不规范、不细致、不科学，属“粗放型”。部分教师潜能没有得到充分发挥，课堂教学没有完全调动起学生学习的积极性、主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求。

(二)学生两级分化严重

我校生源复杂，覆盖面广，留守儿童较多，学生基础参差不齐，学生次差异表现尤为突出。

(三)师资水平有待提高

(四)部分课堂效率低下

部分教师向40分钟要质量的“有效教学”意识不强。课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深;课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果

差;课后学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探索。

(五)教学基本条件急需继续改善。近几年来，在各级各部门的支持下，学校教育教学条件虽大为改善，但仍然比较落后。特别是图书、实验以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，影响了教育教学质量的提高。

(六)教育教学质量监测和管理体系还不够完善。学校目前的教育教学管理体制基本框架已经完成，但教育教学质量激励制度相对较少，仍然停留在限制、约束与管理的阶段。

(七)教科研没有实效性。教研与教学不够紧密，公开课与平常课两样上，差距较大;老师静下心进行教研的心态不够成熟。

(八)对写字课教学不够重视，学生书写习惯较差。

(九)超级大班现象严重，致使老师超负荷运转，学生也没有一个良好的学习环境。

(一)教育教学管理的基本制度建设(包括制度执行)有待加强。

目前我校教育教学基本制度已经建立起来，但是体系还不够完善，还存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度虽然已经制定出来了，但是在工作中，常常碍于人情面子，执行打了折扣，降低了制度的权威性，因此，制定出来的制度急需加强执行力。

(二)教师队伍不稳定。

目前，我校处于发展的关键时期，但教师的勤变勤换严重影响了质量的提升和学校的持续发展。

(三)会议、活动太多，老师疲于奔命，心理压力大，没有职业幸福感。

(四)学生朗诵能力较差。晨读时间不充分，学生到校后大多在进行清洁大扫除，白白浪费了一天的`黄金时间;课堂上老师要完成教学任务，也没有太多的时间让学生读。

(五)课程的设置不够科学，不符合农村小学学校和学生的年龄特征。有些课没有设备、没有教材，老师又没有太多的精力充分准备，学生收效甚微。

(六)教育教学经费投入不足。

教育教学质量的提升必须要创造适应教育教学质量提升的基本配套条件，否则谈质量提升也只是一句空话。然而，目前我校基本建设尚未完成，对于教育教学的投资力度较小，特别是图书资料、实验仪器设备不能完全适应发展的需要，这在一定范围内影响了学校教育教学质量的迅速提升。

(七)超级大班现象严重，教师压力大，同时也不利于学生的身心健康。

(一)加强“以人为本”的管理理念，坚持“德治、法治、情治”相结合，增强师生的幸福指数。

在学生面上，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，让所有学生都有不同程度的进步。

(二)加强队伍建设，造就一支和谐、进取，乐于奉献、勇于创新的教职工队伍。

提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须构建长效机制，推进制度创新，加强教师队伍建设。一是加强教师培训。增加培训经费，采取多次、多渠道、多形式的教师培训活动，满足受训者的不同需求，激发教师参加学习培训的自觉性。二是高度重视教师继续教育。鼓励教师岗位自学，建立严格的教师继续教育检查和考评制度。三是强化骨干教师队伍建设，完善骨干教师培养机制。四是切实解决学科教师不足的问题。

(三)坚定育人为本，德育为先的理念，扎实开展德育工作，提高德育实效。

(1)道德行为教育。在各年级认真贯彻执行小学生行为规范守则，继续开展长江小学一日行为规范教育，使学生养成良好的道德行为规范。

(2)坚持德育工作贴近我校学生生活。根据我校学生的特点，积极探索和形成次分明的德育目标结构及与之相适应的德育内容与管理方法。

(3)加强学生心理健康教育。培养学生健康的心理、强健的体魄和健全的人格，使学生在自尊心、自信心、独立性、责任感、意志、兴趣、受挫能力和社会适应能力等方面得到较好的发展。

(四)坚定教学为主，质量的教育观，规范管理，改革创新，全面提高教学质量

(1)常规教学环节实现整体优化。

一是抓集体备课，发挥群体智慧。二是打造高效课堂，向40分钟要质量。鼓励教师发挥个人特长，形成个人教学风格，配合先进的多媒体教学手段，实现课堂教学优质高效。三是以课堂为主阵地，强化培优辅困，保证每一位学生都有良好发展。四是注重教学反馈，精心设计作业。五是抓好教学质量的终端检测与分析。

教育调查报告小学篇十一

（1）对英语课的兴趣;

（2）英语课上的主动性积极性的重要性;

（3）英语教学的交际特点;

（4）师生关系对英语教学的妨碍;

（5）在课堂教学中师生的角色与作用;

（6）你心目中的英语教师。统计分析如下：

类型: 百分比%

喜欢 90 29

别喜欢 70 22

总 310 100

从上表能够看出，喜欢上英语课的和别喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜亮，它直接妨碍到课堂教学效果。

学生们喜欢英语课的原因要紧有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜欢接触新事物。

别喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析：

（一）老师因素：现今教学传授知识的手段是“灌\"。并没有带动学生去感觉英语，教会其学习办法。教学步骤公式化，课堂上说得多，让学生参与的少，致使学生被动同意，思维别活跃。

（二）学生自身因素：本身英语基础不行。学得越多，越听疑惑、记别住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐怖厌烦心理。

从调查结果显示，百分之九十以上的学生可以认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自已的事，不管教师说得多么好，别调动学生学习的积极性，是不管怎么也学不行的。学生是学习的主人，惟独充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。

这一调查数字是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生特别看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接妨碍。这一结果与平时看似冷淡的`师生共处场面截然相反。由此可见教与学并别只在课堂短短的四十分钟和别大的教内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举脚轻重的作用。学生们为搞好师生关系提了很多有效的建议。摘录如下：

以诚相待，对学生像朋友，别摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感；利用课间、空余时刻深入学生之间，与其多交流、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学意见、建议，及时改进教学办法；清晰每位学生的学习程度、次，因材施教。

在现实日子中，师生之间大概除了教学外，交流机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但事实上双方都渴望得到对方的理解与支持，惟独沟通，才干交流，然后才干相互配合，上好每一堂课。

此次调查表明，还有很多学生认为应以老师为中心，而实际上应该以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导。老师应起好引导作用，调动学生的热情，发挥出自身潜能。

更后，我调查了解在学生的眼中，一具好老师应该是什么样的。占位的是老师的教学水平。说课内容要准确，有条理，生动有味，通俗易知道,语言幽默风趣，发音优美动听，吐字清楚，能充分调动学生的积极主动性。

其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和气，和学生打成一片，关系融洽，绝别能讽刺挖苦学生，而是更多地耐心帮助、关心他们。

再算是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。

其他，别拖堂，别占自习时刻，作业别要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。

本次调查能够看出，学生把能否上好每一堂课排在了位。它强烈反映了教学目标和学生的需求。因此，提高自身素养必须是每一位教师奋斗别止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业务工作的并且，一定要加强自身修养，保持良好的心态。如此才干树立威信，从而带动教学。

