如何建立理想的亲子关系（秘诀揭密）

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关于亲情的作文题目

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亲情为题目的作文

篇一：亲情

一个亲情将所有血脉相关的人联成了一汪江水没有什么能阻隔。在我的记

忆中，我更感激的就是爸爸妈妈弟弟，他们给予了我关心和爱。在家中他们努

力的为我扮演着他们的角色，给予我无限的关爱、温暖和安慰，让我在幸福快

乐中成长，我现在能回报他们的只有乖巧和好好学习。

爸爸是一个很伟大的人，他每天在外面忙得不可开交，晚上到很晚才能回

来，但每次回来之后都先到我房子里看过我熟睡的样子后才能安心。每次当我

遇到困难挫折后他总是想尽办法帮我度过，激励我勇敢的面对生活中的风风雨

雨。

妈妈在家中照顾我和弟弟很辛苦，但她从来没抱怨过，默默的付出着，等

待的回报也只有我和弟弟的优异成绩和快乐成长。有一次我住校不小心感冒

了，等回家后已加重。妈妈看后特着急，又带我看又想方设法让我吃东

西，累了一天，晚上我发高烧妈妈在我的身边陪了整整一夜，早上她又去送弟

弟上学。可能这件事在普通不过了，但它让我了解了妈妈的辛苦，让我对妈妈

有一种歉疚感，更多的则是感激。

我弟弟虽然有点调皮，但他很可爱，每次我不高兴的时候，他就想方设法

得让我开心，经常在我的脑海中闪现的也是他那调皮可爱的面孔。

亲情有无数种，这是我体会更深刻的，我知道，还有许多因亲情和我有联

系的人们默默无闻的关爱着我，我深深地感激他们。

亲情，默默地给予我无限的关爱，让我在人生的坎坷之上勇敢的前进，

在一次次的跌倒爬起中成长。

篇二：亲情

她叫熙，是妈妈一个朋友的女儿，我今天认识了她。

她的妈妈跟她相依为命，而且这还不是她的亲妈妈。熙的养父抛弃了她们

母女。或许因为这样，这个六岁的小女孩的心理才会变得如此成熟。她那双犹

如玻璃珠子的眼睛想精灵般伶俐透亮。若不是因为个子小，她还显得很成熟。

有关亲情的作文篇1

2、正因为有亲人的支持和鼓励，才有了我们奋斗的动力。正如一位朋友说的那样，从妈妈的叨唠中听出了爱意，从爸爸的沉默中看出了企盼，从老师的眼睛里想到了奋斗，从亲人的鼓励中知道了责任。。。。。。或许，再过几十天，我们就要进入社会，或者是上了。不论是身在异乡为异容，还是流浪四方，浪迹天涯。亲情总是我们的避风港。“露从今夜白，月是故乡明。”在我们的心里，亲情是更温暖的。它给我们的不仅仅是鼓励和支持，更重要的是让我知道了什么是爱。

3、也许，亲情是一种声音。在我们劳累时，它给我们舒活筋骨，让我们全身舒适；在我们悲观时，它给我们鼓气，手牵手的把我们从失败的阴影中拉出来；在我们奋进时，它给我们加油，为我们呐喊助威，为我们取得某种成绩而欢喜流泪。。。。。。这就是亲情。从这种声音中，我们知道了爱。这种亲情让我们感动不已，这种亲情让我们泪流满面。从亲情之中，我们知道了一种责任，为了让我们不再持续在太阳下挥汗如雨，我们要有鹰的斗志，水的生机和活力。

4、我很倾佩布洛克明智的选择，“我不想等将来回首往事对除了钱以外什么也没有。”的确如此，金钱可以买到朋友，却不能买到亲情，不是么？拥有亲情的人是幸福的，它是你在寒冷时苦苦盼望的火焰；它是你心烦意乱时久久追寻的甘露；它是你在孤立无援时焦急等待的救兵。

有关亲情的作文篇2

[关键词]初中思想品德课；亲情教育；对策

亲情教育是初中思想品德课的重要部分。加强亲情教育，对于培养初中生的综合素质，传承安康传统美德，弘扬社会主义核心价值观，都有着重要的意义。

一、初中思想品德课加强亲情教育的必要性

1、亲情教育是初中思想品德课程标准和课本的内容

课程标准对初中思想品德课的亲情教育目标做出了规定：“亲情教育目标要求学生懂得孝敬父母，尊重长辈，诚实守信，乐于助人。”如要和父母进行平等的交流沟通，理解父母对自己的关心，学习处理与父母的关系；理解父母的养育之恩，孝敬父母和长辈，提高家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动；等等。各版本的初中思想品德课本中也有亲情教育的内容。如人教版初中思想品德教材中的爱在屋檐下我与父母交朋友就专门讲述了亲情关系。可见，初中思想品德教材对初中生有着明显的亲情教育要求，教师必须给予重视。

2、加强亲情教育是贯彻社会主义核心价值观的要求

“社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，其中和谐、平等、诚信、友善包含着丰富的亲情教育内容。”比如“和谐”，和谐社会要建立在成千上万个和谐家庭的基础上，家庭和谐是社会和谐的前提，加强亲情教育就是进行和谐社会建设。又如“诚信”，诚信也是家庭关系的原则，诚信意识的树立受到家长的影响，家长是孩子的表率，夫妻之间讲诚信，父母与子女之间讲诚信，是影响孩子正确价值观形成的要素，直接影响着他们在社会上的诚信行为。从以上的分析可以看出，加强亲情教育就是贯彻社会主义核心价值观的要求。

3、亲情教育是培养青少年学生健康人格的需要

“亲情是安康民族的优秀传统，国内人视它为个人品德、家庭美德、政治道德、社会公德的基本元素。”古人认为一个道德高尚的人应该具有“恭、宽、信、敏、惠”或 “温、良、恭、俭、让”的人格特征，这些人格特征就蕴含着很多亲情的成分。时至今天，人们还把一个人亲情的厚薄深浅视为人格好坏的标志。家庭是社会的细胞，亲情深厚才有家庭和谐，家和万事兴，齐家是治国平天下的基础。初中思想品德课对青少年学生加强亲情教育，培养青少年学生的健康人格，于国于民都十分重要。

二、当前初中思想品德课弱化亲情教育的倾向

1、现行初中思想品德课的教材淡化亲情教育

首先，课标的亲情教育要求偏低。九年义务教育思想品德课的课标对亲情教育做了安排，但对于初中生则显得要求偏低了。初中生不但应该了解家庭亲情的常识，更应该懂得如何处理与长辈、兄弟姐妹的关系。其次，课本的亲情教育内容偏少。如人教版的思想品德课本除了八年级上册的、第二课，其他单元涉及亲情教育内容的并不多，即使涉及，也不是从亲情教育的角度进行描述。而初中生正处于家庭教育的“叛逆”阶段，初中阶段的思想品德教材不但没有深化小学的亲情教育内容，反而减少和淡化了亲情教育的内容，是不恰当的。

2、教育机构弱化亲情教育

首先，思想品德课程考核忽视亲情素质的养成。目前多数学校不是不重视德育，而是关注点偏离了学生品德的养成。其次，学校缺乏亲情教育的文化环境。多数学校很重视校园文化环境建设，关于勤奋学习的标语、警句、壁画在校园随处可见，却鲜有亲情教育的内容，学校的宣传资料以及课外活动，都难以找到亲情教育的内容，这种文化氛围与学生每天都接触家庭和亲人的现状是不适应的。

3、亲情教育的效果得不到保障

首先，亲情教育方法不合理。许多任课教师把思想品德课的教学目标定位在思想灌输上，认为思想品德课的目标就是向学生灌输思想道德观念，因而采取注入式或填鸭式的教学方法，亲情教育起不到感染学生的作用，甚至让学生觉得枯燥乏味。其次，亲情教育内容脱离现实。不少思想品德教师仍然习惯于照本宣科，不结合学生的实际，只讲课本的条条框框，结果学生所学的亲情知识与现实的家庭状况、社会实际相脱节。因学生对亲情教育没有切身体会，也不懂在现实生活中如何运用，所以亲情教育效果弱化。

三、初中思想品德课加强亲情教育的对策

针对上述初中思想品德课亲情教育存在的问题，应从教育管理机构、教师教学、社会教育三个方面采取对策。

1、教育管理机构的对策

教育管理机构负责制订思想品德教育的政策、编制思想品德教育的课标和课本、考核评估思想品德教育的效果。因此，教育管理机构是加强初中生亲情教育的关键。教育管理机构应该从以下三方面开展工作。

（1）调整初中亲情教育内容

初中思想品德课的亲情教育内容应该与初中生的心理发展相一致。七年级时，学生对亲情的认知还是比较浅表的，因此可以选择一些通俗易懂而又能给学生以启发的内容。到了八年级，学生的心智进一步发展，对亲情的认识也已经加深，可以适当增加内容的难度。等到九年级，学生的身心发展已经相对成熟，对亲情的理解又加深了，可以延伸亲情教育的内容。现有的思想品德教材如此调整后，将更加符合学生实际，教师也可以更好地依托教材，积极地进行亲情教育。

（2）改革思想品德课的考核评估办法

教育管理机构要重视亲情教育，提高亲情教育在思想品德课中的地位，完善亲情教育的设施条件，把亲情关系纳入学生素质的一部分。命题考试作为当前思想品德课的主要考核方式，对于增强亲情教育仍具有积极意义。在考题中增加亲情关系内容的题量，是提高亲情教育实效的途径之一。另外，思想品德课的考核不能只有命题考试一种途径，学生的实践能力、操行表现也应成为考核其思想品德的方式。要把只P心学习成绩转变为对学生综合素质进行考查。

（3）鼓励开展课外的亲情教育活动

培养学生的亲情素养，不能仅仅依靠在课堂上的学习。由于亲情教育的可操作性强，可以充分利用课外活动。如利用节日就是一种好办法。安康传统节日多数和亲情有着密切的联系，像春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节等都有丰富多彩的亲情习俗。校园文化建设，也是一种亲情教育的课外活动。学生处在校园之中，校园文化建设会潜移默化地影响学生。如可以安排以亲情教育为内容的各种报告、讲座、媒体宣传等，也可以开展知识讲座、辩论赛、演讲赛、征文比赛等活动。 建设校园文化，营造与亲情教育有关的校园文化环境，有助于亲情教育的开展。此外，还可以开展社会实践活动，如社会服务、社会调查等。

2、教师教学的对策

教师决定着亲情教育的进程、结果和质量，对学生的学习起着引导、规范、评价和纠正的作用，影响着学生的个性品质以及亲情观念的形成。在对初中生进行亲情教育的过程中，教师应该注意以下三个方面。

（1）充分利用教材，采用合理教法

初中思想品德教材中有不少亲情教育的内容，教师应该深入挖掘教材中的亲情教育信息，并对学生加以教育。比如人教版八年级上册第二课我与父母交朋友，教师可以举一些典型的事例，也可以让学生谈谈自己与父母的关系如何，这既激发了学生的学习兴趣，也培养了学生学习的主动性。

（2）开展家校互动式的亲情教育

父母是更好的老师，亲情是更好的营养品，家庭和教师、学校互动的途径有很多。首先，对家长进行现代家庭教育的知识培训。针对孩子成长不同阶段的心理特点，分年级对家长进行跟踪式主题培训。其次，充分利用家长中的教育资源，组织家长沙龙、家庭教育小论坛等。更后，充分利用现代信息技术和通信手段实现家校之间的跨时空沟通。这样通过开展互动式的亲情教育，不仅可以充分发挥家庭教育和学校教育的作用，还可以加强与巩固亲情教育的效果。

（3）加强教师自身的亲情素养

教师自身的道德修养会对学生产生至关重要的影响，只有教师自身具备了一定的亲情素养，才能感染和熏陶学生。教师的亲情素养主要体现在其感情丰富、尊老爱幼上，比如某位男教师平常的言行举止很像一个父亲等，这就是该教师的亲情形象。作为教师，用自身的魅力与情感影响学生，以身作则，坚持以实际行动践行亲情教育，做到知行合一、教行合一，就能对学生产生积极的亲情影响，让学生受到更好的亲情教育。

3、社会教育的对策

现在学生的成长已不完全局限于学校，学校必须与社会相结合，通过社会教育，丰富学生的亲情体验，巩固和深化学生在课堂上学到的理论知识，以更好地指导学生的实践活动，从而实现教育的目标。因此，社会教育是现代教育体系中必不可少的，教师要借用社会的力量，对学生加强亲情教育。

（1）社会要弘扬安康民族美德

社会思想潮流对初中生的思想观念影响非常大，因此，社会要大力宣传、弘扬亲情的正能量，利用好网络、报纸、广播、电视等大众媒体，加大对亲情教育的载体――安康传统美德的宣传。如可以开设亲情教育系列网站，制作亲情教育的公益广告，也可以举办一些有影响力的关于感恩亲情的晚会等等。

（2）青少年教育基地要加入亲情教育内容

通过从教育管理机构、教师教学、社会教育三个方面采取对策，可以加强初中思想品德课的亲情教育，让学生受到全方位的亲情熏陶，提高亲情认识，增强亲情行动自觉，传承安康民族的美好传统，从而提高初中生的亲情素质，推进和谐社会建设。

[参考文献]

[1]王文慧。加强中学生安康传统美德教育的理性思考[D]。长春：东北师范，2008、

有关亲情的作文篇3

【关键词】小学语文；教材；亲情教育；

随着我国素质教育的全面推进，我国各中小学也对素质教育引起了高度重视，可以说亲情教育在小学语文教材及教学工作中的涉及就充分体现了素质教育这一理念，因为亲情教育的目的是为了让学生对亲情有一个清晰客观的认识，培养学生健全的人格，促进学生的全面发展。

一、小学语文教材中的亲情教育现状分析

亲情教育可谓说是小学生的源头教育，属于对小学生的基础性教育，在学生健康成长的过程中发挥着关键性作用。亲情教育拥有十分强大的力量，它能够影响小学生的行为及意识，良好的亲情教育，对小学生学习及成长具有强烈的感染力。然而就目前诸多小学教材的编制内容来看，并没有过多体现亲情教育这一内容，当然大部分语文教师也没有真正在教学中认真贯彻亲情教育。一些教师错误的认为：“我的教学任务就是把课本上的知识内容教给学生，至于亲情教育跟我没有太大的关系”，由此可见，部分教师对亲情教育还没有一个正确客观的认识，没有从根本上意识到亲情教育的重要性。

此外，从家庭方面角度来说，现在家庭生活水平普遍提升，小学生基本上都是在温里长大的孩子，家长也都是呵护备至，这种状况让学生形成了一种理所应当的心理。一些小学生认为：“我爸爸妈妈对我好都是应该的”，并且这种想法的小学生为数不少，这种心理严重影响了亲情教育在小学语文教学中的合理化开展。当然，该阶段的学生心理尚不成熟，教师及家长要对其进行正确性引导，让其认识到自身的责任及学习任务，使其更加重视亲情，重视学习。

二、完善小学语文教学中的亲情教育策略

1、语文教材编制融入亲情

语文教材是教师进行语文教学工作开展的依据，在语文教学中起着举足轻重的作用。基于语文教材在语文教学中的重要性，那么要全面贯彻亲情教育，就要从语文教材的编制入手，根据当前形势下所提倡的亲情教育理念及相关内容，从而选择合适的语文编制教材内容，从教材内容的字里行间透漏出亲情的可贵。只有这样语文教师才会在教学中自然而然的融入亲情教育，在教给学生语文知识的同时给予学生一定的亲情熏陶，提高小学生对亲情这一概念的认知。

2、语文教学中融入亲情

亲情教育是一个概念，它需要在教学中充分贯彻落实，才能够发挥其本身的功能性及作用，那么要让教师在语文教学中融入亲情教育，首先需要改观教师对亲情教育的看法，让教师明确认识到亲情教育与语文教学两者之间的密切关系，教师具备一定的亲情教育意识，必然将亲情教育不自觉的融入到教学中的各个环节，展现亲情教育的影响力。比如在小学语文教材中游子吟这一课程的学习中就可以融入亲情教育，因为它主要讲述的就是一位母亲对儿子深深的爱，若教师在教学过程中融入真实的情感，必然会引起学生的共鸣，那么在这一过程中不仅加深了学生对该诗的理解，同时还让学生懂得了母爱的伟大。

3、教学语言中融入亲情

语言具有较强的感染力，教师在教学语言中融入亲情，是亲情教育的又一有效途径。处于小学阶段的学生三观尚未形成，对教师讲解的各种事物及话题都充满了好奇。教师在教学中应根据该阶段的学生特点，将亲情教育合理融入到语文教学的各个环节。教师在语文教学中要充分重视教学语言的应用，因为教学语言中的语调及停顿等形式都会给学生不同的感受。比如在小学语文教材中妈妈的爱这一课程学习过程中，教师就可以充分展现教学语言的魅力，为学生深情朗诵文章内容，让学生真切感受到妈妈无私的爱。

亲情不论年长年幼，是每个人生命中不可或缺的存在，只有懂得亲情的难能可贵，才能获得其他方面的认知与领悟。在小学语文教材编制及教学实践中应全面融入亲情教育理念，将亲情教育广泛融入到语文教学中的各个环节，只有这样才能引起学生的思想共鸣。小学阶段的学生年龄较小，语文教师的教学行为、方式及语音等因素都会影响小学生对亲情教育的看法，因此教师一定要正确传达亲情教育理念，使学生对亲情教育形成正确客观的认知。

参考文献：

有关亲情的作文篇4

儿童“心理理论”的获得和发展是发展心理学研究中的一个热点课题，而从文化的视角探讨儿童心理理论发展有助于了解儿童社会行为发展的本质。已有研究表明，个体心理理论的获得和发展既有文化普遍性，又表现出文化特异性，但我们仍需更多的研究揭示文化的具体影响。本文以亲子交流作为切入口，阐述中西文化下主要抚养者亲子谈话和儿童情景记忆的不同特点及其对儿童心理理论获得与发展的影响，为儿童心理理论获得与发展的文化普遍性和文化特异性提供了进一步解释，并初步构建了心理理论获得与发展的文化模型，提出了未来研究需要进一步探讨的问题，对于儿童社会认知发展的研究具有启发意义。

关键词　亲子交流；心理理论；文化特异性；亲子谈话；情景记忆

分类B844

1　儿童心理理论发展的文化普遍性与特异性

不同研究者从不同的视角来理解心理理论的获得机制。Leslie。Friedman和German(2004)认为领域特殊的、先天的模块或成熟的神经机制导致了心理理论的获得；Wellman等人(2008)则强调儿童早期与心理状态有关的概念的发展对获得心理理论的作用。但是，这些观点更多地关注了心理理论发展的普遍性，对心理理论获得与发展的特异性解释甚少。更近越来越多的研究者从社会交流的角度来解释儿童心理理论获得与发展的个体差异(Carpendale＆Lewis，2004；Symons，2004)，其中亲子交流成了关注的焦点。早期的亲子交流既包括以亲代为主体指向子代的亲子谈话。也包括以子代为主体指向亲代的情景记忆，因为儿童和他人谈论的主要是他们亲身经历的一些事件。中西方文化下的亲子谈话(苏彦捷，覃婷立，2010；Keller et al。，2007)和儿童的情景记忆具有不同的特点(Wang，2003，2004；Wang＆Fivush，2005；陆慧菁，苏彦捷，2007)。本文试图从中西文化下亲子交流的差异来解释国内儿童心理理论获得与发展的文化特异性。

2　抚养者亲子谈话与儿童心理理论的获得与发展

由于历史和文化传承的差异，东西方人的思维方式、认知加工过程以及注意、知觉的重点都不同(NisbeR＆Masuda，2003)。西方文化强调自主与独立，个体更关注内部心理状态，这就鼓励个体表达他们的想法、观点和情绪；相反，国内文化注重与他人的联系和群体内部的和谐，更多关注个体外部行为与规范，并不重视个人的想法与情绪等内部心理因素(Greenfield，Keller,Fulizni。＆Maynard，2003；Kagitcibasi，2005；Markus＆Kitayama，2003；Wang&su，2005)。这种价值观的差异使得中西方文化下亲子谈话的内容也表现出不同的特点。

2.1谈论心理状态与谈论行为

比较中美母亲亲子谈话内容与风格的跨文化研究发现，西方母亲给孩子讲故事时更多地谈论儿童的个人偏好和观点，愿望和知觉：国内母亲更多地谈论道德习俗和行为准则(Wang，Leichtman，＆Davies，2000；Wang，2001)。Keller等人(2007)的研究也发现，西方父母更加强调儿童的自主性，强调自我和情绪，认为情绪等心理状态是个体对自我的直接表达，也是对自我重要性的肯定，因此与孩子谈话时更多地谈论心理状

态；国内家长更加强调他人和行为，强调人与人之间的关系，而行为使得人与人之间产生联系，因此谈话时更多地谈论行为。更近一项研究比较了欧美与国内母亲的亲子谈话内容发现，讲故事时欧美的母亲比国内母亲更多地提及想法和情绪，而国内母亲更多地谈论行为(Doan＆Wang，2010)。这些研究结果一致表明，西方母亲的亲子谈话中更多地谈及心理状态，而国内母亲更多地谈论外部行为。

2.1.1心理状态的谈论与心理理论的获得与发展

随着研究的不断细化与深入，一些研究者区分了亲子谈话中对心理状态的简单谈论与详细谈论(Peterson＆Slaughter，2003；Slaughter et al。，2007；Symons，Peterson，Slaughter,Roche，&Doyle，2005)。Slaughter等人(2007)的研究发现对于3岁的典型发展儿童来说，其心理理论任务的表现和母亲在亲子谈话中对认知状态的解释性的、因果归因和对比式的详细谈话风格显著相关；对于4岁孤独症儿童来说，其心理理论任务的表现和母亲对情绪详细解释的谈话显著相关。亲子谈话的内容和风格往往共同起作用，但它们之间关系的系统说明还需要进一步的研究(苏彦捷，覃婷立，2010)。

另外，也有研究发现在儿童不同的年龄段，母亲对不同心理状态的谈论对儿童心理理论发展的作用可能是不同的。婴儿初期母亲对意图的谈论显著多于思维和知识，而随着婴儿年龄的增长，母亲对意图的谈论减少，而对思维和知识的谈论增多。婴儿两岁前母亲对意图的谈论能显著预测婴儿之后使用心理状态词汇的情况和情绪理解能力，婴儿24个月大时母亲对想法与知识的谈论可以预测儿童33个月大时心理状态词汇的使用情况(Taumoepeau＆Ruffman.2006.2008)。Symons等人(2006)的研究也发现，5岁儿童在错误信念任务上的表现与母亲在儿童两岁时恰当地谈论意图正相关，而与母亲在儿童两岁时对信念的谈论不存在显著相关。可见，婴儿早期母亲对意图的谈论影响了儿童心理理论能力的发展，随着儿童年龄的增长，母亲对信念的谈论更能影响儿童心理理论能力的发展。

与儿童心理理论之间的关系。结果发现，控制主要照顾者的句子总数、儿童语言能力后，主要照顾者对故事中人物行为的详述能够显著地预测儿童在错误信念任务上的表现。以上的两个研究一致表明：国内文化下亲子谈话中谈论行为与儿童心理理论的能力存在相关，但还不能就此得出是亲子谈话中行为的谈论促进了儿童心理理论的发展。王呋洁(2009)通过训练的方法来探讨谈话中谈论行为与儿童心理理论间的因果关系，结果发现，谈论行为和谈论心理状态都能够提高儿童心理理论任务上的表现，这两种谈话方式的作用没有显著差异。之所以谈论行为也能够促进儿童心理理论的发展，可能是因为照顾者在谈论涉及心理活动的情境时，对行为做出解释性、因果性和对比性的详细描述帮助儿童对整体情境有更好的理解，从而易化了儿童对涉及心理状态情境的理解，但是比起直接理解外显心理状态，儿童需要通过填充行为与心理状态之间的关系，推测行为背后的心理状态，以达到归因和理解以及预测的目的。这个过程更间接，也更难，这也可能是国内儿童通过错误信念任务的年龄晚于西方儿童的一个原因(Su，2010；Hao et al。，2010)。

综上所述，西方文化下母亲对心理状态的谈论促进了儿童心理理论的发展，而国内文化下抚养者对行为的详述同样促进了儿童心理理论的发展。

3　儿童情景记忆的特点与其心理理论的获得和发展

3.1亲子谈话与儿童情景记忆

情景记忆(Episodic Memory)是对过去或将来特定时间、地点或特定情景下发生的具体事件的模拟，在自我建构的过程中意义重大(Tulving，2002)。Tulving认为情景记忆的主观时间是指向过去的。后来的很多研究将其扩展到指向将来的时间方向，也包含了对未来可能发生事件的想象、预期与规划(Addis，Wong，＆Schacter,2008；Schacter,Addis，＆Buckner,2007；Tulving，2002)。由此，可以说情景记忆包括回忆过去和想象将来两个部分。

情景记忆的回忆过去是指与自我相关的个体经历事件的记忆集合，也就是自传体记忆(Wang，Hutt，Kulkofsky，McDermott，＆Wei，2006)。进入学前期后，随着自我意识的获得、语言水平的发展、叙述技能的提高、元表征能力(例如心理理论)的增强、神经生物性结构逐渐成熟等(Peterson，Wang，＆Hou，2009、)，儿童能够记住的关于自己的事件也变得越来越复杂。如果有成人语言的提示和引导，儿童的自传体记忆会表现得更为出色。在家庭生活中，父母在与子女进行交流谈话时，常常会在语言上引导儿童回忆一些发生在他们身上的事件，这些语言一方面会给予儿童提示，帮助他们回忆过去事件，另一方面也在

指导儿童巩固和建构事件的记忆，例如理清事件中的要点，理解事件因果逻辑关系，了解父母如何看待这些事情，从而加强记忆。因此，儿童在与他们的父母进行回忆过去的对话的同时，也是在积极地参与自己记忆的发展(Farrant&Reese，2000)。情景记忆的想象将来是指将自我投射到将来去预先体验未来事件，是人类特有的高度适应性认知能力之一(Atance＆O\'Neill，2001)。无论是回忆过去还是想象将来都是谈论心理状态或行为非常重要的背景。

儿童早期的社会互动与情景记忆存在相关，特别是母亲与儿童之间的关于记忆的亲子对话，这对于形成早期情景记忆具有重要作用。具体而言，家长在与儿童过去事件时的叙述风格，特别是家长叙述过去事件的精细程度，影响着儿童的早期记忆(Fivush，Haden，＆Reese，2006)。在亲子对话中进行高精细程度叙事的母亲会对儿童过去的经历进行丰富而详细的描述，并对儿童的反应做出足够的反馈，这可以帮助儿童较好地形成关于过去经验的记忆；而那些在亲子对话中进行低精细程度叙事的母亲，仅仅是针对儿童的特定问题进行简单的回应，这种母亲养育的儿童所形成的关于过去经历的记忆就会较弱。

不同文化下的家长在与子女谈论过去事件的频率和言语风格存在差异，这也会引起不同文化下的儿童自传体记忆的差异。北美母亲相比于亚洲母亲，她们在与儿童进行关于过去记忆的对话时，进行精细叙述的频率更高，而且更倾向于以孩子的角色与偏好为焦点和中心，而亚洲母亲的对话更多的是低精细程度的对话，而且强调的重心是在社会中的活动和与他人的交往。长期体验着精细化的、以儿童为中心的亲子记忆的北美儿童，不仅能够更好地形成关于自己的早期记忆(Wang，2007)，而且其自传体记忆中更多地提及到自己的情绪、叙述的语气也带有更多的情感色彩，长期体验着简洁的、以他人为中心的亲子记忆的国内儿童，经常更少地提及心理状态，在回忆自己经历的事件时更多地谈论他人(wang，2003，2004；Wang&Fivush，2005；陆慧菁，苏彦捷，2007；Luet al。，2008)。可见，不同文化风格的亲子谈话对于造就不同文化下情景记忆的差异具有重要贡献。亲子间记忆的传递了“独立自我”和“互依自我”文化自我观，使得儿童的情景记忆表现出不同的文化特点(Lu et al。，2008)。在社会化的系统中，孩子的情景记忆延续了抚养者的文化特点。

儿童情景记忆的特点不仅反映了亲子间记忆共享的特点，同时反映了亲子交流文化特点的承继。因此，在接下来的部分，我们通过比较中西方儿童情景记忆与心理理论的关系，从子代为主体的交流的视角来解释国内儿童心理理论获得与发展的特异性。另一方面也可以为亲子间记忆共享过程与儿童心理理论的关系提供间接的证据支持。

国内儿童在情景记忆中更多地谈及他人，很少提及自我(陆慧菁，苏彦捷，2007；Lu et al。，2008)的特点，对国内儿童心理理论的发展有着独特的影响。陆慧菁和苏彦捷(2007)的研究发现，排除了年龄和语言的影响后，自传体记忆中儿童谈及他人的数量与其在错误信念任务上的表现呈正相关。Lu等人(2008)的纵向研究分别测查了52名儿童3～4岁及一年后的自传体记忆与心理理论，结果发现，控制儿童的语言能力后，儿童谈论他人的数量与错误信念的理解有关。具体来说，对于一年前未能通过错误信念任务的儿童，只有那些一年后的自传体记忆中谈及他人次数明显增多的儿童才能够通过错误信念任务。而前后两次都能通过错误信念任务的幼儿前后两次的自传体记忆中谈及他人的次数没有变化。此外，该研究采用听故事和复述故事的训练方法训练实验组儿童谈及他人，控制组儿童主要谈论物理环境等，以进一步考察自传体记忆中谈及他人与心理理论间的因果关系。结果发现训练后，实验组的儿童比控制组儿童在错误信念任务上表现得更好(Lu etal。， 2008)。这一系列研究表明，国内儿童情景记忆中回忆过去时谈及他人能够促进其心理理论的发展。

把情景记忆放在一个时间轴上来看，它不仅包括回忆过去，也包括想象将来成分。已有研究表明，自传体记忆中表现出的谈及自我和谈论他 人的文化差异同样表现在情景记忆的想象将来部分中(McColgan&McCormack，2008；赵婧，苏彦捷，2009)。那么情景记忆中想象将来时谈及他人是否同样能够影响心理理论呢?情景记忆中谈及他人对心理理论发展的重要作用是否仅限于学前期儿童呢?苏彦捷和赵婧(2012)的研究考察了学龄阶段4～6年级儿童情景记忆中谈及他人与心理理论的关系，结果发现，控制年龄的影响后，情景记忆回忆过去中谈及他人次数能够显著预测儿童在二级错误信念任务以及白谎和失言任务上的表现，想象将来中谈及他人能够显著预测儿童在白谎和失言任务上的表现。赵婧和苏彦捷(2009)及赵婧(2011)的研究还考察了青少年情景记忆与心理理论的关系，结果发现，在控制了智力水平，语言能力和执行功能后，青少年的心理理论与其情景记忆中回忆过去和想象将来时报告的谈及他人次数存在显著正相关，情景记忆中回忆过去和想象将来时谈及他人的次数越多，心理理论的表现也就更好。可见，儿童情景记忆中谈及他人对心理理论的重要作用，持续到了青少年期。总的来说，国内儿童情景记忆中谈及他人促进了心理理论能力的发展。这可能是因为谈及他人引导孩子注意他人的信息，间接地导致孩子从他人的行为来解释和推测他人的心理状态，从而促进儿童心理理论的发展；另一方面，谈及他人时，儿童需要主动注意到自我的过去状态和他人过去状态，自我将来的状态和他人将来的状态，有助于儿童更好地区分自我与他人，进而帮助个体更好地理解错误信念。

综上所述，亲子交流的文化差异可以帮助我们理解国内儿童心理理论获得与发展的文化特异性。我国儿童心理理论获得与发展的途径可能不同于西方儿童，主要表现在以下两个方面：首先，西方母亲谈论心理状态促进儿童心理理论的发展而国内母亲对行为的详细谈论也可以促进儿童心理理论的发展。尽管国内母亲对行为的详细描述易化了儿童对涉及心理状态情境的理解，但儿童还需要自己去推测行为背后的心理状态才能更好地理解整个心理状态情境。其次，无论是以亲代为主体的亲子谈话还是以子代为主体的情景记忆中，西方亲子交流过程中更多地谈论自我，而国内的亲子交流过程中更多地谈论他人。谈论自我使儿童更容易在自己的心理状态与抽象的心理状态词汇间建立联系，更好地理解与自己相关的心理状态，然后再由己及人，逐步区分自我与他人，易化了自我与他人的区分过程；国内亲子交流中的谈论他人，特别是谈论他人的行为，不仅需要儿童自己主动地通过行为来推测其背后的心理状态，还需要儿童在不同主人公的行为间转换，表征他人的行为并主动地区分自我与他人。国内文化下亲子交流的这两个特点可能导致了国内儿童对错误信念的理解晚于西方儿童。直接谈论心理状态以及自我当然可以促进个体心理理论的获得与发展(桑标，李燕燕，2006；王洁，2009)，但处于我们的社会文化环境中，谈论他人与行为这些不同的亲予交流特点可以使我们达到同样的发展目标(图1)。而且由于在心理理论的获得过程中，儿童需要经历自己去比较、推理和领悟等艰难过程，之后的迁移性也就更强，因此可能有着更大的灵活性和发展空间(su，2010)。我们文化下儿童随后的失言理解等更复杂的心理理论发展不再滞后(王彦，苏彦捷，2008；王异芳，苏彦捷，2008)，到成人阶段甚至表现得更好(Wu＆Keysar，2007)也提供了一定的证据支持。未来的研究可以从以下几个方面进一步探讨亲子交流与儿童心理理论获得与发展的关系。

首先，目前的研究分别考察了中西方文化下各自的亲子交流对儿童心理理论的影响，也有研究直接比较了中西方亲子谈话内容与风格上的差异，但直接比较两种文化下亲子交流对儿童心理理论发展影响的研究还比较少，因此需要更直接比较的证据。另一方面，本文为了论证的方便，分别从谈论心理状态与谈论行为、谈论自我与谈论他人两方面来探讨了亲子交流与儿童心理理论获得与发展的关系。事实上，谈论对象和谈论的内容这两方面常常同时呈现，既可以是谈论自我或他人的心理状态，也可以是谈论自我或他人的行为，未来的研究需要更为系统地说明这两方面的交互是如何影响儿童心理理论的获得与发展的。

其次，目前国内关于抚养者亲子谈话与儿童心理理论关系的研究都还是横断研究，需要更多的纵向研究来进一步考察国内文化下的亲子谈话与儿童心理理论的因果关系，也需要考察儿童不同年龄阶段抚养者谈话的内容对儿童心理理论所起的作用是否相同。

有关亲情的作文篇5

关键词：父子关系；童年生活；民族文化心理；时代背景

中图分类：I06 文献标识码：A 文章编：1005-5312（2011）12-0001-02

我国的近现代以前的父子故事一般在社会与家庭问题小说中容易碰到,多数表达为伦理的思考,对家庭问题的思考,涉及平等的占绝大多数,涉及父子关系则少而又少并且父子关系仍然脱不出“孝”的话语。五四虽是一个反封建的“弑父”时代，但在初期父与子的冲突在一些文学大家那里并未得以充分的挖掘与阐释，或是在文本中设置父亲的缺席以逃避这一冲突，如鲁迅的很多小说都缺少父亲的形象。随着启蒙主题的发展，父子关系成为诸多作家的着眼点。“父亲”在启蒙叙事中大多是封建宗法制度的精神支柱――孔子儒家文化的严厉而僵化的执行者，他们对这些陈腐的文化制度的神圣化的维护造成了安康民族在世界格局中落后挨打的耻辱局面。他们往往以封建暴君的形象出现，摧残着子一代的生命，压抑着他们的青春活力。

沈之菲在被H港当局驱逐出境后回到家里，作者用幽怨与悲愤的笔调写出了沈之菲眼中的父亲：

他的父亲是永远不会同情他的，他对他好像对待一个异教徒一样。他憎恶他是本能的，性质生成的，他永不容许他的哭诉。他平时糟蹋他的地方，譬如骂他生得太瘦削，没福气，短命相；写字入邪道，做诗入邪道，做文章入邪道，说话入邪道，叹口气也入邪道。他觉得他身上没有一片骨，一滴血，不是他父亲憎恶的材料。他想起这一次的失败，这一次误入邪觉的大失败，他父亲给他的同情将是冷嘲，热讽，痛骂，不屑!他震恐，凄惶．满身的血都冷了。他悔恨他这次的回家。

父子关系是冷漠的、疏远的、缺少温情的，儿子对父亲是畏惧的。沈之菲对父亲的恐惧似乎是发自一种生命的天性。国内现代家族家庭小说文本中的父辈形象成为传统封建象征秩序的表征和隐喻时，子辈中总会出现逆子形象，此时的“父与子”构成二元对立模式，在反抗和牵扯中形成独具特色的叙事模式，营造反叛与背离的叙事张力。沈之菲在其父眼里的确是个逆子，但是在文中很难发现沈之菲的反叛与背离，更多的是迎合与妥协，如主人公对其朋友如此诉说：

我承认我是个弱者。我见到父亲，我便想极力和他妥协。譬如他说我写的字笔划写很太瘦．没有福气，我便竭力写肥一点以求他的欢心。他说我读书时声音大悲哀，我便竭力读欢乐些以求他的欢心。他说我生得太瘦削，短命相，我便弄尽方法求肥胖，以求他的欢心。但，我的努力总归无效，我所能得到的终是他的憎恶！别人憎恶我，我不觉得难过。只是我的父亲憎恶我，我才觉得有彻心之痛!唉！此生何术能够得回我的父亲的欢心呢!