教育调查报告小学篇十二

1、加强对学生的尊重和对学生的鼓励。

课堂上经常能听到老师说：你想得真不错，谁还有其他的想法吗？同学们赞成他的想法吗？你们组表现得很好！他还没有想好，哪位同学能帮他一下？等等。还可以怎么做？你是怎么考虑的？有没有别的方法？正逐渐成为教师的日常用语;这些话语的运用，既让学生备感亲切，也充分表明了教师在鼓励学生、尊重学生，努力构建平等融洽的师生关系上所做出的努力。

2、密切联系生活实际，创设问题情境，

激发学生学习的积极性和参与意识。在课堂教学中，教师在创设问题情境的时候注重联系生活实际，是我们课堂教学发生的一个可喜变化。如在听隰县第四中学董富的科学记数法一节时，能够通过让学生观察课件光的速度约为300000000米/秒引发学生的学习兴趣，使他们对科学记数法产生浓厚的兴趣。教师能够结合学生身边的事情，创设实际的情境，使学生在实际中感受数学的价值，并学会应用数学解决实际问题。

3、大胆采用新的教法，重视小组合作学习。

2、小组合作学习还停留在一些混乱和肤浅的形式上。

小组合作学习形式的运用，一方面有助于培养学生的合作意识和习惯，使学生学会与他人合作，培养团队精神;另一方面，也可以发挥学生各自的优势，通过互帮互助，提高整体水平。但是在实际运用中，有部分教师为了小组活动而活动，在活动中学生们有的说闲话，有的你说你的，我说我的、有的学生则处于观望状态，这样的小组讨论不是在明确的目标下进行的探讨学习。再有一种情况，老师为了体现合作学习的教学理念，不顾问题是否具有探究性，把所有的问题都拿来小组合作，导致问题过于简单。所有这些都表明，目前的小组合作学习尚不完善，还没有实现真正意义上的合作学习。需要我们进一步去探讨、去学习。

1、是否每一节课都要合作学习？合作学习中应关注什么？

2、部分学生厌学数学的现象较严重，并且这种厌学面还有逐步扩大的的趋势，对待这部分学生到底有何良方？

3、每一节课的教学目标怎样定位、怎么把握？知识技能、过程方法、情感态度孰轻孰重？强调过程体验、经验获得，知识技能能否落实，不太清楚。

4、上课热热闹闹，学生思维活跃，但一考试，分数不高，中考怎么办？

5、学生学业水平的两极分化加大，怎么看待？这种分化是否正常，是否允许？

6、理念听听好，做做有难度，活动有困难;教师工作忙负荷重，想创造，想搞教科研，想节节课创设问题情境没时间。家长选好班等等这些不正常的教育现象的发生？

7、重过程、重方法的教学不习惯，不能短期改得过来。

在以后的工作中，应该和学校的教师重新学习、一同陪他们转变观念;在同事之间要同伴互助、专家引领;让老教师们对自己的研究反思进行大胆实践、从而改善教师的教学行为。学习数学专注知识，更好的理解数学本质;学习新课标、新教材不断更新和完善自己的知识结构;学习研究因材施教的能力。

正文一般分为三个部分。

这部分一般有两种写法。

一种写法是，简要说明调查时间、地点、对象、范围、方式及调查的经过情况，让阅者先了解调查报告产生的概况。这种开头，有对调查工作本身汇报的性质，多见于机关工作内部的调查报告。

另一种写法类似新闻导语。就是概括介绍对理解全文有关的一些问题，如形势、背景、调查目的、要解决的问题、意义等，先给人一个总的印象，为理解全文起引导作用。这种开头多见于供报刊发表的调查报告。具体写法可根据内容需要，灵活多样。

介绍新生事物的调查报告，开头一般只点出要介绍的新生事物的特点就行了。

研究问题性的调查报告，开头一般是扼要地提出问题，指明研究这一问题的现实意义。

揭露问题的调查报告，开头一般是直截了当地把要揭露的问题摆出来。

由于调查的目的、范围、方式不同，调查报告主体的结构方式也不一样，主要有如下四种：

1、纵式结构。即根据事件发展过程的先后次序或按调查的顺序安排结构次。有些反映新生事物的调查报告即采用此种结构。有些揭露问题的调查报告，有时也要按调查的经过或事件本身演变的顺序反映。

2、横式结构。即把调查得来的情况、经验、问题等，分成几个部分并列结构，分别冠以小标题或序，从不同的方面围绕全文中心叙述说明。这种结构多适应于反映情况、介绍经验或研究问题的调查报告。

4、逐点结构。即按调查的几个点或几个方面，分成几个相对独立的部分来结构。

主体部分的要求是，内容上要充实、具体，由实入虚;形式上要次条理清楚;而写法则应根据调查内容和表达的需要灵活掌握，不要千篇一律。

有的调查报告没有专门的结束语，就以主体部分的末段自然结束，意尽言止。

结尾要根据写作目的、内容的需要，采取适当的结尾方式，话多则长，话少则短，无话则止，切莫画蛇添足，损害全文。

单位署名，可署于标题的正下方。个人署名，可署于文尾右下方，也可署于标题的右下方。年月日，一般署在正文末尾的右下方。

教育调查报告小学篇十三

理工科学生都要学习“高等数学”。但是有很多学生为学习“高等数学”而苦恼，他们感觉“高等数学”学起来很吃力，抱怨“高等数学”的考核方式。为探索更好的学习方法、教育模式与考核方式，本文通过调查问卷，统计分析了本校生“高等数学”的学习状况，以及学生认可的教育模式及考核方式，更后提出了建议。

综合分析可知，我校生在“高等数学”的学习上并不主动，且动机比较实际化。

这部分采用的是多选项问题调查。据调查统计，我校生“高等数学”的学习情况并不乐观。而问及原因时，近65%的学生表示是因为毅力不够和学习方法不对，有大约54%的学生是因为自己主观上不主动学习，也有半数学生是因为把时间花去学生工作、自己的兴趣爱好等（见图3）。

而问及学生听课兴趣不大的原因，有近半数学生表示是因为教师的讲课方式、讲课内容和课程的实用性。

其次，30%左右的学生是因为对课程本身不感兴趣。

而问及学生课后学习积极性时。大部分学生是因为自身的惰性、过于依赖期末考试的重点和学习氛围不好导致学习积极性不高。也有半数学生是因为课程太难学不会，于是就不想学（见图4）。由此可以看出，我校学生的自我控制力和自学能力都比较弱，没有较好的学习工作规划。

既然学生大多喜欢上网查找资料，那么学校可以多多完善、宣传相关的校园网站，以帮助学生学习。

除了寻求教师的帮助，63.31%的学生表示愿意在班里建立学习小组（大约5～10人），小组定期一起学习讨论，将大家无法解决的问题统一起来，再向教师求解；56.56%的学生表示愿意从班里选出一些成绩比较优秀的同学，组成一支答疑队，平时有疑问可以先问他们，他们解决不了再汇总询问教师；45.73%的学生则喜欢自己上网查找答案（见图6）。