这种特殊的父子关系的呈现与作者的童年生活、时代背景及民族文化心理等诸多因素相关。首先，这种父子关系的模式与其童年记忆、成长经历有着很大的关系。弗洛伊德认为人的一切行为动机均来自于无意识的本能欲望，它是人类一切活动的根本动力和动因。文学艺术的创作其实就是一种个人无意识，是无意识暂时放松对意识控制时产生的“自由联想”的结果。作家与作品作为一个完整的意识整体，他们之间客观上存在着一种属于个人隐私性质的内在精神。弗洛伊德尤其重视童年经验在创作过程中的作用，他在描述创作动机发生的心理过程时写道：“目前的强烈经验唤起了创作家对早年回忆(通常是孩提时代的经验)，这种回忆在现在产生了一种愿望，这愿望在作品中得到实现，作品本身包括了两种成分：更近诱发事件和对旧事的回忆。”可见，作品的形成往往可以追溯到作家童年时代的生活与经历，作品的深意蕴中往往隐藏着作家童年体验的烙印。

洪灵菲童年的生活给予他后来的创作很大影响。洪灵菲的父亲――洪舜臣从小熟读“四书”、“五经”，深受孔孟之道的影响，言谈处事都以儒家学说为准。洪灵菲在流亡中，给他父亲起名叫“沈尊圣”，在另一部自传性小说转变中，则叫“李继孔”。但是他父亲的思想相当驳杂，既有儒家的影响，又笃信五行、八卦、风水。他读过很多算命书，以及寐衣相法之类。洪灵菲一出生，他把生辰八字一排算就断定是个“短命仔”、“讨债鬼”，“活不过30岁”，对洪灵菲则非常憎恶，什么都看不顺眼。

这样一种对立的父子关系，给予年幼的洪灵菲很深的刺激，身心创伤久久不能平复，所以在其日后的创作中父子关系总是紧张对立的，并都是父强子弱型。以至于流亡中的沈之菲听到母亲说父亲今天应该会回来，他就给这句话吓得再也不敢做声了。一方面是无法摆脱对父亲的畏惧心理，但是另一个方面父亲也曾给过他温馨记忆，洪灵菲传中有这样一段材料：

父亲走到他床边，察看着他身上的“水泡”，一面低声安慰着，一面打开一个纸包，把一些黄色药末团在碗里，用麻油调匀，然后拿一根鹅蘸着药瓶在他身上轻轻涂抹着。洪灵菲觉得父亲的性格完全变了，他脸上的表情变得和母亲完全一样，又仁慈，又和善，而且满溢着怜爱。

被大哥不小心烫伤后，父亲的温情脉脉让洪灵菲身心大为震动，正是因为这样的温情并不多见，他甚至认为父亲的这一次举动使他把过去对父亲的怨根储绪完全消融了。以上选自传记中的两个事件在其小说柿园中都有体现，洪灵菲对父亲的情感是复杂的，既害怕父亲又迎合父亲。

其次，这部作品中“父子冲突”的弱化，还与民族文化心理因素有关。在国内，两千多年的封建统治使得传统文化积淀深厚，儒家文化本身就非常强调君臣父子的等级秩序，讲求“孝”道。“儿子的自我修养就在于他必须学会压抑自己的欲望 ,预先满足父亲的愿望 ,而把父亲的指派则看作神圣的命令。于是听命于父亲 ,乃是顺从父亲的意愿 ,努力实现超我内化的结果 ,终要达到自动地受良心促使去按父亲的意愿从事的程度。儿子内心对父亲的攻击性 ,早在信念和态度上就完全受到压制 ,在行为上也受到压制 ,更不用说对父亲的仇恨了。由此不难理解 ,儒学传统中的儿子完全被父亲的权威所压倒 ,成了软弱怯懦 ,优柔寡断 ,依赖顺从的人物。”这些都会在每一个个体身上发生潜移默化的影响，不过程度不同而已。

沈之菲一方面是个接受新思想的革命青年，比如他被拘留在H港的监狱里遐想着孙中山先生对他的训词，就立马慷慨激昂，无所畏惧；另一方面又是个有着浓厚孝道意识的孝子，如他对父亲毕恭毕敬的态度丝毫让人看不出他是个在革命事业上奋勇前进的战士。所以作为尊崇孔孟之道的父亲自然地视他接受新思想的儿子为逆子，而“孝子”在父亲的绝对权威下唯唯诺诺，甚至不遗余力地极力想讨好父亲。

参考文献：

有关亲情的作文篇6

【中图分类】G 【文献标识码】A

鲁教版必修三课文我不是个好儿子，语言简洁朴实而又包含着真情，抓住了很多生活中的细节，体现了作者贾平凹一贯的风格。文章虽然没有吸引人的华丽外表，但是内容非常贴近生活，在情感上很容易让学生产生共鸣。所以很多老师在设计教学的时候都喜欢抓住这一点，从情感入手引起学生的兴趣，再进一步扩展进行情感态度价值观的教育。

关于这篇课文的教学，听了很多老师的课，风格各不相同，但都抓住了情感这条主线。大部分老师也都利用了形象直观的多媒体教学，使学生更加容易进入情景，参与到课堂中来——有的是在开头作为导入，有的是在课堂气氛达到高潮的时候做点睛之笔，在引起情感共鸣之后，再趁热打铁进行亲情教育；而对文本结构的把握，通常都是在讲述亲情事件的过程中通过结构图解展示出来。课堂上很多学生都很投入，有的甚至是全班学生都被深深地打动而哭声一片，情感教育的目标毫无疑问完成得非常成功。相信在学习这一课以后，学生会更加理解和体谅父母，这一点的确在学生的随笔里得到了验证。但是每次听完课之后，我总是有这样一个疑问：语文课的情感教育到底应该占多大的比例？多媒体的应用能够很好地将课堂气氛推向高潮，但是会不会因此而冲淡学生对于文本的理解？

感情真挚只是这篇文章的优点之一，除此之外，善于抓住生活当中的瞬间进行细节描写，也很值得我们学习。文章蕴涵的真挚的母子之情之所以能够打动我们，正是得益于作者用文字捕捉下来的生活细节。一课时的时间应当怎样来分配，是不是调动气氛进行情感教育，就一定要借助多媒体，把平面的文字转化成直观的感受？

我在讲这篇课文之前，手头有了一些多媒体材料，加上听了一些课，总体的框架已经设想好。但在讲课的前一天，我发现班级没有电脑，不能播放动画，一时之间找不到合适的播放器和插件。我便考虑，抛开这些音频视频资料，单凭语言文字教学能否达到同样的效果，如果能这样岂不是更好？

把多媒体辅助教学舍弃之后，没有了外部的引导，必然会加生进入情景的难度，学生要真正体会到亲情的真挚和可贵，就只能加深对文本本身的理解。如果在这一点上做不好，那么不仅知识与能力的目标很难完成，情感教育也必将大打折扣。但是如果能够让学生顺利地理解文本，打动学生，成功地进行情感教育，那么不用多媒体会比使用多媒体让学生学到更多的东西。

母亲与“我”的母子之情，通过很多个小细节表现出来。学生体会到了亲情的真挚可贵，同时也发现了细节比长篇大论更具有表现力。这时再讲述亲情故事，进行情感教育，虽然没有出现哭声一片，但也能看出很多学生受到了不小的触动，有人低头沉思，个别女生在悄悄地抹泪。

有关亲情的作文篇7

[关键词] 时空关系 主观视点 叙事表意符 散文化

导演张艺谋在20世纪末运用娴熟的影视语言创作出电影我的父亲母亲。导演张艺谋经历创作红高粱、菊豆、大红灯笼高高挂等一系列影片之后，强烈的人文意识，追求民族文化的美学品格，这种对宏大叙事的掌握，使得张艺谋在影片我的父亲母亲中形成清新隽永的叙事风格具有很大的推动作用。我的父亲母亲中的影像元素在叙事和写意之间得以彰显，形成了平凡朴厚、诗意浓郁的散文化叙事风格。

从影片我的父亲母亲的时空关系、主观视点、叙事表意符等方面可以看到张艺谋在电影创作中的造诣，影片中的每一个镜头都能够看到导演的蒙太奇思维。影片我的父亲母亲中营造一种含蓄诗意之美，这种意境架构在主流叙事基础之上。这种心灵深处的感动会触及到每一位观众——淡雅与温情，诗意与朴厚。

一、影片叙事时空关系构建

热奈特在叙事话语著作中提到两个时间：“所指”时间和“能指”时间。[1]如何改变与组织故事的时间成为导演叙事的技巧之一。我的父亲母亲中对时间结构安排和再现形式的表现，实现了物理性时间和人物心理时间的深把握。

影片开始运用黑白影调讲述了父亲去世的现状，随即运用唯美淡雅的色彩语言讲述回忆的段落。影片后期又回到黑白灰色的现实：父亲抬回家的上，更终影片定格在母亲奔跑的镜头。影片并没有按照传统时间叙事策略。而是采用：现实+回忆+现实+回忆的叙事策略。

回忆性的段落更多为叙事表意服务。这些回忆性的段落里导演常用光影和色彩进行构建。母亲在织“红”的段落里，导演运用金黄色的光线从窗户边投射人物身上。随后镜头对准人物手部进行拍摄红红的布段。这种光影与色彩的运用，让观众迫不及待的想知道人物此时的面部形象。随后导演运用 “红”线作为前景，金黄色的影调作为逆光处理。朦胧而温暖的暖色为影片故事编织提供写意空间。“那些年，那些温暖。”这为张艺谋回忆段落运用暖色调的处理找到了人物主观心理的写照，现实的凄凉已成为现实，那些年的温情与唯美就显得更加美好。这种冷暖色构架现实和回忆的时间中，这是为影片叙事服务，更是为人物抒情表意服务。

二、影片叙事主观视点表意

三、影片叙事表意符生成

我的父亲母亲中娴熟的造型手法，实现了视觉语言与叙事策略的完美结合。张艺谋运用视听元素讲好故事，同时又唤起观众心中的真善美情怀。

，从叙事手法看，影片情感线索高于情节线索。从外部活动看，影片表现了父亲和母亲之间的爱情故事。不论是父亲和母亲次相见还是影片更后母亲“送”父亲回家的道。整部影片用一个个现实片段化的故事完成影片的叙事过程。从人物的心理活动看，这种片段化的过程是人物内心世界的外化：“三次送公饭”、“送学生上的等待”、“蘑菇馅蒸饺”、“红发卡”、“青花瓷碗”，那朗朗的读声音被赋予一种信仰贯穿影片，同时也承载着文化母题。

第二，从镜头造型语言上看，我的父亲母亲中多处运用长镜头造型语言。“我”回家后次见到母亲，导演运用28S的长镜头拍摄悲伤的母亲。影片中也多次运用长镜头拍摄奔跑中的母亲。影片中长镜头的运用一方面真实地展现了事情发展的过程，另一方面也影响了影片的叙事节奏，形成舒缓的节奏形式。老年母亲听到“我”的读书声走过程，导演运用长镜头拍摄此过程，长镜头此时传达出淡淡的悲伤基调，淡化了情节，进而是渲染了影片的抒情基调。这种影调和节奏对影片叙事产生影响。

导演张艺谋在舒缓节奏中凝聚真情，我的父亲母亲没有追求叙事的冲突性，而是将这种冲突性融入到散文化的笔触中刻画人物形象。点点滴滴的小事件上，表现一种原生态的生活状态。关注社会、聚焦现实、彰显情感以及刻画人生历程的人文内涵，这种手法融入影片我的父亲母亲的叙事过程中，积淀升华影片清新的散文化基调。

有关亲情的作文篇8

【关键词】元情绪理念 幼儿 情绪调节

父亲在家庭教育中有着不同于母亲的关键作用，担当着重要的教育角色。有行为问题的幼儿如果缺乏父亲适当的情绪社会化，那么将会导致幼儿在同伴关系中难以维持正向的情绪互动，并无法对负性情绪进行调节。[1] 父亲可以促使孩子去应付母子纽带以外的世界，在此基础上，孩子可以发展一套复杂的相互影响的情感的沟通技巧。父亲在幼儿的社会性、情绪发展方面都扮演着重要的角色。[2] 幼儿的情绪社会化受到亲子间情绪互动经验的影响，而父亲在家庭教育中具有特殊的作用，父亲元情绪理念则是影响幼儿情绪调节的重要因素。

一、父亲元情绪理念的内涵

1、父亲元情绪理念的概念

2、父亲元情绪理念的维度

台湾学者叶光辉根据Gottman等人的研究，提出可通过察觉面、接受面、沟通面、原因面、处理面、教导性等六个向度来评估父母元情绪理念，并将父母元情绪理念划分为情绪教导型、情绪不干涉型、情绪摒除型和情绪失控型四种类型。[9] 本文在考察幼儿的实际互动情形时，认为父亲在觉察性、接受性及教导性这三个维度与幼儿的情绪调节具有紧密的关系。察觉性是指父亲能否敏锐地察觉出自己与孩子的情绪反应，并且能够正确地描述这些情绪的相关经验，此外，父亲是否表现出对这些情绪的关注；接受性是指父亲依照自己与孩子情绪世界的感受、想法，能否表现出尊重自己和孩子所释放出的各种情绪，承认这些情绪在日常生活上的意义，并愿意在亲子关系中营造出一个有安全感、可预期、接纳及回应的环境；教导性是指父亲是否教导孩子如何适当地展现情绪行为，在孩子产生情绪时，和孩子讨论他的感觉并帮助孩子用语言来表达情绪感受，对孩童的负面情绪会关注、尊重，教导孩子采用正确的方式面对负面情绪并采取正确的解决策略。[10]

二、父亲元情绪理念对幼儿情绪调节的影响

父亲元情绪理念来自于亲子互动经验中对幼儿情绪的观念、行为等反应模式，主要关注对儿童情绪表现的反应行为。亲子互动关系中有大量的情绪反应，幼儿会根据父亲所释放出来的情绪信息来调节和改变自己的行为。

1、父亲的情绪反应影响幼儿对负性情绪的处理

2、父亲的情绪敏感性影响幼儿对情绪的反应态度

幼儿作为亲子互动中主动的一方，会根据自己的需要发出信。有研究发现，在生命的年，父亲对孩子的意向较为敏感，能对幼儿的活动做出反应；在生命的第二年，幼儿更需要父亲把他们引向外部的世界；之后，幼儿开始对批评较为敏感，如果这个时候父亲只看重幼儿的外部行为，而不探索幼儿的内心世界，那么他们将会感到挫折感，他们的自我概念、反省能力都会受到影响。比如说，当一个孩子情绪发作时，如果父亲在这个时候通过自己的情感关怀幼儿，让他们觉得自己是被信任的，这样就有利于幼儿形成良好的情绪自我调节的方式。反之，如果幼儿的情绪发作往往是在更顶点时才被父亲注意，那么更终会使幼儿对环境失去信任感，产生怀疑。[14] 因此，父亲对幼儿的情绪敏感性会影响到幼儿在处理情绪时的反应态度，父亲应该更加积极地同幼儿进行互动与交流，消除父爱缺失、父爱不敏感对幼儿情绪调节能力的影响。

3、父亲的情绪表达影响幼儿理解他人情绪的能力

三、父亲元情绪理念的形成

1、合理的家庭教养

2、提高幼儿情绪理解能力

3、帮助幼儿掌握恰当的情绪表达方式

参考文献：

[1][11][16]蒋雅琳。父母的后设情绪理念对幼儿情绪调节能力的影响[D]。国立台南，2005、

[2]许岩，张文新。父亲参与儿童教养研究综述[J]。江西教育科研，2006（1）。

[5]瞿鸿雁，许远理，黄玲玲。父母元情绪理念对5-7岁儿童情绪调节的影响[J]。学前教育研究，2011（5）。

[8][9][10]胡台丽，许木柱，叶光辉。情感、情绪与文化：台湾社会的文化心理研究[M]。台北：研究院民族学研究所，2002、

[12]秦金亮。儿童发展概论[M]。北京：高等教育出版社，2008、

[14]王振宇。学前儿童发展心理学[M]。北京：人民教育出版社，2004、

有关亲情的作文篇9

我们每个人都是沐浴着母亲的恩情长大的。她们十月怀胎，经历生产的剧痛，又把我们从呱呱坠地的婴儿抚育成人，其中多少艰难困苦，真是难以尽诉，古人说寸草春晖，母亲确实是更值得我们感谢更值得我们尊重的。对于社会来说，母亲担负着人类再生产的重任，而且用更博大无私的情怀哺育一代代人成长，使人类生生不息，不断发展壮大，从这个角度说，母亲也是更值得社会尊重的。

省的九届二次会议提出要把广东建成文化大省，当前各战线各部门都在为之努力。我认为，母亲也是建设文化大省的一支很重要的力量。在每个家庭中，母亲的人生观、价值观，母亲的文化素质往往直接影响着家庭生活方式的选择，影响着子女甚至其他家庭成员的成长和生活的方向，母亲文化在家庭文化中所起的是主导和核心的作用。家庭又是社会的细胞，是每个社会成员成长的摇篮，从这种意义上说，母亲对于社会文化的创造和影响是更基础、不可或缺的。著名的母亲教育研究专家王东华在他发现母亲一书中说到，\"推动世界的手是推摇篮的手\"，我以为这样评价母亲的重要作用并不为过。

母亲是伟大的，有着不同寻常的价值，值得我们每个人和全社会尊重。也正因如此，母亲也应得到更多的关爱、尤其是她们的生存条件和健康。特困单亲母亲就是一个更需要关爱的群体之一。

一年多来，省妇联着重在以下几个方面开展工作：

一、聚焦宣传，牵动全社会关注单亲特困母亲献爱心。

二、整合社会资源，形成援助合力

为了扩大援助的覆盖面，加大援助工作力度，省妇联专门发文要求各级妇联做好调查摸底，向当地政策写出专题报告，提出建议，争取各部门重视支持，推动了援助工作扎实开展。

一是

三、长短项目结合，全面开展援助

各级妇联在做好调查摸底的基础上，认真组织，按困难程度，分轻重缓急，分批、分类施以援助。

一是上下联动送温暖。从去年11月份开始，省、妇联全面铺开了送温暖工作，今年春节前夕，省妇联五位主席分别到汕头、韶关、清远、河源、茂名等地，深入到单亲特困母亲家庭慰问，了解她们生产、生活和子女入学情况，送出了娘家人的温暖。同时，各级妇联还帮助单亲特困母亲家庭安排生活，计划开支。河源妇联代省妇联为双目失眠的廖长妹送去1万元援助款时，针对她家实际情况，安排镇妇联主席帮助保管好这笔钱，以廖长妹的名字将钱存入银行，设立专门帐簿登记开支情况。大埔县妇联帮助陈甘英婆婆将省妇联援助的1万元的8000元存入银行，主要用于外孙女今后的教育经费，送上2000元现金用作目前的生活开支。

下一步工作我们有几点设想：

省妇联希望，今天前来参加座谈会的母亲以及全省单亲特困母亲要自强不息，把全省人民对你们的关爱化着战胜困难、发展生产的动力，勇敢地挑起家庭和生产两付重担，在各级政策、各级妇联和全社会的关怀帮助下，早日实现脱贫奔康。孩子们要积极向上，勤奋努力，刻苦学习，锻炼身体，早日成长为家庭、国家的梁。同时也希望媒体全力支持这项活动，跟踪报道援助工作中的典型事例，营造全社会关爱母亲，奉献爱心的氛围。

我们再次感谢雅芳（国内）有限公司、家庭期刊集团、省人民对援助单亲特困母亲工作的大力支持。希望社会给母亲更多的关爱，也希望母亲们多加珍重，特别在当前抗\"非典\"的战斗中，注意休息，加强锻炼，用强健的体魄去创造更加美好的未来！