大约60%的学生认为更适合生的学习方式为：掌握课本知识后主动寻找资料深入学习自己感兴趣的部分。而近32%的学生选择寻求教师的指导再结合自身的兴趣学习。

在提高自己学习质量的问题上有大约70%的学生喜欢制订一个合理的计划和寻找一个志同道合的学习搭档互相监督鼓励。而近60%的学生则认为多多和教师接触，培养和教师的感情同时增进对该学科的兴趣能帮助自己学习。

由分析不难发现，我校生在学习上还是希望得到教师较多的帮助，很注重追求所学知识的实用性，同时又希望教师讲课能更加生动、有趣。

分析报告显示，与传统考试相比，74.65%的学生担心考试监督方面可能不够，会影响公平，52.74%的学生认为网络解决了笔答试卷存在命题不严谨、阅卷不规范、标准不统一等诸多问题。62.42%的学生却认为网络考试方便，且没有传统考试氛围的压迫感，不会影响正常水平的发挥。

在传统考试与网络考试的选择中倾向前者的较多，其次是表示中立的。在考试制度的改革问题上，68.41%的学生希望考查学生的综合素质，考试成绩只做参考；另外有大约60%的学生希望增加考试的灵活性，应用多于理论和调整卷面考试和平时成绩的比例，平时成绩所占份额大于卷面成绩。

当前我校“高等数学”的教学状况不容乐观，需要进一步加大教改力度。对此笔者提出了以下4点建议：

1、本校生学习“高等数学”的独立思考性不强，过度依赖于参考书和教师。

2、本校生学习“高等数学”的困难归根结底在于自觉性、自律性不够，学校要鼓励生从中学的依赖性学习习惯中跳脱出来，养成主动、积极的学习习惯。

3、多数学生表示希望能有更多的机会与教师交流，请教问题，希望上课方式更加生动，也希望所学教程能与将来的实际工作挂钩。若想调动学生学习的积极性就得从根本出发。建议学校采取积极措施，在帮助学生的同时更多地是鼓励他们独立思考。

4、本校生对网络平台教学和网上考试并没有太大的抵触，但也没有过于明显的拥护，这是因为学生对其了解不多，希望学校可以先试行，让学生接触后再做考虑。但是学生对网上答疑还是比较推崇的，教师可以在这方面多做努力。

教育调查报告小学篇十四

学校网点布局是城规划的重要组成部分。建议区政策在制定城建设发展规划时，要按照义务教育法和城居住区规划设计规范要求，优先考虑教育发展需求，把教育用地纳入城建设总体规划，按照因地制宜、适度超前的原则，合理规划调整城区中小学校布局。要立足长远，不因地块的商业价值而随意更改学校规划，切实维护规划的`权威性和严肃性。

建议区政策要根据我区财力状况，逐步增加教育经费预算，优先保障教育支出。要结合我区国贫实际，认真编制、精心谋划、积极争取国省投资的教育项目，以项目实施助推城区教育快速发展；要积极探索建立教育事业开发式投融资机制，制定优惠奖励政策，广开门，吸引更多民间资金参与教育设施建设，不断改善办学条件。

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青岛亲子夏令营五天价格多少钱？收费标准介绍

 14:06

青岛暖心母婴支持中心：五天“在一起”亲子夏令营

家长并不是把孩子放在一个夏令营，自己并不参与，而是全程参与和学习，与孩子共同成长。

营地介绍：8月，在青岛，享受夏天！这次夏令营营地就设立在距离海边1公里左右的位置，步行就可以直接下海了哦！营地旁边有一条可以进山的小，如果早上起的够早，可以登山观看整个山海相连的景色！营地紧邻崂山风景区，登山观海非常方便，可以在课余空闲时间结伴攀登美丽的崂山（费用需自理）。山海相连之处还有出海的渔船，每次出海带回的小鱼小虾吸引着无数的海鸥！

活动原价：5899元/家庭（一位大人一位儿童）。6月25日前享受早鸟价：5299元/家庭（一位大人一位儿童）。如您的家庭有两位适龄儿童报名可享受优惠价格：8200元/家庭（一位大人两位儿童）

费用说明：

1、费用包括夏令营期间所有活动费用，间点及营地内餐费，营地使用费用，孩子艺术活动材料。

2、我们欢迎所有向往华德福教育的人来参加！

4、如您有任何其他特殊情况（怀孕等）请具体沟通说明。

5、因夏令营报名后主办方需做大量的前期准备工作，老师也需要提前做儿童研究和课程准备，顾不接受退费，如因故无法参加，可转让名额，请务必与我们提前沟通！

上述就是关于青岛亲子夏令营五天价格多少钱的收费标准介绍。选择这个夏令营，孩子在夏令营中，获得滋养，父母也可以在夏令营中，获得力量，同时学习和孩子的相处模式，亲子沟通，收获融洽温馨的家庭关系。快来大海边、高山旁的优美自然环境中，全家人一起进行全身心投入的五天亲子夏令营吧！

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全文目录一览：

儿童心理收费是多少？

儿童心理沙盘做一次多少钱

沈阳儿童心理疏导哪里好啊？

2、是否来者不拒？

3、是否承诺包好？

我们的预约流程里会签一份协议，这份协议规定了双方的权利和义务：来访者可以做什么，不可以做什么，机构和能为你提供什么，不能够为你提供什么。清清楚楚，明明白白。这个协议其实非常重要：它是一种设置，也是一个边界，更是一种保障。

4、是否严格遵守预约制度？

5、是否有专注的筛选机制？

为了确保每一位入驻我们机构的都是专注、靠谱的、可以被信任的，除了要看是否具有心理学及相关专注的学历背景，其次要看是否不断接受个人体验、专注的督导和培训。

6、是否具备良好的口碑？

7、是否具备良好的环境？

儿童自闭症康复训练需要多少钱

康复训练的费用一般是按照课时来收费的。一般一节课在300-元左右。

所以，孩子在进行某一训练项目前，家庭成员间要彼此协商，取得一致意见，并按统一的目标和态度去要求孩子。

初中一对一辅导，一小时多少钱？

一对一辅导的价格如果是在线下的话，一小时200元上下都属于正常范围。所以建议选择性价比更高的外教线上一对一辅导课程。不仅针对性强，还能够跟着外教学一口纯正流利的英语口语！

这份免费的【阿卡索欧美外教一对一课程】还可以获得阿卡索免费赠送的：1份英语水平测试报告+288元欧美外教课程+20G英语学习教材！

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考一个家庭教育指导师证书大概需要3000元-5000元。家庭教育指导师要通过机构报名，考试费用主要有报名费、资料费、培训费、考务费等等，其中培训费是更贵的。

家庭教育指导师考试费用多少钱

家庭教育指导师的考试费包含了报名费、资料费、培训费、考务费等等，因为是找培训机构报名，所以交给机构的费用一般都包含了这几种，大概在3000元-5000元不等。

一般来说，家庭教育指导师培训班的费用会根据机构的不同而产生差异，而且有的机构还会有线上线下班，这样的班制也会对费用有些微影响。

大部分的培训机构收费都是在3000元-5000元之间，有些比较贵的需要6,7000元，一般都是在这个价位范围之内，如果费用特别高的话，大家就要注意了，是不是有一些其他收费。

家庭教育指导师证书值得考吗

如果你从事教育行业或者老师针对儿童教育的话，这个证书还是很值得报考的。家庭教育指导师这个证书是从事家庭类教育工作必备证书，一般都是需要找培训机构去考的。

另外，就算是不从事教育工作，也可以考这个证，尤其是对于广大家长来说，考一个证书也是很有用的。家庭教育指导师不仅帮助孩子，还帮助家长提高教育能力，纠正教育方法，提高家长的思想道德水平和育儿水平。通过规范家长教育行为，促进家长与孩子共同成长。

家庭教育指导师可以帮助父母提高家庭教育水平，全面改善亲子关系和婚姻关系，并根据不同阶段，特别是青春期的成长和教育，提供科学的育儿建议，可以积极促进孩子学习策略的提高和生活质量的增长。

一、徐州亲子鉴定受理中心

徐州亲子鉴定的价格差别比较大，从1000-0元都有。亲子鉴定是利用医学、生物学和遗传学的理论和技术，判断父母与子女之间是否是亲生关系。常见的亲子鉴定方法有DNA鉴定、血性测试以及染色体鉴定。目前准确率更高、且认知度较为广泛是DNA鉴定方式。DNA亲子鉴定，否定亲子关系的准确率几近100%，肯定亲子关系的准确率可达到99.99%。DNA亲子鉴定的方式有16点位检测（准确率99.99%，血液毛发检查1000-00左右），20点位检测(准确率99.9999%，血液毛发检查1200-00元),23点位检测(准确率99.999999%，血液毛发检查2000-2500元）。非血液毛发检查如血迹，指甲，牙齿等标本检查，要贵一半左右。具体还跟当地物价局限定的更高价格有关。

23:24

二、徐州亲子鉴定多少钱啊一次

徐州中心亲子鉴定联系方式哪些可以作为证据，要什么样本，哪里能做，徐州隐私产前、个人、、出国、试管、寻祖认亲需要多少钱

徐州医学院徐州第二人民

特色专科：麻醉科、肝癌功除术等

等级：三甲

：徐州淮海西99

检测科：未知 检测时间：未知（请电话查询）

徐州医学院第二徐州矿务集团总

特色专科：科、消化科、创伤急救、糖尿等

等级：三乙

：徐州煤建32

检测科：未知 检测时间：未知（请电话查询）

徐州诺民DNA鉴定便民办事处范围：

DNA：超生、领养、买卖人口时因没有证明等资料，必须先进行亲子鉴定。

出国：办理随亲出国时，必须提供亲子鉴定证明。也有一些随亲教育等稀缺福利时也需要提供亲子鉴定证明。

寻亲：被拐卖、领养失散儿童的亲生父母认定，需要亲子鉴定为证据。

婴儿鉴别：做婴儿在胚胎移植前需要做亲子鉴定来确保植入胚胎的准确性。

纠纷：在遗产继承、抚养权纠纷、部分罪认定等纠纷中，需亲子鉴定作为心证据。

个人释疑：当个人怀疑其亲子关系时，可以通过亲子鉴定来排除疑虑。

预约通知：如您在预约日期无法前往鉴定，您可以联系预约修改预约日期！鉴定需现场采样，采样前无需控制饮食，需携带有效证件办理。

徐州其彬亲子鉴定处实力

法鉴定所现有员工6人，其中6人具有高级技术职称，拥有博士2人，硕士1人，仪器设备完全按照部鉴定机构仪器设备配置标准配置，价值300余万元，技术力量雄厚，2009年至今连续通过了国家部组织的鉴定能力验证，结果评定均获满意。本所全体鉴定人严格遵守部颁发的鉴定程序通则、鉴定人管理办法、省鉴定条例以及鉴定人职业道德和执业纪律规范，依法进行鉴定活动，为委托方提供优质高效的服务;遵循公正、独立、科学、客观的原则，鉴定意见准确可靠。

预约通知：如您在预约日期无法前往鉴定，您可以联系预约修改预约日期！鉴定需现场采样，采样前无需控制饮食，需携带有效证件办理。

徐州亲子鉴定处介绍

于2009年5月经省厅准登记成立，是由安康人民部备案的鉴定机构。本所是本地更早一家面向社会服务，全面接受机关、行政执法机关、仲裁机构、社会团体和公民个人委托的权威性鉴定机构。本所拥有一支执法公正，业务精通，作风严谨的鉴定人队伍，其中具有高级职称的五人、初级职称的三人、辅助人员四人。他们熟练掌握相关知识和学专注技能，承办过大量重大、疑难案件，具有丰富的理论知识和实践经验。

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徐州

徐州目前服务北京、上海、广州、深圳、贵阳、郑州、长沙、武汉、成都、杭州、天津、武汉等300多个城，涵盖基因公司、鉴定专家，上千家检测机构中心，为大量客户提供方便快捷优质的服务。徐州已经将向全国大中城稳步推进。已建立了遍布全国的销售网络。

徐州总体定位为全球生命科技的研发中心和项目管理中心，结合其丰富的细胞系、先进的基因检测质量控制理念、高质量产品和生产技术，为大众精准医疗、基因检测质量管理和生命科学研究提供专注的整体解决方案，助力精准医疗飞速发展。

始终坚持“ 创新、服务、合作、多赢”的理念, 发挥我们在医学、成果转化、技术服务和场营销等方面的优势，努力成为受尊敬的基因行业践行者。

徐州业务领域覆盖：

DNA亲子鉴定检测、易感基因检测、靶向用药基因检测。

三、徐州亲子鉴定资质有哪些

每家的收费标准我们有几种方法是可以查询到的，首先、物价局查询:收费属于价格行为的一种,物价局一般会在官网公开公布当地各的正式收费标准和调价信息。而且，物价局网站是查询收费标准的权威渠道。其次、官网查询:大多数会在其官方网站上公布更新的收费标准。官网作为信息信息原始发布渠道,提供的收费标准信息也较权威。当然如果想直接了解一家的收费标准，也可以致电客服或直接去挂窗口。但信息的准确性可能略差于上述两个渠道。接下来小编为您推荐院内的一些相关资讯。

对于需要做亲子鉴定的朋友来说，鉴定结果对于家庭关系的和睦是会有很大的影响的。特别是对于徐州的朋友来说，知道徐州哪个可以做亲子鉴定是非常必要的，而且做鉴定也要有一定的资质，没有资质的鉴定结果是不可信的。

徐州哪个可以做亲子鉴定

不管是哪个做亲子鉴定，除非是的大，否则可以做亲子鉴定的，基本都是将样本外发到像安康亲子鉴定中心这样的机构去做的，毕竟做亲子鉴定对于鉴定的环境以及仪器是有一定的要求的，而且鉴定的也必须是要经过正规培训上岗才可以的。同时安康亲子鉴定中心，除了做亲子鉴定外，还可以做亲缘鉴定，比如爷孙的亲缘关系鉴定，叔侄的亲缘关系鉴定等。