有关亲情的作文篇10

关键词：我不是个好儿子；教学心得；情感交流

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是遗憾的，她不时地提醒着我们珍视亲情的必要，但子女与父母的和谐相处亦非易事，正如作家所说“在我40岁以后，在我几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意，我才觉悟了做儿子的不是”，时间和人生的挫折和失意，才觉悟到许多的不是。作家在文中展示这种不是比较直接有“给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡”、“而现在更苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？”等语句，但是要体会作家的愧疚之情这些远远不够。

文章虽不长，但也回顾许多琐碎的生活场景的母爱，自己的懊悔、处事的不当也渗透于字里行间，课上我与学生一起反照生活抓住作者叙述的话语揣摩“做儿子的不是”，不起眼的话语里充满了深深的自责，大家不断的新发现，让情感在内疚中升华。

“母亲一生都在乡下，没有文化，不善说不会道”，看似对母亲平凡的介绍，却可以成为下文“她既不晓得我工作的荣耀，我工作上的烦恼和苦闷也就不给她说”的埋下了伏笔，生活中我们不时地找理由懒得与父母交流，事实是那么的顺理成章让人接受，现在却成了内心的难受。

“母亲每一次都高高兴兴来，每一次都生了气回去”这样的话语让我们比较直观的理解自己的不是，在此交代的我们习以为常的生活方式和对孩子处理需要我们思考与父母的相处技巧，孝其实很简单，注意一下就可以让老人高兴，恰恰我们没有做到，“结果使我和孩子都穿得像狗熊一样笨拙”，也让人体会到我们自认为母亲一些做法的可笑吗？

母爱的细微可以关注到“我写字的时候眼睛在不停地眨，就操心我的辛苦”，而“我”对母亲名字的知晓，竟是在与其他孩子的对骂中，对母亲的挂牵竟是在“纸灰飞扬的时候”，关心的方式就是“寄一笔钱”，而“寄走了钱心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子”， 而“完全是为了我的心理平衡”或说是对自己的谴责，文末“我说，钱是不能代替孝顺的，但我如今只能这样啊！我说，钱是不能代替孝顺的，但我如今只能这样啊！”却把作家内心的煎熬推进了极致，母亲的谅解和走之前对我一系列的关心、叮嘱，更让人无语，只有默默的眼泪似是在陈说此时的心境。

有关亲情的作文范文第1篇

一、寓亲情于课堂教学之中

1、在阅读中进行亲情教育

2、在写作中进行亲情教育

二、寓亲情于课外活动之中

1、第二课堂的亲情教育

在课堂短短的45分钟的教学中，要想完全将亲情教育的内容渗透到学生的生活中，几乎是不可能的。教师需要在课外语文学习活动中，继续开展对学生的亲情教育，才能够让学生真正有所感悟。将读和写的环节融入课外学习中，例如让学生到图书馆寻找有关亲情的诗歌、散文书籍，然后组织主题班会，进行亲情诵读大赛；还可以举行以亲情为主题的校园文学创作大赛，让学生挥洒自己对亲情的感悟。也可以开展感恩亲人的活动，让学生自主制作礼物送给为自己付出过的每位亲人，增进他们与亲人之间的感情，同时也为他们的情感表达提供一个平台。更后还可以通过文艺汇演活动，邀请学生的亲人团聚，学生在台上进行歌曲、舞蹈、小品相声等节目的表演，献给台下的每一位亲人，让亲情感染在场的每一个人。这样的亲情教育，不仅增加了学生对于语文知识的积累，升华了情感，还可以改善亲人与学生之间的关系，使之更加融洽。

2、利用课外资源的亲情教育

有关亲情的作文范文第2篇

一、在阅读中体味亲情

1、品读课文，感知亲情

2、联系生活，回味亲情

语文是知识技能的传授，更是情感的交流、心灵的沟通、生命的对话。阅读教学中学生在获得文本意义的同时，进行着内心深处的自我对话，建构起自我意义，从而完成对自身的改造和转换，优化自我主体品质，完善自我。教学中充分利用课程资源，适时拨动学生的亲情之弦，与文中的主人公作对比以产生丰富的联想，从而形成对家庭关系正确的认识，达到潜移默化的效果。正如王元骧所说：“没有任何其他意识形态对于人们所产生的影响像文学作品所唤起的审美体验那样，使整个心灵都得到如此深刻的触动，产生如此强烈的影响，获得如此全面的滋养。它在人们精神上所产生的综合效应，绝不是一般的知识传播、道德教育和娱乐消遣所能企及的。”[1]我们应该注意挖掘教学内容中更能感动学生的那些因素，用以扣击学生的心弦，激起学生情感上的共鸣，使他们身心受到感染，真正触及学生的心灵深处，使学生在感动中受到感化。如，亚米契斯的小抄写员写了叙利奥为了减轻父亲的负担，深夜等父亲睡下后偷偷起床帮助父亲抄便条的事，甚是感人。一个九岁的孩子就能如此理解父母的艰辛，能主动分担家庭责任，这难道不能给我们以启迪，为我们树立榜样吗？我们今天条件好了，很多同学不理解父母的艰辛，处处依靠父母，甚至连举手之劳也要父母代劳，稍有不如意就与父母吵闹，养成“以自我为中心，人人为我”的自私自利习惯，不知道关心他人包括自己的父母，造成亲情观念弱化。和叙利奥相比，我们习惯了来自亲人的爱，觉得亲人为自己付出都是理所当然的，很少想到为亲人付出自己的爱，更不会想到用自己的爱回报亲人，逐渐丧失一颗敏锐感受生活、感悟亲情的心。培养孩子敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，是丰富学生个性、培养完整人格教育的需要，也是语文教学的主要目标。

3、阅读延伸，加深体悟

二、在写作中抒写亲情

三、在综合实践活动中培养亲情

语文界提出“大语文”的概念，强调营造健康、健全的社会语言环境，利用一切语文学习的机会，广泛开发社会与生活的语文教育资源。社会生活包含了丰富的语文课程资源，如旅游胜地、纪念馆等，尤其是博大精深的传统文化中的传统节日，特别适合对学生进行亲情教育。其中有很多节日与亲情教育有着密切的联系，春节、元宵节、清明节、中秋节等。随着改革开放步伐的加快，西方文化的渗入，近年来，母亲节、父亲节也在国内大地上生根。开发利用好这些资源，定将有助于学生亲情教育的实施。如春节，在合家欢度佳节喜庆气氛中培养学生“勤俭、孝亲”的精神；元宵节在做元宵吃元宵的活动中，让学生体会到家庭生活的温馨，做到与家人互亲互爱；利用清明节扫墓的传统习俗，让学生在插柳挂纸的过程中缅怀去世的亲人，珍惜现有的亲情，对健在的父母多一份孝敬，以免有“子欲养而亲不待”的遗憾；利用中秋节在品月饼、赏明月的过程中，激起学生对远方亲人的思念之情；利用重阳节让学生懂得敬老爱老是国内人民的好传统，利用母亲节、父亲节开展“孝”的教育，举行感恩活动。

语文课还可以利用综合性学习活动来进行亲情教育，如：开展以“献给母亲的歌”为主题的综合学习活动，让学生收集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品，从中感受被无数文人墨客赞颂的伟大无私的母爱；了解母亲养育子女的酸甜苦辣及对孩子的希望和要求，从中体会父母的辛苦；讲述倾注母亲无尽关怀的生活小事，为母亲写小传等等。通过这些活动，让学生知道生儿育女的甘苦，望子成龙的焦虑，体验到爱与被爱的甜蜜，感受到一份强烈的家庭责任感。语文课是一个开放性的课，它的教学可以延伸到课外，在家里用自己喜欢的方式表达对父母的爱，一张贺卡，一杯清茶，一封信……都能让父母得到慰藉，在关爱和回报中感受浓浓的亲情。

四、在培育人才中升华亲情

亲情是孩子的源头教育，前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”一个人如果连父母都不爱，怎会爱他人、进而爱国家呢？只有抓好了源头教育，推己及人，才能让亲情教育进一步延伸升华，进而爱师、爱友、爱国家。每个人如果能真正做到“泛爱众而安康”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这也正是构建和谐社会所需要的。

参考文献

有关亲情的作文范文第3篇

关键词：农村小学;亲情;亲情教育

亲情教育就是通过各种形式的教育活动，对学生亲情方面的态度、感受、信念和情绪等予以关注、引导和深化，使其能正确处理亲人关系，充分感受亲人温暖，并具备一定的回报亲人的能力。而小学阶段的亲情教育就是要让我们的小学生看到小事情中的深意，真正感知到亲人所付出的艰辛，启发其感悟父母的良苦用心，引导其关爱、回报亲人。[1]

亲情教育是对孩子的源头教育。魏书生曾在家庭漫谈中说：“孩子孝敬父母，才会爱同学、爱老师、爱人民、爱社会、爱祖国”。因此，亲情教育是对人的基础教育，小学学生恰好处于基础教育阶段，因此对小学生实施亲情教育尤为重要。农村小学由于其各方面的原因，亲情教育的缺失成为农村小学学生学习、生活和人生成长中的更大障碍。在农村小学小学生中实施亲情教育也必须引起足够的重视。

一、农村小学学生亲情教育的现状

（一）家庭在亲情教育方面严重缺位

农村儿童在享受义务教育的过程中虽然可以在学校里得到老师的教育和帮助，得到社会的关心和爱护，但是，有近2000万儿童却得不到来自家中父母亲的亲情关怀和教育。[2]中小学阶段是一个人的性格表现、生活习惯和道德修养养成的重要阶段，而家庭教育所起的作用是极其重要的。农村留守儿童长期与父母分离，家庭结构处于不完整状态，长时间的直接家庭教育和亲情关怀严重缺失，致使留守儿童学习习惯、人格个性和情感心理等方面发展都不完善，有的农村儿童家长甚至只关心或者不关心儿童的学习成绩，完全忽略其亲情教育。

有的农村家庭中，儿童的父母之间感情淡漠，沟通较少，对待老人及其他亲戚朋友也非常淡漠，儿童处于这种环境中，也会慢慢对亲情冷漠。

（二）学校教师不足，教育缺乏正确引导

1、教师配备不足

农村地区教师数量明显不足，品德教师配备数量更少，有的学校甚至没有品德课老师，这门课几乎成了摆设。有的农村学校学校语文，数学老师在完成自己教学任务的同时也要担任思想品德课的教学工作，对教师的工作无疑造成了压力，甚至会影响原有工作的完成。此外，即便有语文数学老师担任思想品德课，但是到了学期期中或者期末的时候，语文数学老师占用思想品德课的现象非常严重，所以思想品德课的开设形同虚设，那么农村小学学生想通过思想品德课接受亲情教育更是难上加难。

2、学校教育缺乏正确引导

许多农村学校受应试教育的影响，只重视小学生智力的发展，只重视分数，在亲情教育方面却缺乏对小学生正确的引导，使得学生无法树立正确的亲情观，面对父母的付出，他们没有任何的感激之情，没有亲情意识，不懂感恩，正是学校在亲情教育上与实际脱离，缺乏正确引导所致，真正对学生产生深远影响、触动学生心灵的比较少，学生体会差，实用性也较差。

（三）社会大环境造成了一定的负面影响

亲情教育的缺失与淡化，与社会大环境有着不可推卸的责任。经济发展、文化多元化导致人价值观的嬗变，道德价值取向也呈现多元化趋势。小学生作为社会成员也不可避免地会受到多元化价值观的影响，思想容易出现混乱。[3]在农村地区，夫妻分居式家庭、雇人代养、隔代抚养家庭等现象比较明显，加之互联网的普及，农村地区各种不正规小网吧猖獗，网络中一些凶杀游戏、暴力影视等的影响不利于青少年亲情教育。

二、强化农村小学学生亲情教育的应对措施

（一）家庭在加强亲情教育中的作用更为重要

法国克里斯琴・施皮茨博士曾经这样忠告做父母的人：培养你们的孩子，多和孩子在一起，因为亲情的抚慰和关怀有助于孩子的成长。[4]

有条件的农村家庭，父母要尽可能把子女带在身边，即使没有条件带在身边也要营造良好的家庭教养环境，通过电话、书信等方式加强与子女的联系，提供必要的学习条件，不要只停留在对儿童物质与学习上的关心，防止过度物质满足，正确对待学生成绩，多关心孩子心理的成长，积极聆听儿女的心声，体会他们的感情变化，了解他们成长的烦扰和需要，让孩子可以获得心理上的依恋满足和情感上的支持，使他们健康成长。

父母应及时与学校的老师经常保持联系，随时掌握孩子的学习、生活和思想动态，多与孩子们交流，让他们理解父母亲工作的艰辛、生活的困苦，鼓励他们好好学习，珍惜父母亲为他们创造的良好环境。

父母是孩子更好的老师，是孩子的榜样，具有言传身教的作用，因此父母在家庭中首先应该起到模范作用，尊敬、关心体贴长辈，利用家庭特殊的环境对孩子进行情感倾注，营造温馨和谐的家庭氛围，使孩子在健康温暖的环境中茁壮成长。

（二）学校应充分发挥教育优势

校园环境作为一种环境教育力量，对青少年道德行为习惯的养成、道德人格的完善、身心素质的培育具有重要影响，学校应重视亲情教育，充分发挥环境育人的强大功能，采取措施来帮助儿童克服面临的种种困难，推进课改，开设适合当地学校的“校本课程”，“校本教材”，加强农村学生的心理健康管理工作，重视情感教育、道德教育、自我教育，开展法制、安全教育等。

1、提高师资力量

根据当地实际情况，在有条件的情况下配备合适数量的德育教师、生活老师和心理辅导老师，开设相应课程，并在课堂与课下留心观察孩子的身心发展变化，给予他们生活上、心理上的体贴与温馨，及时疏导他们的心理压力，让孩子有一个稳定的情绪、积极的情感，发现问题及时与孩子沟通，培养孩子

良好的心境与情绪，营造和谐大家庭的氛围。

2、将“亲情教育”渗透到学科教学中

“德育无闲人，人人都育人”，农村小学由于条件不足，单独开设亲情教育课程对有的学校来说不太现实，因此任课教师更要在教学中努力挖掘教材，找到切入点，将“亲情教育”渗透到学科领域。学校有针对性地把“亲情教育”纳入学科教学计划中，通过亲情熏陶，激发学生的人生感悟，使教师将激情带进课堂，将微笑带进课堂，将趣味带进课堂，使师生间形成良好的亲情氛围，更富有人情味。

3、以活动为载体，把亲情根植心中

农村学校可以充分利用学校现有的板报、广播站等各种宣传渠道，以学生喜闻乐见而又深入浅出的形式在日常生活中持续推出。班可以组织同学们开展“亲情”传递活动，“感恩亲情”主题班会，经典诵读活动，讲感恩故事，以长期的正面引导，达到耳濡目染、潜移默化的教育作用。[5]

4、对农村留守儿童倾注更多的关注

对于农村留守儿童，学校可以通过建立档案制度，摸清留守儿童的状况;通过结对帮扶等制度化方法激励老师对留守儿童倾注更多的关注和爱;充分利用各种时机，在留守儿童生日、儿童节、中秋节等节日，学校可以开展适当的活动，使留守儿童感到温暖，使其情感适时升华督促老师尤其是班与外出打工的父母保持密切联系，及时向家长反映留守儿童在学校的情况，增强相互间的沟通与感情交流，弥补因长期分离造成亲情教育的缺失，共同致力于留守儿童的健康成长和发展。

（三）社会也应该为加强亲情教育提供条件

在教育大环境下，教育主管部门对待城小学和农村小学要一视同仁，要改革对农村小学教育成绩的评价体系，不要片面对学生的学习成绩进行评价，重要的是要全面评价学生，将他们与城中儿童一视同仁，特别是要重视学生道德品质方面的评价。

同时，作为社区也要针对本区实际开展有益于家庭和睦、促进人际关系和谐和学生成长的各种活动，为学生健康成长创造良好的人文氛围。比如妇女儿童之家、文化活动站、乡村少年宫、“七彩小屋”等，聘请社会工作者和社会公益人士参与开展经常性的关爱教育活动。

社会也要为农村小学生亲情教育创造良好环境。政策要加强对农村文化设施的投入和监管力度，一定要将文化设施纳入财政预算，足额下拨，购置图书和电子阅览物品，投资到文化、体育公益事业，净化农村周边社会环境，建好文化馆、少年宫、少年活动中心和体育馆舍，让农村小学生在双休日和课余时间有休闲、健身的活动场所，而不是迷恋于网吧等不适宜的场所。

社会对学生发展情感的倾注，对学生综合素质的科学要求和合理评判，成为家庭和学校共同作用的催化剂。社会对基础教育的科学认定和亲情关注成为当今教育的时代要求。

只有充分结合家庭、学校和社会的综合力量，才能促进农村小学学生的亲情教育，推进教育事业的快速发展，也只有顺应时代要求，才能够使我们的农村学校学生也成为与时俱进、全面发展的高素质人才。

参考文献：

[1]史锦荣。基础教育阶段实施亲情教育的意义和策略分析[J]。当代教育论坛，2007、（8）。

[3]陈会昌。德育忧思[M]。北京：华文出版社，2000、

有关亲情的作文范文第4篇

关键词：“亲亲”；仁；礼；“父子相隐”

一、引言

二、孔子的“仁”与“亲亲”

三、孔子的“礼”与“亲亲”

说文：“礼，履也，所以事神致福也。从示从豊，豊亦声。”段玉裁注：“丰者，行礼之器。”礼更初的本义是指祭祀天地神祗、祭祀祖先的仪式，李泽厚先生便指出周礼“是原始巫术礼仪基础上的晚期氏族统治体系的规范化和系统化”[7]（8）。从其作为祭祀祖先的仪式便可看出“礼”之初始也与血缘亲情有关。如果说“夏礼”“殷礼”带有更多的巫术鬼神，那“周礼”则更富人文意蕴，更看重血缘亲情。王国维先生在殷周制度论中指出：“商之继统之法，以弟及为主而以子继辅之，无弟然后传子。”[8]（44）而周代继统之法是父死子继。从夏商的“以祖配天”到周代“以德配天”表明了人文精神的觉醒，血缘崇拜更盛。然礼并非仅仅是外在形式，它不仅具有特殊性也具有普遍性。礼固然是一种具体的人伦规范，但这种规范却并非全由随机的外部关系而定，而是一以贯之的。唐君毅先生便认为“通观周书中之周公之训诂，与诗经中之周颂之称太王、王季、文、武、鲁颂之颂周公之德，则见此中确有一伟大之政治精神，其本则为一道德精 神”[9]（59）。当然，我们更好不要用普遍与特殊这样的词汇来衡量“礼”，正如不用此来衡量“仁”一样，“仁”“礼”都是在一定情境中能兴发出各种意义的机制，都不是一种绝对的原则或标准，如执其一端来衡量其它，则必然会在论语中找到许多矛盾。情理上，我们总是希望一理论不存在矛盾，殊不知矛盾才是人类理性的本质，是人性的悖论，是任何理论都避免不了的，正因其张力才使人类精神不断向前发展从而丰富起来。