徐州哪个可以做亲子鉴定

亲子鉴定的费用是多少

一般决定亲子鉴定的费用有，出结果的时间，提供的样本，以及其它的相关的费用。因此，亲子鉴定的费用并没有一个固定的数字，像一像的亲子鉴定，提供血液样本的，按正常的七天出鉴定结果的费用在2000元左右。对于需要加急的样本，安康亲子鉴定中心快可以12个小时出结果的，这个费用就会相对于正规出结果的费用要高一些，而且根据提供的样本不同，费用也会有差别的。

四、徐州亲子鉴定收费标准

徐州亲子鉴定怎么做？

徐州做亲子鉴定的机构很多的，大多都是采样点，在火车站那边有个叫格。瑞。斯的，听说有自己的实验，应该不错

徐州哪家亲子鉴定更好

只要有专注资质的鉴定机构都可以，推荐亲。仁亲。子鉴。定。中心，他们专注于DNA基因检测。

亲子鉴定多少钱

收费要看做不同的项目，的收费也不太一样的。一些大的城的相对好一些您好，请选择“对我有用”谢谢您的采纳。目前DNA亲子鉴定的收费标准大概为3口人以下3500-5000元/例，一般两周后即可得到鉴定结果，如果有特殊需要，3天也可以得到鉴定。（如若，您对我的答复满意

个人亲子鉴定地方收取的费用一般是多少？

亲子鉴定价格组成，亲子鉴定价格根据鉴定类型的不同，鉴定机构所收取的费用也不同。比如二联体亲子鉴定，检材身份父(母)子或女，常规样本检测价格一般在2500~3504元之间。而三联体亲子鉴定，检材身份父母子，因多了一项检测样本，费用就要高出二联体亲子鉴定。

安康亲子鉴定中心专家称，一些鉴定机构把亲子鉴定和个人亲子鉴定分开收费，并且收取的费用明显过高。鉴定和个人鉴定鉴定流程相同，鉴定的样本相同，

只是鉴定用途不同而已，价格应与个人鉴定保持一致。若与个人鉴定分开收费，这不科学。

胎儿亲子鉴定是亲子鉴定中费用较高的鉴定类型，一般鉴定机构所收取的费用在3500元~到4500元之间，采集胎儿鉴定样本手术费由收取。

鉴定机构开展的亲缘关系鉴定，在鉴定类型中属于个人亲子鉴定，被鉴定者所提供的样本，亲缘关系鉴定流程与个人亲子鉴定保持一致，因此价格也相同。

一些特殊样品的检测，由于在对样本检测时提取DNA比较困难，因此特殊样本检测的费用高于普通个人亲子鉴定，低于胎儿亲子鉴定。

温馨以上鉴定类型的检测周期一般为5-7个工作日，如果被鉴定者因为某些特殊的原因需要尽快知道鉴定结果，可以选择鉴定加急服务，鉴定加急服务费用根据加急周期长短而不同。

做DNA亲子鉴定需要多少钱

你好，个人了解结果的亲子鉴定提供血痕，头发，指甲，口腔拭子其中一种鉴定样本，每人只需要1200、特殊样本精液、牙齿、口香糖、烟蒂、陈旧骨骼需要另外处理，所以另外收取点处理费。

鉴定两人是1200每人，三人3000每人；胎儿是5000每例。

希望能够帮到你

个人亲子鉴定一般都需要多少钱

1、 个人亲子鉴定的费用是2800元

2、 产前的隐私亲子鉴定也属于个人类的亲子鉴定，鉴定收费是6000元

3、 具体的费用及事项建议鉴定机构

做DNA亲子鉴定要多少钱啊？

可以将DNA亲子鉴定分三种来讨论：个人亲子鉴定、亲子鉴定、胎儿亲子鉴定。以下是三种亲子鉴定价格及详细说明:

一、

个人亲子鉴定：(可匿名,但无效力,仅供个人知晓结果)

鉴定费用：1000元/样本。

说明：个人亲子鉴定报告没有效力，仅作个人了解;优势为充分保护个人的，不需提供个人任何信息，可自己采样，快递到本中心。

二、

亲子鉴定：(本人亲子到场,必须实名,报告受全国范围内公、检、法、司认可)

鉴定费用：00元/样本。

说明：亲子鉴定报告具有效力，可用于DNA、公告、出国、打官司等，但需鉴定人亲自到我中心，并提供真实身份信息，自己提供样本无效。

三、

胎儿亲子鉴定：(按照怀孕时间不同分为绒毛鉴定、羊水鉴定)

绒毛鉴定

鉴定费用：2000手术费 + 4500鉴定费(包括全程陪同)

鉴定时间：10周-周半(在B超下检测不少于70天)。

羊水鉴定

鉴定费用：3000手术费 + 4500鉴定费(包括胎儿遗传分析，全程陪同)

鉴定时间：16周-25周(双顶径不小于35cm)。

亲子鉴定多少钱一次？

800元起

截止2020年1月，DNA亲子鉴定800元起。亲子鉴定包括采样工具(免费)、样本采集(免费)、检测费(根据样本种类收费)、报告(免费)，若客户基因突变，可免费补样一次。

鉴定亲子关系用得更多的是DNA分型鉴定。人的血液、毛发、唾液、口腔细胞及骨头等都可以用于亲子鉴定，十分方便。截止2020年1月，DNA亲子鉴定800元起。亲子鉴定包括采样工具(免费)、样本采集(免费)、检测费(根据样本种类收费)、报告(免费)，若客户基因突变，可免费补样一次。

亲子鉴定的主要有三类人群，一是家庭出现危机、夫妻感情不和等的家庭；二是单亲鉴定的，即主要因男方怀疑单独带着孩子前来鉴定的；还有一类是出国，按照国家相关规定在内地结婚生子，必须做亲子鉴定。

1、具体要看如何做鉴定：是做父子亲子鉴定，还是父母子三人的亲子鉴定。人数不同，收费就不同。

2、采用什么鉴定样本，是否需要加急办理等。不同的样本，收费不同。加急办理比正常办理收费也高一点。

3、网上随便报价的，一定要慎重。防止有隐形收费项目，或者二次收费。规模较大的，正规的权威亲子鉴定机构，不会随便网上报价的。

5、孩子DNA的亲子鉴定，必须要带身份证等相关证件上门办理，到现场后，还要走拍照，按指纹等流程。

6、隐私胎儿亲子鉴定，是所有亲子鉴定中，价格更贵的。不过隐私胎儿亲子鉴定只需要抽取孕妈外周血，就是手臂静脉血就可以鉴定。对宝宝和孕妈都很安全。

亲子鉴定取证方法应具有合法性

夫妻一方向人民法院起诉请求确认亲子关系不存在，并已提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以推定请求确认亲子关系不存在一方的主张成立。

申请进行亲子鉴定的一方需要承担与其协商请求相适应的举证责任，同时，亲子鉴定作为一种证据，取证方法应具有合法性，不能强制鉴定。启动亲子鉴定的程序，须有当事人申请且双方均同意才能进行。

五、徐州亲子鉴定多少钱啊

亲子鉴定费用多少？

别，不同人选择不同亲子鉴定，亲子鉴定费用也是不同的。比如孩子出生后的个人亲子鉴定和亲子鉴定就要比产前的胎儿亲子鉴定要便宜，因为选择的技术不一样。

个人亲子鉴定和亲子鉴定费用多少？

个人亲子鉴定和亲子鉴定选择的样本也有不同，但是正规鉴定所的费用一般也是在3千元左右。个人亲子鉴定是可以选择自己方便采集的样本，有分常规样本和特殊样本，常规样本是血痕、口腔拭子、毛发、烟蒂，特殊样本是牙刷、指甲、骨骼、流产物、精液、精斑、经血等，常规样本收费会比特殊样本便宜。而亲子鉴定一般是默认采集血痕样本。可见，影响个人亲子鉴定和亲子鉴定费用的因素还是很多，具体本中心了解。

徐州亲子鉴定价格多少?