注释：

① 蔡尚思先生认为是“礼学”，匡亚明先生认为是“仁学”，郭碧波先生认为“中庸”是核心，还有人认为是“忠恕”之道。

② 相反很多儒学研究者根本不关注“亲亲”，在反驳的文章里很少有为“亲亲”正名的，而是把“仁”看成普遍性的准则来立论。

③ 血缘可使一切冲突都戴上温情的面纱，因此必定是火把，而不是强光，否则会使人暂时“失明”，更加剧紧张氛围。

参考文献：

[3] 郭齐勇。 也谈“子为父隐”与孟子论舜——兼与刘清平先生商榷[J]。 哲学研究， 2002（10）： 27?30、

[4] 杜维明。 论儒学的宗教性[C]//杜维明文集·第3卷。 武汉： 武汉出版社， 2002、

[5] 李泽厚。 论语今读[M]。 北京： 三联书店， 2004、

有关亲情的作文范文第5篇

故事讲述了孟加拉女孩儿纳兹奈恩婚后跟随丈夫漂洋过海来到英国，从更初对家庭、对丈夫充满了依赖，对英国社会迥异的生存方式充满惊异和迷茫，到更终在自己女儿的帮助下逐渐走向成熟和独立的生活与心历程。小说探讨了母女关系在出国生活中的重要性，对比了两代母女之间的关系，纳兹奈恩的两代母女关系经历了缺失――夹缝――融合的过程。

缺失

纳兹奈恩的童年被动接受了母亲的思想，无法改变的东西和必须遵从的原则像符咒般主宰着她的生活。然而她并不完全理解母亲，尽管母亲的教诲惯性地融入她的生活――出嫁移居英国后，每天向真主祈祷，晚上给丈夫挖脚上的鸡眼、剪指甲，对他的抱怨和责骂一言不发，但纳兹奈恩在沿着生活的轨迹前行时，却总不明白自己为什么要如此做，在一成不变的日子里她倍感无聊和失望。而在母亲的意念里，全部的生活就是服从和模仿，她服从丈夫的命令，自己的女儿也要模仿和沿袭自己的做法。然而，普鲁班没有想到的是，女儿有一天会离开自己祖祖辈辈生活过的地方，移居到一个新的环境。来到完全陌生的异地他乡，一切都不再是纳兹奈恩曾经熟悉的模样，母亲教导自己的原则在日渐复杂的境况中慢慢失去了力量。她既想像母亲一样把家务操持得井井有条，又想像那些砖巷里的妇人一样拥有自己的交际圈，她在这样的内心矛盾中挣扎着举棋不定。当新的环境一步一步接近、诱惑她时，母亲那些脆弱的意念和原则开始分崩离析。因此，当她34岁的生命里出现了一个热情又苛求的情人时，她再也无法被动地等待命运的安排，而是主动选择自己想要的生活。纳兹奈恩和母亲的关系是被动而不平等的，她们母女之间缺乏真正的理解与交流，她之所以接受母亲的思想观念，仅仅缘于血脉亲情以及童年时期母亲的言行影响。

女性主义学者露西・伊里加蕾说过，一切母女关系中，如果女儿开始感到跟随自己的母亲没有前途时，便开始走向打破母亲束缚的道，追寻更加有活力的人。因此当纳兹奈恩越来越感到母亲的一套思想无法再应对生活中的种种变化，并且当她也有了自己的女儿，有了对生活的期待与盼头时，她便不去想那些所谓命运的安排，试着用新的方式经营自己和女儿的关系。那么，她固有的老思想能否跟上女儿的步伐呢？

夹缝

纳兹奈恩在女儿莎哈娜出生后，并没有像自己的母亲一样教导她听天由命，她给女儿讲故事，从自己出生到出国英国。她不顾丈夫的反对把女儿送到现代学校接受教育，尽一切可能给女儿想要的自由，她自己不可能得到的生活，要在女儿身上重现，女儿就是自己重新找到的活力。然而随着年龄的增长，两人之间的分歧也开始加大。莎哈娜不理解母亲为什么对父亲如此顺从、忍让，父亲明明古板又迟钝，还爱抱怨，但母亲却对父亲所做的一切都毫无怨言。母女两人的矛盾在不知不觉中潜伏了下来。

英美女性文学研究者付明端在研究华裔文学中的母女关系时曾表示，在出国家庭中，母亲在与女儿的关系中一直属于“边缘人”的角色，既具有中间性又具有边际性。在移居海外的华裔家庭中，母亲是传统文化身份的代表，在她们身上国内文化的特征早已溶入血液里，身为人妻、人母所要具有的顺从、隐忍、勤劳等文化印记影响着生活的点点滴滴，因此母亲从精神上讲只是生活在国外的国内人。而她们的女儿作为第二代出国，除了面部特征显示了自己亚裔的身份，通过教育、外部环境等文化熏染，她们从思维方式到行为准则，无一不在显示着已然西化的特点。在家里她们接受着来自母亲的传统文化的教习，而在社会交际中又不断濡染着西式的行为习惯。因此，出国家庭中的母女之间有着天然的夹缝，女儿尊敬母亲，但同时又不认同母亲思维中的保守与传统，极力排斥母亲的教育对自己的束缚；而母亲对女儿离经叛道的行为也无法理解，在不知不觉中欲将女儿牵引到自己走过的老上。两代人除了年龄、家庭身份地位的不同外，意识形态、文化背景的差异也加大了母女之间文化身份的断裂。 小说砖巷

我们不能否认在砖巷里女儿莎哈娜爱自己的母亲，正因为她爱母亲，所以更怒其不争。当父亲不允许她们在家里说英文，连一向支持自己的母亲也不站在自己一边时，她恼火、愤怒，大发雷霆。在莎哈娜眼里，不允许说英语事小，母亲对父亲的顺从才是她更愤恨的地方，父亲明明毫无道理，而母亲却在极力维护他所谓的尊严。莎哈娜觉得只要做自己认为对的事即可，至于那些绊脚石，就应该踩在脚下。而对于纳兹奈恩而言，心里虽然在逐渐接受新生活带来的冲击，但传统意识依然左右着自己的言行举止。她想摆脱母亲的影子，又感到无力和彷徨；她想和女儿一样行事，但对于莎哈娜的许多行为，她却并不赞同。她虽然也不喜欢丈夫的武断、无理取闹和夸夸其谈，但却不愿看见连女儿都瞧不起他；她从心里排斥着这些家规，但出于对丈夫的尊重，她不得不去纠正和责备女儿。

然而，纳兹奈恩不是自己的母亲普鲁班，生活在英国的她有自己的希望――女儿无疑就是真主送来的希望。莎哈娜虽然年轻气盛，但她爱自己的母亲，母亲是她在父亲面前唯一的保护者。社会学家哈利・冈特里普在研究中发现，人形成和实现自我的过程依赖于爱的需求，依赖于来自客体的爱的回应和确认。母亲和孩子天然的血缘连接是无法切断的，一个女人如果在自己的母亲身上找不到希望和力量的时候，她首先会将这种希望寄托在自己的孩子身上。母女关系的夹缝，让她们看到了交流和靠近的必要性。父亲不让她们在家里说英语，引起了母女之间的摩擦，但正是母亲半责备、半纵容的态度，让莎哈娜明白了母亲的心意。纳兹奈恩在有意识地向女儿展示和强调自己的女性主体力量，她的一句“只有我们两个人在就可以不理他了”无疑成为缓和父女关系、磨合母女感情更好的剂。莎哈娜也是在这件事情之后开始改变对母亲的看法，她学着观察母亲，进入她的视角来看待问题。世界上没有绝对的统一，分歧的开端也是融合的起点。

融合

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关于父母的爱作文800字（通用35篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的关于父母的爱作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

父母的爱作文800字 篇1

这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关心，我拥有着这两种爱，一个是慈爱，一个是严爱，在生活中，一个严爱能让我有自知之明，一个慈爱能让我心中幸福的小船驶向远方……。

在我家里，妈妈总是对我赞叹不已，好似我的粉丝一样。可是，爸爸总是把脸拉下来对我，用一双明亮的眼睛一动不动地盯着我，好似我犯了一大错，要处分似的。让我恐惧不已，我不由自主地紧紧抱着妈妈…。

时间定刻在前年的11月6日。我拿到了一张99分的卷子，心中的喜悦让人看了都羡慕！同学们都夸我，让我有点飘飘然了。我快速地冲出校门，走上了回家之，手中拿着那张用红笔改的99分的卷子。我回到家把卷子放在更引人注目的地方——客厅的厅框上，妈妈回家看见了，说：“孩子！考的真好。下次要努力，考个满分回家。”我点点头，嘴中像吃了一个棒棒糖一样甜。可是，爸爸回到家中看见了那张卷子，满脸严肃地说：“考得一般，怎么一题计算都能错，你还可以干什么呢？还是不要读了吧！真是的，下次不考个满分，就别给我读书了。”我心中很委屈，眼睛流露出了绝望的泪光。我奔向房间，把门关了，坐在地面上“呜呜”地哭着，我心中的所有喜悦都没有了。

我知道：爸爸的严爱和妈妈的慈爱都是不可失的，如果没有人鼓励我，我不可能一直往前走，如果没有人帮我指出错误，我就不能明辨是非了。我的生活不能失去任何一种爱，没有其中的一种爱，都不可能让我去往任何一个地方，有了母亲，让我在以后的生活中知道世界上是有知心朋友的，有了父亲，让我在以后的生活中知道金钱、地位，是自己创造出来的。爸爸、妈妈，是你们让无知的我，明白了做人的道理；是你们让我的爱能充满在世界的每一个角落……

父母的爱对我来说比天还要宽广，比大海的水还深几尺；父母的爱是世界上更奇妙的爱，是世界上独一无二的爱。在这里，我要说：“爸爸！妈妈！没有你们，我就生存不了！没有你们，就不会有一个完美的家庭！

父母的爱作文800字 篇2

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”父母的爱如同黑夜中的一盏明灯，照亮了我们；父母的爱，如同连绵不断的山峰，高不可攀；父母的爱，如同滔滔不绝的江水，一望无际……

记得那天是荷花开的时候，但就在晚上八点左右，天空就像孩子的脸，说变就变，一瞬间，乌云密布，风卷残云。我躺在床上，心里反复地想着刚才的事，久久不能入眠。就在刚才，我把奥数书拿到妈跟前，说：“妈妈，帮我改一下奥数题。”“什么，怎么这么晚才给我查，白天干什么去了，不帮。”气冲冲地说。眼看直说不行，我便撒起了娇，我把手放在大腿两边，微微向上翘，嘟起小嘴，像一只企鹅一样，用尖细地声音说，：“好妈妈，帮我改一下吧，妈妈是全世界更好的妈妈。”“给我去睡觉，别给我拍马屁。”妈妈不容争辩的声音回答。我心想：哼，本小姐都这么做了，居然还不行，软的不行，我就来硬的。“你今天不帮我检查，我就不睡觉。”听了我的话，妈妈顿时火冒三丈，她立刻站起来，低头俯视我，说：“你敢。”望着妈妈那充满杀气的双眼，我顿时感到脊背一阵发凉，只好硬着头皮上床。

我躺在床上，翻来覆去，却怎么也睡不睡，心中五味陈杂，心想：今天的妈妈怎么这样，难道是中邪了，难道她不是我的妈妈，难道她是想明天看我被老师批评，（因为做不到全对就会批评）天啊，我该不会是充话费送的吧，还是从垃圾筒里捡来的，我满腹牢骚，可还是经不住困意，迷迷糊糊地睡着了。半夜，一阵尿意袭来，我睁开矇眬的睡眼，半梦半醒地走出房间，才看到妈妈在帮我改奥数题。光线很弱，妈妈不得不把头埋得很低，双眼直直得盯着奥数题，可能是我写得字太小，她用手指着一个又一个数字，谨慎地检查着，不敢有一丝马虎。我次发现，妈妈是多么瘦小，妈妈的脸泛黄枯燥，通过侧脸可以模模糊糊看到看到大概是黑眼圈似乎还很严重，就像熊猫一样，头发中掺杂着几丝白发。妈妈好像改得太认真了，并没有看到我。我也不想惊动妈妈，蹑手蹑脚地走到厕所，小心翼翼地，生怕有一丝疏忽。风停了，雨也不下了，一轮明月高高地挂在天空，夜还很长……

第二天，我问妈妈：“妈妈，你是不是昨晚在帮我改奥数题？”妈妈全有些红了，我本以为妈妈会承认，但妈妈口是心非：“谁说的，我才没有帮你呢！”我没有说破她，我心想：“嘿嘿，妈妈你就招吧，我昨晚都看见了！”

这时，我的耳畔响起了一首歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，走进妈妈的怀抱，幸福……”是啊，父母的爱，像银河中更闪耀的星星；父母的爱是万花丛中更艳丽的一朵花；父母的爱是沙漠中的那一抹绿色……

父母的爱作文800字 篇3

九年前一个下雨的夜晚，可爱的我出生了，我出生在一个特别幸福的大家庭，妈妈说我给全家带来了很多的快乐！爸爸说我刚出生的时候特别小，是整个同一天出生更小的一个小孩儿。现在的我可是在班里算个子高的小孩儿了！

我的爸爸妈妈非常地爱我，我也非常地爱他们。我现在已经九岁了，在我的成长过程中，爸爸妈妈为我付出的点点滴滴，让我至今难忘。

父母的爱作文800字 篇4

从我们呱呱坠地到咿呀学语，在踏上人生的每一步台阶时，无不是有一份纯净无暇、伟大无私的力量在支撑着我们，那就是那份从未被污染的——父母之爱。

其实，对我这个年龄来说，很多事情，很多感情是我理解不了的，但是从生活中的一点一滴细微之处我可以感受到父母对于我的关心照抚：在我登上高处时，永远会有一双手小心翼翼的拉着我的衣角；在我遇到难题时总是会为我作耐心的解答；在我遇见不开心难受时的安慰，任我乱发脾气，默默的倾听。这就是父母对我的爱，对于这份爱，也许我一辈子都回报不了，因为它倾注了父母的全部心血。在他们眼里，这份爱是理所当然的，任何华丽的诗句在这份爱之前都显得那么的苍白。

其实，父母想要我们做的并不多，他们只需要我们在他们回家时递上一块毛巾、一杯开水，在早晚上课放学有一句问候，能为他们做些力所能及的家务活，他们希望我们的人生幸福、快乐、平安……看着爸爸妈妈那逐渐显露岁月的眉角，想着他们对我的期望，心里百感交集。当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之间时，我们的父母为了我们不辞辛苦地奔波，无私的奉献着……。

人生的每一个历程无不是感悟的过程，所以我们一定要知道感恩，学会去感悟父母的爱，并且好好珍惜这份爱。

父母的爱作文800字 篇5

在一个风雪交加的日子里，我听着窗外“滴滴答答”的雨声，我想起了疼爱我的妈妈和一直在背后默默鼓励我的爸爸。

人们常说：“父爱如山，母爱似海。”母亲在我的心里一直是很严厉的，但有一件事让我感到了深深的母爱。

有一天晚上，我感到头很晕，意识到我发烧了，于是告诉了妈妈。妈妈知道后急得坐立不安，赶紧找体温表来帮我测体温，39。2度，发高烧了。妈妈赶紧去拿退烧药给我吃，可是吃了药也没有好转，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，立刻带我去了。当天夜里我打了四瓶点滴，迷迷糊糊中我睡着了，还是妈妈从里辛辛苦苦地背我回家。每次当我想着想起这件事的时候，我会情不自禁地流下感动和难过的眼泪。

还有一次，我在教里兴奋地等待着，因为老师很快就会发成绩单了。老师郑重地宣布：“曾子萱八十九点五分。”听到这消息后，我的心里从一朵开得鲜艳的花，一下子变成了一朵凋谢的花，心想：会不会今天又得吃“红烧排骨”了？我越想越害怕，走到家门口，感觉就是到了魔鬼的天堂。我低落地走进了家门。妈妈说：“子萱是不是没有考好呀？不用担心，妈妈和你一起排忧解难，好不好？”“嗯，好！好！”我回答道，突然觉得幸福来得太突然了。于是，我和妈妈便把试卷上的错题全部重新做了一遍，直到我全部学会并且弄清楚它的含义和来龙去脉，妈妈才同意让我去洗澡睡觉。

啊！父母的爱真是无私的！为孩子们撑起一片湛蓝的天空。我爱我的爸爸妈妈，是他们教会了我许许多多的人生道理！

父母的爱作文800字 篇6

父母的爱是天地间更伟大的爱，自从我呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我，直到永远。

我有一个和蔼可亲又严厉的爸爸。他有时像个顽皮的小孩，与我亲密无间。他经常和我下棋，赢了就手舞足蹈，四处炫耀，其实也就我妈妈一个人听。输了是什么样子我就不知道了，因为他从来没有输过！但是，每当我犯错了，他就由晴转阴，一个“乾坤飞腿”踢得我满地找牙。他有时像个警察，每当我做了错事，他只要瞅我一眼就可以察觉到，这时只要我主动承认了，他就会放我一马，但如果我不承认或撒谎，那一定少不了一顿皮肉之苦。

有一次，在英语补习班下课了，我和三个同学偷偷到旁边的工地疯跑，因为前几天才下过雨，有很多淤泥，我的裤子和鞋子弄得已经看不到本来的颜色了，我给爸爸打电话让他给我送鞋子来。爸爸来了，还没等我说一句话，就暴跳如雷：“送你来学习，你看你现在像什么样子……”，边说边脱掉我的鞋子和袜子，你今天就打赤脚走回去。我的脚一踩在地上就刺骨的凉，我一会跳起来，一会蹲在凳子上。爸爸看到我的样子又觉得好笑，就从车上给我拿了鞋。“赶快穿上，不冻感冒了，别忘记把自己的鞋子和裤子洗干净。”我明白爸爸这样是想让我为自己做过的错事承担后果，我后悔不已。

我有一个慈祥但又很爱唠叨的妈妈。她对我的关心无微不至，什么好吃的都要留给我，经常带我出去玩，和我一起制定学习计划，每天早上都要叮嘱我多穿点衣服，晚上给我冲热气腾腾的牛奶……别看她平时这么慈祥，在学习上，我若是孙悟空，那她就是来降服我的如来佛祖。我如果不认真，她就会开启她的“唠叨神功”，人为什么要学习，想要实现自己的理想，你将来想过什么样的生活，想体现自己的价值……这些都需要认真学习。

这就是父母给我的爱，我在父母的爱中茁壮成长！

父母的爱作文800字 篇7

世界上有许许多多不同的爱。有望子成龙的爱，有恨铁不成钢的爱，有慈祥的爱，有严格要求的爱，有鼓励性的爱``````

父爱如山，母爱似水。父亲与母亲的爱会有什么不同呢？请随我往下看。

记得哪天早晨，阳光明媚，晴空万里，是个好天气。父亲和母亲陪伴我到篮球场上练骑自行车。篮球场上空无一人。我双手握紧自行车车头，右脚踩着脚踏板，左脚支撑在地上。坐好了，我左脚猛地一蹬，本打算骑出去的，可是没想到自行车一歪，我摔了个大马趴。

在练习的过程中，我摔了好几次。虽然总是安然无恙，但是母亲还是心疼地跑过来扶我一把，相反父亲总是在我摔倒的时候望着我，他并不是伸手拉我一把，而是对我说：“怎么这么不小心，老是摔倒，你这孩子都学多久了呀！”在我摔倒时听到的总是两种声音：“没事把？来我看看。”和“都多久了，还没有学会”一种是母亲的怜爱，一种是父亲的训斥。