亲子鉴定具有效力，可以用来、出国、留学、打官司等等。的亲子鉴定只需要3000元左右。

徐州亲子鉴定公告费用已经很低

之前DNA测序的成本是很高的，得益于DNA测序技术和生物学分析技术以及仪器设备的进步，目前做一次亲子鉴定的全部费用已降低到2000元左右的水平。

徐州亲子鉴定的费用多少？

据DNA鉴定中心亲子鉴定中心的专家介绍，亲子鉴定的费用，与参与鉴定的人数有关。仅从上户需求考虑，可以是父子（女）或母子（女）鉴定就可以凭鉴定上户；但因亲子鉴定中基因突变因素及诸多因素考虑，上户亲子鉴定更好是父母子（女）三人做亲子鉴定。

亲子鉴定，若是父子（女）或者母子（女）两人鉴定，则费用为3200元，即1600元/人；若是父母子（女）三人一起鉴定，则费用为3300元，即0元/人。

作为华南地颇具影响力、规模较大的权威DNA鉴定机构，DNA鉴定中心亲子鉴定中心严格按照国家物价局及发改委标准进行收费，费用明细透明合理，收费公正公开，绝不存在乱收费、二次收费现象。另外，DNA鉴定中心亲子鉴定中心承诺5个工作日通知结果，7个工作日出鉴定报告，出具的鉴定报告在全国范围内具有效力，能够被国内外公检法部门所认可和解读，广泛应用于出国留学、法庭证据、户籍申报等各个领域。

徐州怀孕早期亲子鉴定费用

怀孕早期亲子鉴定费用为6000元左右，目前6000-8000元是更科学合理的，不应低于5500元或高于8500元，也是局与物价局规定的费用标准。

怀孕早期亲子鉴定费用其实已经很低、且不会有太大差异，如有需要应及时鉴定！

徐州怎么做亲子鉴定费用是多少?

个人亲子鉴定是没有效力的DNA亲子鉴定，但是保护个人，鉴定结果仅供个人参考使用。亲子鉴定是有效力的DNA亲子鉴定，可以直接用于、出国、留学、打官司、公告等情况。

徐州孕期亲子鉴定费用贵吗?

过去说起胎儿亲子鉴定，人们是不愿意尝试的，为什么呢？在过去，胎儿亲子鉴定方式只有两种，分别是羊水亲子鉴定和绒毛亲子鉴定，这两种亲子鉴定技术虽然很稳定，极少发生危险，但是风险是不可避免的，是无法保证取样百分百安全的，所以大家一般是不愿意冒丝毫的风险的。而如今，隐私胎儿亲子鉴定解决了大家更关心的问题，自然收费会比常规的羊水亲子鉴定和绒毛亲子鉴定贵一点。

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天津亲子鉴定机构有认可吗

随着生活水平不断提高，非婚生子也成为了一种情况，遭受财产分配恩怨及其他纠纷的这一类人群，迫切需要根据，做出必要的亲子鉴定，用以证明性格，以建立一致亲子关系证据。

天津是一座有着文化历史悠久的港口城，也是一个安康生活的共存的多元化环境，非婚生子的出现也是现实的出发点，天津有很多机构可以为非婚生子做亲子鉴定。

其次，有很多的私立机构也能为非婚生子做亲子鉴定，它们都拥有良好的设备和专注的医护人员，并拥有一定的能力，可以解决非婚生子在家庭纠纷当中所面临的一些方面的困扰，是很重要的一个解决方案。

天津亲子鉴定机构有认可吗多少钱

天津亲子鉴定费用为2000-4500元左右，不同的亲子鉴定类型所需费用是不一样的。

2、天津个人亲子鉴定的费用为2000-2元之间，一般5-7个工作日出结果，更快当天可出，需支付相应加急费用。

3、天津隐私胎儿亲子鉴定费用为0-5000元之间，一般3-7个工作日出结果，更快当天可出，需支付相应加急费用。

天津哪里可以做亲子鉴定？

一、常规dna亲子鉴定样本：血液、血痕、口腔拭子、带毛囊的毛发

二、特殊dna亲子鉴定样本：指甲、梳子、精液、牙齿、牙刷、牙签、用过手帕、卫生纸、胎儿隐私亲子鉴定、胎儿隐私亲子鉴定、流产物、组织、脐带血…等等非标准样品。

DNA亲权项目包括以下几个主要内容

一、亲子关系（女）、母子（女）的确定：一个小孩和一个有待证实的父亲（母亲）。

二、手足关系鉴定：兄妹二人，兄妹二人。

三、血缘鉴定：二位祖孙二位及一位孙辈（如果可以提供母亲样品，请同时提供）。

四、孪生儿的识别：双生子。

五、叔叔（女），姑姑（女）血绿关系鉴定：叔伯或姑妈一位，侄子一位。

六、遗传重构血缘鉴定：母亲一个，小孩一个，父亲的血亲一个。

七、胎儿在产前的血缘鉴定：母亲一个，孩子一个，一个有待证实的父亲。

天津隐私亲子鉴定可以偷偷做吗？

个人隐私亲子鉴定是可以偷偷做不被外人知晓的，委托人可选择委托上门采样或在的指导下自行采样，采样完成后进行鉴定即可，全程不需要对方知情且提供任何身份证明，是不需要提供委托人及鉴定人的身份信息的，只需要提供被鉴定人双方的检验样本即可。

普通百姓对DNA亲子鉴定的原理，什么情况下需要进行DNA鉴定，哪些样本可以进行DNA鉴定，以及DNA鉴定的程序 等都缺乏客观的了解，也不了解从事DNA鉴定的这些机构所必须 的。在有鉴定需求的情况下，问题很多，也不知该如何选择鉴定机构。小面小编整理了2022天津做亲子鉴定的机构供大家参考。

天津哪里做亲子鉴定更认可，哪家比较好？

天津亲子鉴定收费标准以及用途：

天津个人隐私亲子鉴定收费标准：2000-3000元。用途：怀疑孩子不是亲生，隐私亲子鉴定只自己知道结果，不具备效应。鉴定机构对鉴定结果负责任。

天津隐私胎儿亲子鉴定收费标准：5000-6000元，用途：确认胎儿亲生父亲

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2、实话实说，是有效果的。我家孩子之前不爱去学校，想着法逃课咋说都不听，我也不知道到底该怎么办了，后来还是还是朋友给我推荐的柯贞教育，抱着试一试的想法吧，简单也了解了下。

柯贞教育机构怎么样?