但是我并不是太伤心。母亲再一次帮我扶起自行车，并亲手帮我握紧车头，手把手教我。

当时，我的眼泪在眼眶里打转，心想：“为什么父亲和母亲对于我的请求做出的却是截然不同的表现呢？母亲疼爱我，而父亲却冷漠我。想到这，我的泪水像断了线的珠子一样滚了下来。

更后，我想通了。这两种爱虽然说不同，但是它们都是从爱出发的。在这两种爱的鼓舞下，我向新的高度进军。

父母的爱作文800字 篇8

父母的爱是天地间更伟大的爱，自从我们呱呱落地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。

我很奇怪，接下来的十天，都没有见到妈妈。后来妈妈来了电话，我问她在哪里，为什么不回家？妈妈总是支支吾吾，不肯说。我一气之下，就把电话挂了，眼泪夺眶而出……从此我不接她的电话，不听她任何解释。

7岁时的秋天里的一天，我看见爸爸穿着一套西装，也拎着一个大袋子，走了。我很奇怪，接下来的几天，爸爸也没回家，后来等到了爸爸的电话。我问他为什么不回家，爸爸才说，他已到萧山工作，让我在家听爷爷话，等条件成熟，会把我也接过来读书。那时候我好想他们，也好恨他们。我认为，他们不要我了。8岁时的冬天，我来萧山读书了。直到这时，我才知道，妈妈爸爸原来老家的单位破产了。他们先后来到萧山工作，他们也想我，可是我却不理他们。因为我不接电话，妈妈不知哭了多少场。相聚的两年多时间里，我感到爸爸妈妈无微不至的爱。他们换着花样给我做饭；轮流给我买合适的衣服穿；每个月给我量身高；辅导我学习。每当看见我进步一点点儿，就高兴得跟个孩子似的。我觉得，父母的爱是永远的，是实实在在的！

父母的爱作文800字 篇9

世上有很多种爱，更伟大无私的爱非父母的爱莫属了。

到了家，妈妈并没有马上休息，而是又开始忙碌了，一会儿给我弄药吃，一会儿帮我量体温，看看有没有反复，爸爸端来热水，先吹一吹，自己试试温度，然后才喂给我。妈妈搂着我，手拍打着我的后背，嘴里哼着轻柔的调子。我看着他们鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转，一下抱住妈妈：“妈妈、爸爸，谢谢您们，我以后一定会孝顺您们。”

我想，每个父母都是上天派下来守护我们的守护天使吧。有任何困难险阻都会时间挡在我们面前。羊羔都知跪乳，乌鸦也会反哺，对于父母的爱我会永远铭记于心，一定不会辜负他们对我的期望，用一个美好的未来回报他们这份无私而又平凡的爱。

父母的爱作文800字 篇10

爱，如同营养，滋润着我们成长，爱的力量无穷无尽，爱是伟大的，是任何东西无法超越无法打破的精神支柱。那爱是什么呢，爱就是父母对我们无限的期望，爱，无处不在。

在我七八岁那年，我还是一个不懂事的小孩子，什么都有依靠父母，还常常和父母顶嘴，然后他们就教训我。当时我初步知道爱是什么，爱就是父母给我买好吃的、给我买玩具，但我已渐渐长大，不再想要那些东西，就更难体会到父母对我的爱

在星期一的早上，我被闹钟噪耳的响声吵醒，走到厨房，看到母亲煮着我更爱吃的鸡蛋面，炒着小菜，我高兴的不得了，然后看到母亲在急忙的刷碗，然后给我盛饭，母亲这么急忙因为就怕我迟到了。

到了中午，肚子早已饿成交响曲，终于到家了，我走进家门，我闻到了排骨的气息，我飞快的跑进了厨房，看到的一大锅香喷喷的米饭和一大锅热气腾腾的排骨汤，是多么美好的事，然后我赶紧盛好了米饭，在倒上美味的排骨汤，真是赞，母亲叫我多吃点，好长身体，长得高高的，我非常的开心。

下午放学，由于母亲没有做好饭，我又回来的晚，就和她吵一架，吵的热火朝天，我看到母亲发这么大的火，我也不甘示弱的，然后饭也不吃就去晚自习了。

在晚自习课上肚子十分的饿，恨不得现在罢课赶紧回家吃饭。但一想到吵架，肚子一下就不饿了，气的狠，终于熬的了放学，我不急不忙的打扫桌洞整理，我弄乱的书，整理我的衣服，过一会回到家，母亲问我：“你怎么回来那么晚”，我说我在学校里玩的，当我回过神来看一眼母亲发现她已经不生气了，我就问：“妈，你怎么不生气了”，我母亲说我还生气，然后我就去厨房看一下，竟然有饭，然后我狼吞虎咽的吃完了。

后来我才知道母亲一天都盼着我准时回家，如果慢了一分钟，母亲也会非常的担心，我才知道我是母亲的希望。

爱在生活中无处不在，只是我们没有察觉到而已，当真正明白时，会感到自己特别的幸福，生活中充满着无私的爱！

父母的爱作文800字 篇11

朋友的爱像梯间的扶手扶持着我们，老师的爱像庄严的教科书教导着我们。然而父母的爱像大山一样庄严伟大，在我成长的道上激励着我，警示着我，让我不误入歧途。

记得有一天放学，我看到马对面的小摊有许多美味小吃，突然觉得有些饿了。有一些同学禁不住小贩们的吆喝，纷纷围过去挑选自己的更爱。看着同学们吃得津津有味，我再也忍不住了，吞吞吐吐地对爸爸说：“爸爸，我……我想吃……”“不行！”不等我说完，爸爸就已经打断了我的话，望着爸爸那严肃的表情，我把目光投向了妈妈，装着一副可怜兮兮的样子。妈妈瞥了我一眼，狠下心说：“听话，那些东西吃了对身体不好。”见更仁慈的妈妈也这样说，我当时就火了，气呼呼地冲回家，跑进自己的卧里。我一边生闷气一边嘟哝道：“别人可以吃，我为什么就不可以？还不是你们舍不得花钱。”就这样，我在房里待了一下午，一直和爸爸、妈妈赌气。

到了晚饭时间，爸爸、妈妈几次叫我出来吃饭，我就是不搭理，可肚子偏偏不争气，我饿得实在受不了，就来到餐厅。呀！我眼前一亮，桌子上都是我更爱吃的菜，我拿起筷子狼吞虎咽地吃起来，一不小心，被菜呛到了。妈妈连忙倒一杯茶递给我说：“慢点吃，别噎着了。”爸爸边拍拍我后背，边给我夹菜。不一会儿，我就吃撑了，我抹抹嘴，正准备回房写作业。突然，我发现桌子上放着一份报纸，“食物中毒”几个醒目的黑体字跳入我眼帘。我定睛一看，原来都是一些小学生因贪吃不洁食物而引起中毒的报道。看了这份报纸，我突然明白了父母的良苦用心，想到自己还在为父母不同意买边小吃，跟父母赌气的行为，我不由得脸红了起来。

原来，父母对子女的爱不仅仅是慈爱，有时严厉也是一种爱，是一种更深更理智的爱。

父母的爱作文800字 篇12

爱，各有不同：有两人爱恋；父母对儿女的爱……

每种爱是不同的！父母与父母的爱也是截然不同的。有些父母是在行动上体现出来的，如，儿女就算想要天上的月亮都想要满足他们的条件，足以体现出父母对儿女的爱！但你们可否想过这种爱属于什么爱？；则还有一些父母的爱是发自内心的爱，而不在外表体现，使用教育方式对儿女进行教育！那么这又是属于什么爱呢？

显然，前者属于溺爱；而后者属于教育性的爱，是真实的爱！

当然，我是属于后者！

烈日当空，父亲在炎热的天气下干活，却挣不了几块钱；而又在寒冷的天气下还是天天出门干活！

回家后父亲则是呆呆的，不想与人讲太多的话，然而有些人并不了解父亲，还在背后说三道四：说父亲是一个老古董；还说父亲是个没有料的人，好欺负！而这些话父亲并没有放在心里，父亲还常对我说：“走自己的，让他们说去吧！”在即将睡觉时，父亲脱衣服上床了，然而我发现，父亲的背好黑好黑，当我看到的时候，我用百米冲刺的速度冲了出去，躲在一个小角落“呜呜”的哭了起来！心想：“父亲为了我，为了这个家却不怕劳累的工作着，我将来一定要报答父母！”这种念头时时浮现在我的脑海中！

然而，母亲为了争钱，由于整个人太劳累身体一直很虚弱！

父母为我而费尽心思的工作！这使我很感动！

有时却还不理解父母，还嫌他们唠叨！

有时心情不太好，妈妈来关心我几句觉得“烦”，总是要顶撞几句，但顶撞过后又总是心里很不好受，有一种说不出来的不好受。也会想：“我怎么会这样跟母亲说话呢？”

但我始终是爱我的父母的！

其实天底下的父母没有一个不爱自己孩子的，只是爱的方式不同！由于这爱的方式不同，也会影响孩子将来走的道！

父母的话其实是真心的对我们，为我们着想！但有时还会不理解父母……

全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

感谢你在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。感谢你们为我所作的一切，让我健康快乐的成长。

记得小的时候我的自立能力很差，每次吃饭都是妈妈喂着，每一次总是一口一口的喂我吃，看着妈妈一口一口的吹着勺子里的饭的样子，我还总是乱跑，而妈妈嘴里说着：“傻孩子，快吃饭，不然我打你！”手却紧紧地抱着我，当时感觉好像时间就静止在那一刻，属于我和妈妈的一刻，美妙的一刻。

我就像是一条干涸的小溪，是你不停的给我灌溉，把水一滴一滴积累起来，而汇成了一条真正的小溪。

你就像天上的月亮，而我则是一颗不起眼的星星，在你的照耀下，我要经过磨练和努力，才能成为无数颗星星中更闪亮的一颗。

你的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里的一条无忧无虑，快乐成长的小鱼。

无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力。太多太多的感谢，说也说不完，你永远都是我的导引者，永远在我的身边是关心、爱护我。

天下有许多父母都是如此，他们一直对子女都是默默贡献，让作为子女的我们齐声说：“感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱！”

爱我们的父母吧！因为父母给了我们无私的爱；感谢我们的父母吧！因为我们想要一片树叶，父母却给了我们整个蓝天！

父母的爱作文800字 篇14

深情的母爱和严厉的父爱，却是两种爱的不同的表达方式。

四年级的数学期中考试，我考了99。5分。虽然这0。5分因为粗心而被扣了，但我还是很开心。回到家中，妈妈兴奋地拥抱了我，连声夸我是更棒的。

我把这个好消息告诉了爸爸，我本以为他会比妈妈更高兴，可没想到……唉，他不但没有表扬我，反而严厉地把我批评了一顿，我感到十分委屈。当时的情景是这样的。

我满面春风，心里忍不住有点小小的得意，毕恭毕敬地把考卷交给爸爸，满怀信心地想：嘿嘿，等会儿爸爸应该把我夸到天上去了吧！可看他一脸严肃的模样，我的笑容僵住了，心中一紧：嗯？爸爸怎么这么严肃呀？难不成，要被K？想到这儿，我不禁打了个冷颤。

果然，老爸瞟了我一眼，那冷冷的目光仿佛能够秒杀一切。他把考卷重重地扔在沙发上，我被这突如其来的举动吓了一跳。

“哼，还口口声声100分哩，差半分，这有什么好开心的！”

“砰！”这句话如同晴天霹雳，我的脑袋像是被一个千斤重的铁球击了一下，沉重得抬不起。

爸爸依旧咄咄逼人：“不是要考100分的吗？你的100分考卷呢？怎么少了0。5分呢？被你吃了吗？”

我的眼睛湿润了。

“哼，又是粗心，每次差几分都是粗心！苏联的火箭为什么坠毁？就是因为粗心。地勤工作时，少了一个小数点，所以才会发生这么惨痛的代价！因为……”爸爸还在喋喋不休地数落着我，我却再也忍不住了，捂着耳朵，双脚生风，冲向卧。

我的眼泪止不住地往下流，我把枕头放在头上，抱紧它，失声痛哭起来。我不理解，不理解爸爸为什么要这样对我。

现在，我明白了，父亲是想让我化悲愤为力量，提醒我不能骄傲。母亲是在鼓励我，让我更有动力。如果只有母爱，那会让我骄傲自满；如果只有父爱，那会让我失去信心。我多么庆幸有温和的母亲和严厉的父亲。这两种截然不同的爱，一样也不能少。

爱这个字并不难写，生活中也经常见到、听到。只不过慢慢的，它不再只是一个字，是一种行动、一种语言。

我们都知道，有学校的地方，特别是小学，它们的附近总是少不了各种各样的午托部。家离学校远的人、没空管孩子的人，都会把自己的孩子送往午托部。我，就是其中的一个。从一年级，我就在午托部，当时，我不明白别人为什么哭？而爸爸似乎什么都知道，当时的他恐怕也害怕我哭，为了吸引我的注意力，不善表达的爸爸用了简单的词汇，把午托部夸的如神仙居住的地方一样好，我被成功的了，当时我并不知道悲伤、离别，只知道快乐，所以我一直没哭过，同龄的孩子哭得挺伤心，而我只是静静地站在老师的身旁，看着、听着。而现在，老师让写这篇作文的这一刻，我记起了当时的我，当时在空无一人的房间，趴在床上默默流泪的我，我讨厌学校，讨厌老师，为什么要让写这篇作文？为什么要让我们看那什么电影？触景生情，让我们想起当初的悲伤，催泪的从不是那荧幕上的电影，而是想起现在的自己，曾经的自己，那些催人泪下的事情罢了。身为小孩子的我们，不应该让我们快乐吗？为什么一让我们哭泣呢？家长、老师告诫我们，让我们做坚强的孩子，而让我们哭的还是他们，我们到底怎样做才算对呢？

住在午托部的我们，或许更能体会父母的爱我们到底有多眷恋。我们会因它开心的笑，也会因它悲伤的哭。而我们应该是更早体验过泪有多咸的孩子了吧？

父母的爱，我们生存的支柱。

父母的爱作文800字 篇16

父爱如山，母爱似海。在轻松的童年里，父母给予了我所有的爱，这些爱，让我无法忘却。

在一个伸手不见五指的夜晚，我的头像被针扎了一样，头痛欲裂，不停地在床上无力地呜咽着。妈妈闻讯赶来，急忙拿来体温计，熟练地给我量体温。“啊！39度，发高烧了，快去！”妈妈赶快叫起还在沉睡的爸爸，急急忙忙把我送到灯火通明的儿童。

看完大夫，妈妈坐在我身旁，她流着滚烫的热泪看着我，嘴里不停地念叨着，希望我快点好起来；爸爸急急火火地给我取药……看着爸爸妈妈急切的表情，我的心中感受到了父母伟大的爱！

一天放学后，突然下起倾盆大雨，我不敢离开避雨的屋檐，想着正在外面辛苦赚钱的爸爸妈妈，我真想变出一把雨伞，让我赶快回到他们身边，让他们少为我担点心。

突然，一个熟悉的身影出现在雨中，爸爸手里撑着一把黑色的雨伞，在瓢泼大雨中风急火燎地向我跑来。他那双粗糙的大手，一只撑着雨伞，一只拉着我往家走去。

一上，我看到雨点无情的打在爸爸的身上，而那把伞却将我牢牢的罩住，让无情的雨点无法靠近我，那个时候，我感到了爸爸宽厚的爱，就像这把伞，牢牢地罩着我，不让我受到一点点伤害。

在一个炎热的夜晚，我从梦中醒来，看见妈妈正拿着我更喜欢的羽扇，轻轻地为我送凉爽的风，而汗水浸透了妈妈的衣裳……在这时，母爱就像凉爽的风，让我舒爽，让我快乐地成长。

还有一次，我玩耍时，将妈妈心爱的瓶子摔碎了，我隐瞒了真相，虽然妈妈心里很生气，但是她却温柔的对我说：“以后，你不能这样玩了，这样太危险，碎片会割破手流血的。”这使我知道母爱的伟大、包容！

啊！父爱如山，母爱似海！父母在我们的童年，永远是我们的保护者，有了他们无私的爱，才有我们快乐、幸福、无忧无虑的童年。

我生活在一个很普通的家庭，我的妈妈是一名教师，爸爸则是自由职业。你们想听听我家里的故事吗？想，那就听我慢慢道来。

妈妈小的时候，外公外婆迫于生计一直在北京打工，一年只回来一次。所以妈妈那时就是一个留守儿童，但是妈妈并没有因为自己一个人生活而自暴自弃，她努力学习，终于考上了浙江师范，成为了一名教师。妈妈的经历使我懂得了什么是自强，什么是拼搏。

我的爸爸很严肃，平时话语不多，不拘言笑，哪怕我考试考了满分，他也是哦一声表示知道了。只有当谈到他更喜欢的足球时，他才会滔滔不绝。所以我总误以为爸爸没有妈妈那么疼我。可是，每次我考得不理想的时候，或者我越到挫折时，爸爸总是会为我端来一杯热茶，让我喝几口，静静心，然后带我去买点小东西愉悦心情。我想爸爸其实也是很爱我的，只是不善于表达而已。人们常说父爱如山，其实我觉得我的爸爸的爱如天。

这就是我的爸爸妈妈，我在他们的关爱中慢慢的长大，我爱我的爸爸妈妈，我要感谢他们。

父母的爱像天上的星星，数也数不清。俗话说：“父爱如山，母爱如水。”我们长大了以后一定要回报他们。

父母的爱就是我坚实的后盾，也是我避风的港湾，更是我动力的源泉，我会用我的实际行动来回报他们给予我的爱，让他们为我的将来而感到骄傲！

人们常说：“父爱如山，母爱如水。”但我开始认为我的爸爸就像一座封了万年之久的冰山一样冷酷。直到在经历了那一件事后……

那是一个电闪雷鸣、风雨交加的傍晚，只听“叮铃铃”几声清脆响亮的铃声，放学了。同学们一个个都急急忙忙地收拾自己的东西，和父母一起回家。唯有我一个人慢慢吞吞收拾东西，不紧不慢地走出教，因为我没有带雨伞。这时，我的脑海里又不由自主的浮现出早上的情形。

我一走，一面想：今天和爸爸吵架了，他还会不会来接我呢？我心事重重地走到了门口时，看见了一个高大而又熟悉的身影在门口晃来晃去，原来爸爸已经在等我下课了。看见我后，他急忙跑过来，在回家的上，爸爸尽量把伞移到我身上，担心我被雨水淋湿了，而他自己却淋得像一只被雨水冲刷的落汤鸡。我鼻子一酸，强忍着泪水，走在回家的上。

父爱，就像太阳，为我驱赶黑暗；父爱，就像一个大火炉，给予我温暖；父爱，就像一把雨伞，为我驱风挡雨。让我健康快乐的成长。

父母的爱作文800字 篇20

古话说的好：父爱如山，母爱似海。在我十一年的成长中，父母对我的爱像星空中的星星那样，数都数不清。但有一件事，就像树根深深地盘在我的脑海中，让我久久无法忘怀。每当我想起这件事情，就感动不已。

一次我数学考试考了74。5分。刚拿到试卷，我看着那着分数，那三个数字把我吓得魂飞魄散。试卷上一个个鲜红的叉叉像一个巨大的网。老师还说要拿回去签名，我懵了。

放学了，我走出校园。漫步在熟悉的小道上，小鸟立在枝头，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“谁让你上课不听讲，完成作业马马虎虎，活该！”。到了小区，我漫无目的地游荡着，不敢回家。直到听见肚子里咕噜咕噜的声音。啊！好饿，我只好壮着胆，战战兢兢地走回了家。一进门，爸爸早就知道我的分数，他生气极了：“我每天起早摸黑地上班，你竟然有这种下三滥的成绩来报答我，整天就是玩玩玩，看我怎么收拾你。”一边说，一边拿着衣架把我放在椅子上暴打起来。我坐在椅子上，失声痛哭，父亲还不停地唠叨着。我害怕爸爸打我，我跑出了家门。

天空就像我的心情，下起了倾盆大雨。我蹲在一个角落，眼里流出一行行的泪水，突然我听见了几声熟悉的声音。是母亲，我站了起来，扑向妈妈的怀里，回到家，我吃到可口的饭菜。饭后和母亲思考着错题，她说：“这些小小的错误，都是你粗心，不细心而造成。”我改好错题，去洗脚准备睡觉。

在床上，突然隐隐约约听到客厅里爸爸妈妈还在这次考试争吵着。此时此刻我的心里真不是滋味，都是考试惹的祸，都是我没好好学习，辜负了爸爸妈妈。爸爸妈妈对我寄予很高的希望，平日总是对我要求严格，让我成为他们的骄傲。

我回想着刚才发生的一幕幕情景，我辗转反侧都怪我耍小聪明给我们的三口之家带来了一场风波，我对“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香”有了更深的的理解。

父母的爱作文800字 篇21

世界上对我们更好的，当然是慈爱的父母了，母亲，是更美的天使，父亲，是家庭的柱子。没有他们，就没有我快乐的成长。

不一会儿，雨下小了，我尽量选择能避雨的地方经过，在过一个红绿灯时，一个熟悉的声音响起：“李舒悦，等等呀！”我回头一看，原来是妈妈冒雨来接我放学，她也没伞。我看到妈妈身上都湿透了，心里很内疚，我跑去跟妈妈一起走，心里暗暗想：“亲爱的妈妈，让您劳累了，我爱您！”

自然，爸爸也是对我很好的！

有一次做数学作业，我连错好几道题，还忘做了几道题。爸爸来检查时，我心里很不安，想：暴风雨就要来临了！过了一会儿，爸爸抬起头，一手搭在我的肩膀上，一手给我指了指那些错了的题，让我好好想想为什么会错。几分钟过去了，爸爸说：“你现在小，会做错的事还有很多，所以你不能气馁，必须得努力才能有结果！”听了爸爸的话，我感受到了爸爸的严格要求和用心良苦。

父母的爱就像我成长道上的一把伞，他们总是为我遮风避雨。所以，在成长的道上，我是快乐和幸福的。“谁言寸草心，报得三春晖。”我一定会好好学习，用优异的学习成绩来报答他们。

父母的爱作文800字 篇22

父爱如山，母爱如水。父亲和母亲一起携手把那年幼无知的我抚养长大，使我懂得了许多做人的道理。在我失败时，用你们那鼓励的爱帮助我；在我伤心时，用你们深沉的爱来安慰我；在我生气时，用甜蜜的爱抚摸我。啊！你们那各种各样的爱成为了我成长做需要的“养分”，是我每天都被沉浸在被各种各样的爱里。

母亲的爱像一条温暖的棉被。记得那是我很小的时候，我十分怕冷，而那个时候又正好是冬天。冬天的寒气使我畏惧不已。每天中午放学件事就是钻进被窝暖和暖和。可我这一进去，也是很冷的，这可怎么办呢？这个烦恼像一片乌云一样整天悬挂在我的心上，我为此十分苦恼。可有一天中午放学后回到家，跟往常一样转进被窝取暖，却发现十分暖和，我好想沐浴在春天的阳光下。可是当我再次睁开眼，看见妈妈在床上冷得直发抖，再看看我床边的暖炉，我一切都明白了，顿时一股暖流涌上我的心头。啊，母亲，您的爱是冬日里的一缕阳光，照耀着我。

父亲的爱是从严厉并且充满希望的话语中渗透出来的，使我懂得了许许多多的道理。那是在我的一次期中考试中，我因为粗心错了三道十分简单且大部分同学都能作对的题目。在客商，我听着同学们的嘲笑，望着老师失望的眼神，渴望着能得到老师和同学们的鼓励，可这只是我做的白日梦罢了。我无精打采地推开了家里的门，放下了书包，跑到床上大哭。爸爸被我的哭声吓到了，看着我手上拿着一张90分的试卷，他一切都明白了。先把我扶起来，冷冷的安慰了我几句，又把错题给我又重新辅导了一遍，望着我的眼睛说：“加油！要巩固自己的错题，分析错的原因，下次一定要避免，不要失去信心！”说罢便走了。我理解爸爸的心情，我也十分难过。但我还是从爸爸的话语中感受到了他对我的爱。父亲，您的爱是我恢复信心，重新振作，感谢您。

父母的爱，汇聚在一起，它伟岸如山，它细腻如水。我想大声说：“谢谢您对我的爱，我将永远感谢你！”

父母的爱作文800字 篇23

这是一件既让人害怕又让人难忘的事情，也是一件不可思议的事情。

那是阳光明媚、风和日丽的一天，虽然天气非常好，但是我的身体可没有天气那么好。那是我小时候的事情，爸爸妈妈因为工作的原因，没法把我带在身边照顾，所以我一直在奶奶家。因为比较小，体质有点弱，总是会感冒，一感冒就发高烧，而且容易高烧不退。刚开始的时候还没有什么大事，可是越烧越难受，所以就哭，越哭声越大，逐渐的变成了嚎啕大哭，感觉整上的人都能听到我的哭声。这还不是更厉害的，更更更厉害的是哭着哭着，就不省人事了，这件事比较奇怪，当然我是不知道的，是后来妈妈告诉我的。

这件事情是妈妈告诉我的，还说这是我们家族的遗传，爸爸小时候发高烧也会出现这个情况，等长到六岁以后，神经系统长好就不会再犯了。但是现在想想还说觉得好恐怖。再想想爸爸妈妈那着急、那不放心的话语，真是可以让人泪流满面。

现在一想起这件事情，我都想对爸爸妈妈说一句：“爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了”。

父母的爱作文800字 篇24

世界上有很多种爱，有朋友之间的爱，也有人与邻居的爱，但父母的爱与其他的不一样，它不像朋友的爱，永恒，而又脆弱，父母的爱是坚硬而永恒的。

小时候的我可是很贪玩的，更讨厌的就是做作业，不过也很正常，那时我5岁，这是小孩的顽皮时期，星期五，这是我更喜欢的日子，因为就要开始过周末了，于是，我把书包扔到沙发上，就去找小伙伴玩了，玩着玩着，一个饮料罐从我的脚下滑过，我就是被这个坏蛋给绊倒在地，哎呀，皮都给擦破了，我也没想那么多，区区破了点皮算什么？继续玩吧，贪玩的我一点痛意都没有，直到晚上回家吃饭时。家人提醒，才想起膝盖破了。不知为什么，下午时不觉疼，现在却疼得哭了起来。

妈妈看见了，就很严厉地问：“在哪摔的？什么时候弄的。？是怎么摔伤的，摔伤后为什么不回家？”我支支吾吾地说：“吃完的时候弄伤的！”妈妈问的时候语气严厉，可是这一系列的问题可以看出，妈妈对我的疼爱与关心，让人的心甜甜的。

爸爸闻声而来，看到了我的伤口，也大吃一惊，不停地嘱咐我不要碰水，每天都要涂油，以后受伤了要回家告诉家里的人，不可以为了玩而不顾一切，也许这就是父爱。

妈妈小心翼翼地给我擦上消毒水，再给我涂上那种非常疼的药水，一涂上，犹如无数条荆棘向我扎来，爸爸皱着眉头看着我的伤口，眼神里包含着紧张，好像在说，别怕，一会儿就好。让我的疼痛减少，原来父母的爱是可以披荆斩棘的，可以让人在冰冷中得到温暖，伤口处理好了，看来妈妈没人，这瓶油是真的厉害，感觉没有之前那么疼了。

父母的爱细腻如丝，父母的爱阔如天空，父母的爱无处不在，只是我们没有察觉！

父母的爱作文800字 篇25

给你们一个机会，回到某一天，我想所有人愿意回到那个难忘的日子里。也许那一天包含着甜蜜、关爱，也可能那一天饱含着遗憾、伤悲……

去了姑姑家后，我央求着姑姑带我偷偷参观父母工作的地方。首先我们去看望爸爸，刚过去就看到爸爸扛着一个大柜子往前面慢慢的走着，当因为重心不稳差点要摔倒时，没有人扶他一下，而是对爸爸说，小心点，别把柜子弄坏了！这时候，我的眼前浮现起爸爸每天晚上扶着肩膀一脸痛苦的表情。每次我让他用膏药，他却说：“没事，这膏药留着给你用吧！”想到这里，我的眼框又微微湿润了。

我和姑姑又去看了妈妈工作的地方，看见一位弯着腰用手在织布机上工作的人。走进一看，我看到了一双粗糙又满是伤痕的手。如果只看那双手，谁能看出这本是一双女人的手呢？我抬头注视着我的妈妈，看到了满是汗水的脸上一双布满血丝的眼眸。

我的心痛了，因为我的妈妈去了那里工作四天，休息两天，而回家的这两天里她忙东忙西的，从来没有休息过，就这样，她那美丽的皮肤变得没有以前那么美丽，就这样，她还舍不得买护肤品，想到这里，我不禁流下了眼泪。

回去后，我拿出来自己这个月吃饭和买玩具的钱，给父母打了电话，让他们休息一天，陪我来公园玩。没过一会儿，他们都到了，我们在公园玩了很多，我们坐着旋转木马，我看见妈妈露出了天使般的笑容，我忍不住又流下了眼泪。

往回走时，我才发现，我的钱还没花，刚才全是父母出的钱，所以我又跑到药店买了膏药，去商店买了护肤品，都偷偷放在他们两个人的包里，上面都写了几个字——“爱的回礼”。

记忆的列车带着我回到了那一天，又把我送到了现实。我永远难以忘怀，那一天使我明白了许多许多……

父母的爱作文800字 篇26

我是一位幸运儿，从出生到现在，没吃过苦，还有疼爱我的父母，到现在又多了一位可爱的妹妹，一家四口常常欢声笑语，无不乐哉。

更近半个月来，妈妈出差了，临走前，妈妈把井井有条的家交给了我和爸爸。一天，两天……过去了，桌椅沾满了灰尘，地面上留下了清晰的两排脚印，一排是进房间的，一排是上洗手间的，玩具到处都有，脏衣服，臭袜子在浴里堆积，餐桌上留下还来不及清理的快餐盒子……妹妹离开妈妈的这几天，像疯了一样，完全不受控制，调皮捣蛋，晚上还不睡觉，让我和爸爸接近崩溃！

我没有比任何时候的这一刻更想妈妈了！记得艾。霍桑说：“没有母亲，何谓家庭。”我怀念妈妈每顿给我准备的美食，怀念听话的妹妹，怀念欢声笑语的家。本以为，妈妈不在的日子，我能像久困笼子中的鸟儿，突然被打开笼门，翱翔于天空。结果才发现，只要有妈妈在，笼子生活也很安逸。

有这样的父母，我骄傲，虽然他们很平凡，但在我心里，他们特别高大。往后日子，我定当做好爸爸妈妈的小助手，帮忙做好力所能及的家务，并努力学习，以品学兼优来回馈父母对我的所有付出！我爱我的父母！

父母的爱作文800字 篇27

如果说，母爱如水一般深远，那么父亲的爱就如山一般厚重。有些爱是慈祥的爱，有些爱是严厉的爱，但只要是真爱，就是值得珍惜的。

印象中，妈妈总是很温柔很耐心，而爸爸总是对我唠唠叨叨，很严厉。因此我对爸爸总是有很多的不满。记得有一天晚上，我做完了学校的作业以后就懒洋洋地趴在桌子上，不想再去做课外作业了。妈妈见了，耐心地引导我，但我还是懒洋洋的，爸爸见我这样，话匣子又打开了：

“你不想学就不要学了，学习是你自己的事儿，你老是靠妈妈就不要学了……”

“你又来了，她还是个孩子，你不能这样打击她！”妈妈生气地说。“她不是这样吗？本来就不想学，你逼着她学肯定学不好，有什么用？”爸爸仍不退让。

“请你正面引导孩子！”妈妈强忍着怒火，脸憋得红红的，生气地说。

我害怕极了，心里也对爸爸很生气，爸爸总是针对我，好像他一点儿都不爱我。爸爸好像想说什么，但却被妈妈拉到房间里了。我呆呆地望着房门，听着房里的一声声争吵声……此后，我一直对爸爸有看法，觉得他一点儿都不爱我。

但是，后来我发现在平时的生活中，爸爸总是无微不至地照顾着我。

一天，爸爸接我回家，在电梯上，我突然发现爸爸的手上有条裂痕。爸爸说是洗碗洗裂的。“爸爸，”我轻轻拉起爸爸的手，“你的手……”“没事儿，一点也不痛，已经好多了。”爸爸飞快地把手收了回去。是啊，爸爸那只粗糙的手上，有好几道裂痕，手是那么的干，我心痛地望着它们，爸爸要不是为了我，会那么操劳吗？而我却一直忽视了爸爸的爱，想到这儿，泪水哗哗的流了下来，心酸酸软软地疼了起来。

爸爸的爱是是那么常常，像一座大山；妈妈的爱是那么温暖，像寒冬里的一盆火。爸爸妈妈，我该如何报答你们，不辜负你们对我的爱呢？！

父母的爱作文800字 篇28

在这个金秋，在这个九月，我离开了陪伴我十四个春秋的家，前往异地上初中。

在离开家的更后几个晚上，发生了一段小插曲。

那个晚上，我辗转难眠，父母亦是。朦胧的睡意中，我有意无意地听见父母的促膝长谈。

“你有没有认识的人，让他帮忙打听一下，然后让宝宝进个好班？”妈妈平和的语气中，带着无法掩饰的焦急和忧虑。

“有，但还不一定行。你也别太担心，这是她自己的选择，是好是坏，是苦是累，都要让她去磨练一下。而且新区的实验班都不会太差的。”爸爸安慰妈妈。

“话虽是这么说，但老师和班级对孩子的影响是非常大的……”

也不知道他们谈了多久，后来谈话声越来越轻。不知道是我困了，还是他们已经结束了谈话。

时间总在不经意间流逝。转眼间，已经到我入学的时候了。

我进了初一（3）班，全校更好的班级，上一届中考状元的师资，多少人挤破脑袋都想进去。也不知道父母为了让我进这个好班，付出了多少精力……

但不论如何，我体会到了父母对我无言的爱——愿我更上一的爱。

枯燥、索然，整天被作业压得站不起来，住宿生活就这样开始了。远方的父母，依然每时每刻想念着远在五十公里之外的我。

每天晚上的电话那头，总是透着溢出话筒的关爱、担心和思念。每一次，我都会被电话那头的声音所感动。父母无微不至的关心，会让我的泪水，沾湿衣袖……

“作业多不多，你累不累，老师凶不凶？”

“晚上睡得着吗？住宿生活习惯吗？”

“早中晚饭好吃吗？有没有好好吃啊？”

……

那穿越五十公里的爱，让我心酸，让我后悔，让我想家……

学生的生活大都很寻常，不会有“惊天动地”的大事，但往往是生活中的琐事，才会体现出父母对我们“惊心动魄”的爱！

或许在很多人的眼里，这种爱十分平常。但在我眼中，在五十公里以外的我心中，能感受到的爱，每一次都是那样的惊心动魄。

父母的爱作文800字 篇29

这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关心，我拥有着这两种爱，一个是慈爱，一个是严爱，在生活中，一个严爱能让我有自知之明，一个慈爱能让我心中幸福的小船驶向远方。

在我家里，妈妈总是对我赞叹不已，好似我的粉丝一样。可是，爸爸总是把脸拉下来对我，用一双明亮的眼睛一动不动地盯着我，好似我犯了一大错，要处分似的。让我恐惧不已，我不由自主地紧紧抱着妈妈…。

时间定刻在前年的11月6日。我拿到了一张99.5分的卷子，心中的喜悦让人看了都羡慕！同学们都夸我，让我有点飘飘然了。我快速地冲出校门，走上了回家之，手中拿着那张用红笔改的99.5分的卷子。我回到家把卷子放在更引人注目的地方——客厅的厅框上，妈妈回家看见了，说：“孩子！考的真好。下次要努力，考个满分回家。”我点点头，嘴中像吃了一个棒棒糖一样甜。可是，爸爸回到家中看见了那张卷子，满脸严肃地说：“考得一般，怎么一题计算都能错，你还可以干什么呢？还是不要读了吧！真是的，下次不考个满分，就别给我读书了。”我心中很委屈，眼睛流露出了绝望的泪光。我奔向房间，把门关了，坐在地面上“呜呜”地哭着，我心中的所有喜悦都没有了。

我知道爸爸的严爱和妈妈的慈爱都是不可失的，如果没有人鼓励我，我不可能一直往前走，如果没有人帮我指出错误，我就不能明辨是非了。我的生活不能失去任何一种爱，没有其中的一种爱，都不可能让我去往任何一个地方，有了母亲，让我在以后的生活中知道世界上是有知心朋友的，有了父亲，让我在以后的生活中知道金钱、地位，是自己创造出来的。爸爸、妈妈，是你们让无知的我，明白了做人的道理；是你们让我的爱能充满在世界的每一个角落。

父母的爱对我来说比天还要宽广，比大海的水还深几尺；父母的爱是世界上更奇妙的爱，是世界上独一无二的爱。在这里，我要说：“爸爸！妈妈！没有你们，我就生存不了！没有你们，就不会有一个完美的家庭！

父母的爱作文800字 篇30

父母的爱，犹如初春里的甘露，呵护我的成长；犹如炎夏里的树阴，支撑我的脊背；犹如金秋里的皓月，照亮我的梦想；犹如寒冬里的火苗，温暖我的背影。

记得七、八岁的时候，我参加年段口算比赛得了三等奖，心儿甭提有高兴，想给爸爸妈妈个惊喜。“妈妈、妈妈，我口算比赛得奖了！”下午放学上，我一狂奔，冲进门，扬起手中的奖状，兴奋地说。母亲赶忙放下手中的针线活，张开奖状，仔细地看着。“子超，实在是太棒了，妈真为你高兴”，妈妈激动地抱紧了我。妈妈的怀里，我感到非常开心。这次比赛我没让爸妈知道，周末也没出去玩！功夫不负有心人呐，努力终于有回报了。我想，爸爸一定会比妈妈更加赞赏我的。