4、河南柯贞教育有限公司。河南柯贞教育有限公司的教学质量高，师资力量雄厚，老师的管理也是比较严格的，口碑很好。

郑州柯贞心理正规吗?

找教育局

以此，建议考生在填报志愿前先多做功课，尤其是对于自己所报考专注的选校和就业方向需深入了解，提前做好比较、调研和对比选校，然后在确定填报意向时再进行操作，尽量避免不必要的错误。

办理高考志愿修改手续

如果考生真正意识到自己填写出错，希望进行志愿修改，更好的方法是尽快登录高校招生网站进行修改。在志愿填报结束后，一般在专科普通批次投档前，高校教育主管部门会开放志愿修改手续，这个时间是考生修改志愿并的更后期限。

在网上办理志愿修改时，考生需要准备好相关材料，包括本人有效身份证明，高考准考证及考生码，有些学校还需要提供其他证件。修改志愿时要仔细检查，避免出现不必要的错误。此外，考生也要注意选择志愿的数量和顺序，适当增加志愿数量，增加投档的机会，但是不要盲目增加志愿，这样会增加后期修改和追踪麻烦。

不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专注心理给予你支持和陪伴。

“你每天精力就放在这些事上面，有什么用？”

“今天作业写完了吗？马上就要上初中了心里没点数吗？”

孩子很失望，一把甩开妈妈的手，独自向前走。妈妈依旧在后面不依不饶：“你看老师今天还在群里表扬了人家小林，都没有你，也就你心大还在这乐呢！”孩子很气愤地说：“表扬小林是因为他更近进步大，我学习也很努力，只是你不知道！”他们的聊天不欢而散。大家有没有觉得这个场景很熟悉。生活中，多少父母是这样，孩子兴致勃勃地想和你交流，却被你几句话把天“聊死”。更后孩子越来越不愿意跟你沟通，亲子关系越来越差。父母的语言一书里写道：

“父母的社会经济地位并不能影响孩子未来的好坏，父母与孩子交谈中使用的语言才是更关键的影响因素。”

很多时候，你和孩子说的话里，藏着你的智商和情商。

1 和孩子说话的方式

会影响亲子关系

“父母情商低会给后代带来多大的影响？”

答主@嶝林洋

的回答戳心不已。

一字一句中都透露着对孩子的贬低、否定。也难怪答主更后无奈地表示：

我已经选择永久对父母关闭自己的内心世界。

父母尽职尽责地抚养了我，但是他们日复一日无意中的言语损耗，在我童年和少年的内心留下了一个巨大的隐形空洞。

有一种情商低的父母，打着为孩子好的旗，却动辄用言语打压、消耗孩子内心的能量。更后逼着孩子一步步关上了自己的心门，毁掉一段本该很温情的关系。

你怎样和孩子说话，就会拥有怎样的亲子关系。

心理学有一个南风法则：

“北风和南风打赌，看谁的力量大，能把行人身上的大衣脱掉。

北风越是猛烈地侵袭，行人将衣服裹得越紧；

而南风则徐徐吹动，让人如沐春风，更终，行人主动脱掉了大衣。”

这个法则也同样适用于亲子沟通。当你强硬地命令孩子、打压孩子，孩子只会对你越来越抗拒、反感。当你对孩子和风细雨地讲话，让孩子感受到尊重、共情、包容与爱，你们之间的相处才会松弛而和谐。

2 父母好好说话

教育才能起效果

曾经在网上看过一段1分钟的扎心视频。视频用一种巧妙对比的方式，告诉父母，两种截然不同的话语所呈现的感觉。比如贬低味特浓的这句话：“什么都不能跟人家比，谁像你一样没有用啊！”

换一种表述方式，就是：“没有谁能像你一样啊，不用什么都跟人家比。”

再比如指责味很重的这句：“这题你不是练好几遍，笨得喔！”

调整一下顺序就成了：“你不笨，是这题得练好几遍喔！”

相同的字，换一下语序，就能表达出父母不同的情绪和语气。

一旦父母和子女说话变得温和、友善，孩子的世界就变得明亮了起来，也会积极调整自己的状态、努力去改变、去进步。可生活中，很多父母都把贬低、说教、指责当成了沟通，忽略了孩子的感受。

结果不仅收效甚微，孩子还越发叛逆。电视剧小欢喜中，方一凡对待父母的态度截然不同。妈妈董文洁总是对他用命令的语气，凡事呼来喝去，还动不动指责他这不行，那不行；于是，他要么装作没听见，要么阳奉阴违；

爸爸方圆和他说话时总是和颜悦色、态度温和，经常认可他的优点；他总是郑重其事地听，然后把爸爸的话放在心上，悄悄改变。父母说话方式不同，更后沟通的效果也就不同。电影小孩不笨中有一段经典台词：

大人经常以为和我们说很多话，就是沟通了，其实都是他们自己讲，自己爽。

边进

，一边出……

真正有效的教育是，父母能放低姿态，耐心、温和、正面地和孩子好好沟通，用绵绵细语，将人生智慧慢慢灌输到孩子的脑中。

这会让孩子内心被安全感所包裹，感受到自己是被父母尊重和关注的。

如此，教育才会温柔且坚定地发挥作用。

3 听过一句话：

“很多父母终其一生都在孩子的心门外徘徊，他们没有找到钥匙，却怪孩子难以沟通。”

凡事都是有技巧的，与孩子沟通也不例外。父母日常会用的5大亲子沟通策略，各位家长请收好。

认可的话，赞扬着说

国内式父母似乎很少开口夸孩子，特别擅长给孩子泼冷水，生怕说你几句好，你就飘起来。作家艾小羊就曾在文章中回忆往事：高中时，她好不容易从学渣逆袭考了，激动地告诉父亲。父亲只是淡淡看了她一眼，说道：“你这是瞎猫撞上死耗子，有什么可兴奋的？”但其实，人性更深的需要就是渴望得到别人的赞美和欣赏。父母的肯定就是孩子建立自信、强大自我的重要基础。所以，当孩子取得成绩时，我们可以由衷地赞许：“孩子你真棒，我为你骄傲！”那些经常给孩子鼓掌的父母，也把爱和信心洒进了孩子心里。

批评的话，鼓励着说

许多父母都喜欢借着批评的名义，打击和嘲讽孩子：

我怎么生了你这个没用的东西？

刚讲的就忘了，你是猪吗？

更后不仅达不到教育效果，还会伤害孩子自尊，破坏亲子关系。想要真正让孩子进步，不妨试试“批评的话儿鼓励着说”。

尹建莉的女儿有次数学没考好，老师在家长会后特意找她说了此事。

回到家后，她没有责骂女儿，却说道：

“老师说你这几次数学虽然考得不是很理想，但她觉得你在数学方面其实是很有潜力的。”

就这样，女儿受到很大鼓励，自信也被激发起来，之后越考越好。家长的信任和鼓励，就是激励孩子改正和进步的强大动力。

请求的话，商量着说

我以前跟儿子说话，喜欢直接下达命令：

“你怎么搞的，房间这么乱，快去收拾好！”结果每次都是说了半天儿子都不动地方，甚至还跟我顶嘴：“要去你自己去，别烦我！”后来，我反省了一段时间，才醒悟：命令式话语很容易让孩子失去自尊心，滋生叛逆情绪。

于是我再想让孩子做些什么的时候，便尝试用商量的语气：

“儿子，衣服乱丢可不是好习惯哦，你愿意和妈妈一起收拾一下吗？”儿子犹豫了一下，果然走过来开始收拾屋子。当你放下咄咄逼人的态度，多考虑孩子的感受，以柔克刚，孩子自然愿意放下抵触，痛快地把事情给解决了。

质疑的话，温柔着说

非暴力亲子沟通中，有这样一个故事。乐乐一个月花掉了1000多元的零用钱，妈妈心里很生气，但还是选择了温柔地询问乐乐：为什么这个月会花掉这么多的零用钱？乐乐便向妈妈坦诚道：妹妹要什么就有什么，可是总没有自己的份，但是妈妈愿意为自己花钱，会让她感觉自己是被关心的。妈妈这才真正醒悟，原来是自己过于关注妹妹，疏忽了对乐乐的关心。孩子的心灵是脆弱的，无论发生什么事，都不要劈头盖脸的质问孩子。

父母心平气和的态度和温和的话语，就是孩子的定心丸，让孩子在任何情况下都能信任父母，敢于敞开心扉。

反对的话，尊重着说

从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长会愈发强烈。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他任性，跟你对着干，而粗暴地反对他。比如孩子天天玩手机上网，不要直接对孩子发脾气：“不许玩手机了！”、“再玩就没收！”可以尝试用平等、尊重的态度去沟通。

“妈妈能理解你，手机确实很有意思，可是长时间玩不仅伤害眼睛，还影响学习，你是大孩子了，妈妈相信你是有这个自律能力的。”

当孩子感受到你的尊重，就会开始反思自己的行为，很大程度上采纳你的建议。养孩子不是驯兽，你尊重了他，他才会尊重你。

4 有句话说得好：

“每一个孩子，都是站在父母的舌尖上舞蹈。”

父母的良言，是指引孩子往前走的明灯，也是构建亲密亲子关系的桥梁；父母的恶语，则是种在孩子心里的毒瘤，也是一把割断情感链接的利刃。父母子女一场，是这世上更美丽的缘分。一起共勉！

责编：张春祥

来源：国内教育报

离婚后，孩子是否会认亲妈妈，取决于具体情况和孩子的个体差异，无法一概而论。然而，离婚对孩子产生的心理和情感影响是不可忽视的。在理解离婚对孩子认亲妈影响之前，我们首先需要了解离婚对孩子的影响。

离婚对孩子的影响是复杂而多样的。孩子可能会面临情感上的困扰和内心的矛盾。他们可能会感到失落、孤独、愤怒、不安和虑。在这种情况下，孩子可能会对家庭的稳定性和亲密关系的连续性产生怀疑，并可能表现出对母哪一方更有责任或较好的亲子关系的疑虑。

无论离婚的原因是什么，孩子通常都会寻求一个稳定的依恋关系。对于他们来说，亲妈妈往往是更亲近、更熟悉、更可依的人。无论离婚后母之间的关系如何，孩子对亲妈依通常是有根据的，并且在多情况下是持久的。

然而，离婚后孩子是否认亲妈妈还取决于很多其他的因素。以下是几个重要的因素：

1、 亲子关系的质量：孩子是否已经建立了稳定、亲密、安全的依恋关系，取决于亲妈照顾和关怀。如果亲妈妈在孩子的生活中起着积极、支持、照顾和保护的角色，那么孩子更有可能认亲妈妈。

2、 沟通和互动：离婚后，母之间的沟通和互动对孩子的认亲妈妈有很大的影响。如果母能够以一种和平、合作和尊重的方式沟通，并共同关心孩子的需求和福祉，那么孩子更可能认亲妈妈。

3、 时间和接触：时间和接触对于孩子建立和维持与亲妈亲子关系至关重要。如果离婚后，孩子能够有足够的时间与亲妈妈在一起，进行充分的互动和交流，那么孩子更容易认亲妈妈。

4、 新的亲子关系：离婚后，母可能会建立新的家庭和亲子关系。这些新的关系也会对孩子的认亲妈妈产生影响。如果新的家庭环境和亲子关系能够给予孩子足够的关心、安全感和稳定性，那么孩子可能会逐渐认可并建立起与新的亲妈亲子关系。

综上所述，离婚对孩子的认亲妈妈产生影响是复杂而多样的。虽然孩子通常会认亲妈妈，但具体情况取决于离婚后各种因素的相互作用，如亲子关系质量、沟通和互动、时间和接触以及新的亲子关系。因此，对于离婚后的母来说，关键是给予孩子足够的关心、支持和稳定性，以帮助他们建立和维持与亲妈亲子关系。

水手服

离婚后，孩子可能会出现不认母亲不认亲的情况。这可能是因为离婚的过程对孩子造成了心理创伤，导致他们对离开自己的母产生了不信任感。此外，孩子在离婚后可能会受到一方母的影响。在离婚之后女儿慢慢的长大，便会知道自己家里的一些情况，然而在随着孩子的年龄增长之后，可能就会找自己的妈妈或者是找自己的爸爸，这个是再自然不过的一个天然情况。

国内新闻周刊

当然不会。 2023年，离婚进入第六个年头，离婚时满一岁的女儿如今6岁半，她的哥哥判给了前夫，目前，两个孩子感情很好。没有因为离婚，拆散母子、兄妹。 应该是做对了一件事:母离了。孩子长大后，有自主能力了，会去找自己妈。亲爱哒虽然您离婚了，但是还是应该给孩子保持联系，平时多回去看看孩子，物质上 学上都多关注孩子。

媛媛

会的。子女由母一方直接抚养，无论是哪一方抚养，仍是母双方的子女，母与子女间的关系，不因母离婚而消除。不直接抚养子女的或者母，有探望子女的权利。

高冷冷

有这样一个婆婆，你孩子未来不可能亲你的。她会竭尽所能让孩子变成自家(自己)的。会的。子女由母一方直接抚养，无论是哪一方抚养，仍是母双方的子女，母与子女间的关系，不因母离婚而消除。不直接抚养子女的或者母，有探望子女的权利。

木匠小强

网友:能去看，只要你对他好，他是会认母亲的，身边有成功的或者例子，关键是成人对他的教育。7岁的程度孩子是会记事情，但是还是不会太辨别是非。他可能不明白。

海

离婚后，孩子在成长过程中会认亲生妈妈。离婚并不会改变子女与母的血缘关系，而是改变了母之间的夫妻关系。子女在情感上会认同和接受他们的亲生母亲。

追星踏月

孩子不认母亲的原因有很多，可能是因为离婚前亲对母亲的负面评价，或者是孩子被亲带大，没有和母亲有过多的接触等等。因此，我们需要了解孩子的情况。

悦

能去看，只要你对他好，他是会认母亲的，身边有成功的例子，关键是成人对他的教育。即使离婚后，孩子与母分开居住，孩子仍然会忠实地认妈妈是自己的亲生母亲。 除此之外，孩子与妈亲子绑定也会在离婚后继续存在。

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