于是，吃完饭，我把卷子和奖状小心翼翼地放在了爸爸的书桌上，然后在书桌上看书。一刻钟过去了，半小时过去了，爱加班的爸爸怎么还不回来呢？书也看不下了，我像个上足了发条的玩具人一般在屋里来回踱，紧紧盯着那扇门。“吱——”门开了，爸爸推门而入，把外套挂在了衣架上，如往常一样到书房看报纸。“咦，子超，你比赛获奖了……”我抬起头骄傲地说：“是的，全班只有三个人参加年段比赛”。这时我忘记了手里还拿着玻璃杯，骄傲地一松手，玻璃杯掉在地上碎了。“子超，被成绩冲昏了头吧，加把劲，要争取更好的成绩，无论做什么事都要严格要求自己，不达目标不放弃，达到目标更不能骄傲……”。听了父亲的一番话，看了他那严厉的目光，我吓住了。我实在抑制不住自己，心就像被刀狠狠地刺着，百感交织，泪水顿时模糊了我的眼睛，不由自主地低下了头。

成长的上，回过头来，我的无数次成功都得益于父母的帮助，鼓励。我觉得，爱的方式是多种多样的，可以是表扬、鼓励，也可以是批评、指责。虽然方式不一样，但出发点都是一样的。

父母的爱作文800字 篇31

父母的爱是天地间更伟大的爱，自从我们来到这个世界，父母的爱就开始延续，直到永远……

记得有一次，我晚上写作业时有点打焉，做完后就迷迷糊糊地上床睡觉了。半夜，我又醒来了，感觉头很烫，我立刻叫了爸爸妈妈，他们赶忙走了过来，妈妈拿出了体温表，用棉花轻轻擦拭，接着用力甩了甩，然后放在我的舌头底下。一秒，两秒，三分钟，四分钟……时间似水流逝，不一会儿时间到了，妈妈拿出体温表看了看，紧接着是父母的一声尖叫；“39度5！”，爸爸立刻从药箱中翻出退热贴，给我贴上。妈妈把调好的药送进我嘴里，心里别提有多着急了，看着爸爸妈妈忙碌地身影，我迷迷糊糊地把药吃了下去，由于我实在太困了，就睡着了。

第二天早晨，我的烧退了，我看到他俩仍坐在我身边，双眼布满了血丝，因该是怕我再次发热度吧！所以一晚上没睡觉，妈妈见我醒了高兴极了，一下子来了精神，说；“既然你好了，赶紧去上学去吧，别把课落下。”我听着眼睛慢慢湿润了。是啊，父母的爱是多么伟大啊！以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的子女是天经地义的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神。有时，我总在想，到底是什么力量促使他们呢？一直没明白，现在我渐渐长大了，懂事了，明白了这些道理。也许是一种责任，一种对孩子的关爱。我心里默默的想着，长大了一定要报答父母的养育之恩，好好学习，找到一份好工作，回报父母。

每一天早晨妈妈都会为我做早餐，并嘱咐我在学校里要多喝点水。每天晚上学习时，父亲都会在我边上耐心的辅导我，检查每一道题目并嘱咐我都要认真，不能马虎。

这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的……在他们的爱里，我们快乐地生活着。

父母的爱作文800字 篇32

在我的世界观里，非黑即白。不是错的就是对的，错就是错，对就是对，努力了就不会后悔，没努力也不会伤心。但是在那一刻，我觉得很内疚，为什么我不知道努力，只会让父母白搭力气。他们肩上背着很多担子，我却不曾想过替他们分担一点。

盼星星盼月亮，终于盼来了星期五，我迫不及待的回家，回家的件事当然时候跟电脑打招呼了。当我把电脑启动的时候，妈妈也开始叮叮当当的做饭了。时间已经流逝，转眼间爸爸妈妈头上也添了不少白发。

夜幕已经降临，天色昏沉着，月亮已经出来了。爸爸和哥哥还有弟弟已经回来了，我恋恋不舍的关了电脑，在家人的急切召唤中来到了餐桌前。正当大家准备动筷时，弟弟叫了起来‘妈妈，你的手怎么流血了？’妈妈说：“没事的啊，刚才切菜时太急了，不小心切到了。”’

“切那么快干嘛？我们也不着急吃。”哥哥也插话了，这不是心想着闺女回来了，不想让闺女饿着。妈妈白了个一眼。那一句话，却在我心里掀起了狂风曝雨，犹如一个响雷在我脑海中响起。妈妈竟然为了我我竟然还不努力，我真想扇自己两巴掌。

吃了饭，我去洗脚去，爸爸也一起去了。当爸爸的脚从盆里伸来的时候，我看到爸爸的脚掌布满了大大小小的红色血泡，我看了爸爸一眼说“爸，你的脚怎么了？

哥这时也来了，刚好看到爸爸脚上的泡，他全身猛的开始颤动起来，看着爸等他来回答。从很多年前就有了，整天干活，脚底磨的。妈妈冷不丁的说到，我看到她牵着弟弟进来了，弟弟却要问到底：为什么要整天干活啊？我和哥忍着眼泪说：“为了养活我们三个呗。\"

爸爸妈妈，你们放心，我会好好学习的，不会让你们的努力白费。那一刻几分内疚在心头。

父母的爱作文800字 篇33

每个孩子都有父母。你父母爱你吗？我父母非常爱我！

酸涩的爱情

有一次，我和父母去天井湖公园玩。我在玩旋转木马。因为旋转木马太快了，我忍不住喊了一声：“救命！”爸爸听到后，立刻跑过去，旋转木马是在右边，而爸爸却跑到左边，“爸！”我摔了一跤，但我父亲不怕疼。他站起来，往右边跑，把我放下来，等我到家，我拿了药，给爸爸穿上，然后包扎好。当我父亲看到我这么懂事的时候，他很高兴！

甜蜜的爱情

一天晚上，当我在床上睡觉时，我觉得有点热。爸爸妈妈醒了。妈妈看到我发烧了就知道了。她量了体温。五分钟后，妈妈看了看，喊道：“不要再来了！别再说了！四十度！40度！”爸爸穿上衣服出去买药。在家里，妈妈给我倒开水，给我讲故事。爸爸终于回来了，爸爸给我吃药，妈妈给我倒开水喝，于是我不知不觉睡着了！

苦恋

那次，我考得不好。放学后，我不敢回家。我担心我到家后妈妈会再打我。当我到家的时候，我慢慢地把试卷给了我妈妈。我发现妈妈的脸立刻变黑了，我非常害怕。如我所料，我母亲把我叫进房间，我的头似乎在燃烧。打斗一开始，妈妈拿出了她的秘密武器，衣架。我妈妈拼命地让我在床上打滚。虽然我很痛苦，但我一点也不生气，因为我妈妈这样做是为了我好！

热恋

我的父母为我付出了很多努力和爱。当我长大了，我必须报答我的父母，帮助他们捶腰，揉肩，让他们快乐。我很高兴！

父母的爱作文800字 篇34

当我的小孩上小学的时候，我不会让他上亲子班，因为我不想要他在亲子班时直接看答案写作业，我希望他能自己想答案，当他在写作业时，我一定坐在他的旁边，不管我的工作有多忙，我都会抽时间看他写作业，如果考试考不好，我不会骂他，我会先问他为什么会错，要怎么解决，如果不懂，我会算给他看，让他仔细思考，直到他弄懂为止。

儿女如幼苗，父母如水；儿女似小草，父母如太阳；儿女是箭，父母是弓。当我成为爸爸妈妈时，我要当一个温柔的妈妈，将来，我一定要把我的小孩教好，让他拥有一个精彩的人生。

父母的爱作文800字 篇35

“父爱如山，母爱如水”。在一件件看似微不足道的事情中，却蕴含着巨大的父爱和母爱。在现实的生活之中，我就有一个严厉的父亲和一个慈祥的母亲。

记得在八岁那年，我们家搬进了新居，有了三间卧。某一天晚上，爸爸要求我独自一人在自己的卧里睡觉，不要再和妈妈一起睡。我认为这是小菜一碟，不成问题，于是信心满满地接受了。

洗完脚后，我突然却莫名有了一丝害怕，不敢自己一个人睡觉——但是我心里安慰自己：别害怕，不就是自己睡觉吗，我就不信了——于是我怀着不安的心情上床了。躺在床上，听见外面发出一阵阵铛铛声，像是有人在敲门，我越听越害怕，干脆用被子蒙住了脑袋。“喵——”突然，上又传来一声凄厉的叫唤，像猫叫，又像娃娃哭嚎，顿时吓得我蜷成一团，心跳也加快了速度。

我一刻也不想待了，一溜烟地跑到爸爸房间。我向爸爸诉说了自己的苦衷。

爸爸皱了皱眉头，神情变得很严肃，坚决地说：“不行！”

“可是……”

“坚决不行，你要学会独立，要自己睡觉。”爸爸斩钉截铁地说。

“那好吧。”我又失魂落魄地走进妈妈的房间里。

妈妈鼓励我说：“儿子，你爸是对的，你要学会独立，将来走到社会上去可是没有人会帮助你的。你要相信自己一定能行的！”

我顿时又充满信心，回到了自己的床上，想着一些美好的事情。对呀，爸爸妈妈是爱我的，为了让我学会独立才这样要求和教育我。何况我是个男子汉，听说班上许多小女生都和爸爸妈妈分床睡了，要是我还不敢岂不让人笑话……想着想着，不知不觉中就睡着了。

从此，我就学会了一个人独自睡觉。

父母的爱是伟大的。我是幸运的，因为我同时拥有一个严厉的父亲和一个慈祥的母亲，是这两种爱一直陪伴着我成长。

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2022父母与子女共同成长作文篇1

梁启超曾说过:“少年智则国智，少年强则国强。”青年一代是国家的希望，民族的未来。但很多家长把孩子送到学校后，就啥也不管，认为教育是学校的事情。殊不知，家庭教育的作用远大于学校教育，父母才是孩子的终身教师，家庭是孩子的课堂。人民日报曾经发文指出：教育好孩子，是父母一生中更重要的事业。为人父母，我们不需要考试，但完善家庭教育，教育好孩子是终身的责任。教育是一场漫长的修行，不只孩子要学习，我们作为家长也要不断地学习，不断地成长。就像俗语说的“养鱼重在养水，养树重在养根”，因此父母也是需要成长的，只有亲子双方共同努力，共同学习，才能从根本上解决孩子的教育问题。

首先，家庭教育上应培养孩子自律的品质，疫情期间居家学习淡化了老师的督促，同学的竞争，孩子的思想难免有些松懈，对此建议孩子制定详细的学习计划。线上考试做孩子的监考老师，提醒他诚信考试，孩子进步了，告诉他“胜人者力，自胜者强”。只有自律才能成才，而且孩子学习中，我们做父母的也要自律，以身作则，给孩子一个好的学习榜样。

第二，在家庭教育中，理解尊重孩子是亲子关系的润滑剂，没有哪位父母不爱自己的孩子，但怎样爱、如何爱是每位家长应该思考的问题。爱是理解，人生在世，没有哪个人的生活是容易的，哪怕是还未进入社会的孩子。理解可能不是完全一致，而是我们虽然观点不同，但我支持你的决定。爱是尊重孩子，不要将想法强加到孩子身上，不要总是以我是你妈妈，或是我是你爸爸，来压制孩子，其实孩子是根本不会接受的，即使接受了，他心里也是不服气的。良好的家教家风，正是家人间的相互理解和尊重。

演讲“后浪”中有这么一句话：一个国家更美丽的风景，就是这个国家的年轻人。我们“前浪”完善家庭教育，更要坚定地支持“后浪”们，让他们更加自信地奔涌在时代的河流之中。

“风雨多经人不老，关山初度犹长。”今年的高考，一中取得了辉煌的成绩，这是一中的老师学生家长共同努力的结果。我坚信，一中学子，定能成为国之梁。更加美好的未来等待着我们去创造。我坚信，伟大的祖国母亲，定能因青年一代更加繁荣富强。

2022父母与子女共同成长作文篇2

如果说家庭是孩子温馨的港湾，那么家长便是孩子人生的领航者，也许孩子更终会离开我们编织的襁褓，去经历社会的风风雨雨，但是，我们给孩子留下的烙印，将会陪伴他笑对人生，直面未来。

在我眼中，陪伴、支持与引导是家庭教育的关键因素：留守儿童因缺少陪伴而形成的性格缺陷大家都有所耳闻，父母作为孩子降生时眼看见的人，对孩子的性格塑造起关键作用，如果没有陪伴，那么家庭教育也就无从说起。

孩子正处于精力旺盛，求知欲蓬勃发展的黄金时期，如何对外部世界始终抱有积极的探索精神和创新精神，离不开家长在他不断试错时的默默支持，这种支持不仅体现在孩子的思维深度，也是孩子未来闯荡社会的精神依靠，就像那句话所说，“不管你走到哪里，永远有家等你回来”。

高中是对孩子和家长的一次历练。对学生，是三年的高强度学习与心无旁骛的冲刺；对家长，是起早贪黑的物质与精神支持，以及想到未来孩子终将离开自己的失落与怅惘。在每次考试失利后，我都会与孩子促膝长谈，虽然没办法给出实质性的意见，但我也会慢慢引导他发现自身的不足，并适当宽慰他放松心态，重拾前进的动力；在难得的周末，我会给孩子准备丰盛的晚餐，在大快朵颐中补充冲刺的力量；有时候也会与孩子忙里偷闲，聊一聊学校的趣事与八卦……

或许他早已忘记童稚时咿呀学语的情态，在阳光下追逐影子的趣味，但这三年的共同进步，将久久铭刻在我们心中，成为我们不散的默契。

2022父母与子女共同成长作文篇3

家长要成为孩子的精神堡垒，而不是精神枷锁。我与孩子共成长，在于陪伴她的变化、尊重她的选择、支持她的梦想、投资她的快乐。

每一个孩子的成长道都是独一无二的，在这条上会有许多不同的风景，有明媚的日光也就会有灰暗的阴霾。青春期的孩子时有叛逆，家长也时常有自己的顾虑和控制欲望。作为家长在调节孩子情绪之前，要先学会掌控自己的情绪。我处理与孩子小摩擦的方式是，冷静理智的听取她的想法，用国内式家长的方式为她端上一碗好吃的面，表示“我在”，我倾听到了她的想法、她的烦恼。

而处在备考阶段的家长和孩子，总在主动或被动做着对未来的“选择”，孩子的眼睛看到的世界和家长的经验铺好的之间总有差池，在设想她的学习状态、未来之的过程中，我也看到了新鲜的学习方式、专注门类。在我们家的教育环境中，向来以“尊重”二字为先，当孩子在她从小生活的环境、阅读的书籍、看过的电影中培养起对一个职业、一个专注的向往时，即使与我们的预想不同、与我们的衡量不一致时，我们同样选择了支持她的梦想和选择。

书中的每一句话是孩子自己消化记忆的、每一道题目是孩子自己解决的、每一步成果是孩子自己的付出决定的，所以，孩子有权利和能力决定自己的道，而家长的意义只在于树立她对世界的美好期待和人生的自主规划，教会她善良的为人、谦虚地做事，培养她细心、耐心的习惯，形成诚实而自由的品格。要写这篇文章时，回忆了十多年来陪伴孩子共同成长的旅程，我的心态和想法在与她碰撞的火花中成长为以上的观点。

2022父母与子女共同成长作文篇4

家庭是孩子的所学校，父母是孩子的任老师，良好的家庭教育对于孩子的一生起着至关重要的作用。父母全心全意地爱孩子，用正确的方法引导孩子，是孩子健康成长的关键。高中三年，对于孩子来说可能是整个学习生活中更辛苦也是更重要的一段时光，作为家长怎么样和孩子一起面对压力，解决学习中出现的问题，让孩子们在追求梦想的道上可以不畏险阻，不怕失败，是每个作父母的都要面对的问题。这其中，我觉得和孩子一起成长，共同面对问题是更好的方法之一。

作为父母首先要以身作则，与时俱进，不断加强学习，更新观念。想要孩子热爱学习，家长首先要表现出对知识学习的爱好和渴望，在父母的熏陶下，让孩子对学习产生兴趣。平时在孩子在认真学习的时候，我不是一味的忙家务、看电视，而是抽时间读书、看报、写教案，陪着孩子一起学习，共同成长。有时候，孩子会遇到了一些学习中的问题，会气馁伤心，这种情况下，我会考虑到孩子的感受，少责备、多引导和鼓励，让孩子有勇气面对现实，不回避。遇到孩子不想表达自己想法的时候，我会写个纸条，换个方式和他交流沟通，有时候默默的关心甚至会起到更好的效果。

其次我们要了解孩子，尊重孩子。随着孩子的长大，父母要像对待朋友一样，以平等的心态和孩子进行交流，彼此间开个玩笑，放松一下心情，给孩子一个更好的成长空间。平时，学习累了，鼓励孩子去做一些他感兴趣或是有意义的事情。有意识的培养孩子的主动性和自控力，按照孩子的思维规律来引导他健全心智的发育。我觉得在孩子成长的过程中努力学习固然重要，有一个健全的人格也必不可少。父母的言行举止会在潜移默化中影响着孩子性格的养成，对于孩子良好品德的形成也至关重要。

在家庭教育中我始终坚持以上两点。三年的高中生活，刘隆锐养成了一个良好的学习习惯，树立了明确的学习目标，并为之不懈的努力，取得了比较好的学习效果。对于孩子来说，能够进入心仪的高校继续学习，实现自己的梦想是一件快乐的事。而作为家长在这个陪伴孩子成长的过程，心态变得年轻了，精神也更抖擞了，已经落伍的思想又与时代接轨了，这何尝不是一种收获呢？

2022父母与子女共同成长作文篇5

每天晚上，晚自习放学回家，还要再复习一会。为了给孩子鼓励，家长也不能早早地睡下，于是就从给孩子买的课外书籍里找一本来读，每晚读几十页是可以做到的。一天天积累下来，不知不觉中已经读了十几本了。有小说，有散文；有古典的，也有现代的。通过阅读，了解了许多新的东西，对身边的世界也有了更多的认识，这也算是一种成长吧。

如今陪伴孩子读书的任务已经告一段落，将来的日子里或许要靠自己的毅力去读更多的书，换一种方式，继续与孩子共成长。

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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家阅读。

写理想作文800字篇一

我收回了无限的遐想，试问，已经六年级的我是否能拥有英雄的无畏、李白的潇洒和刘翔的执着呢?是的，我将拥有，我必定拥有。

我要像英雄一样无所畏惧地前行，张开梦想的翅膀，一切尽收眼底;我要像李白般潇洒，提笔畅言，挥洒着青春;梦想如影随形地穿梭在身体的各个细胞，我充满力量，感受着无限美好的未来。我要像刘翔抓住那属于我的舞台，我将蓄势待发等待着曙光的来临放飞我的梦想!我将在狂风中舞蹈、骤雨中跳跃……

突然间天空变得清澈高远，

写理想作文800字篇二

它，不会忽然消失的；它，使温暖且温馨的；它是游子们更思念的地方；它，也是我们要珍惜的；它，永远在我们心中。相信大家都能猜到是什么，它就是家！

不是我的家不好，只是我心里已有个理想中的家。我理想中的家的要求并不多，只是希望忙碌的父母可以抽空与我和兄弟姐妹一起嬉戏、说笑爸爸妈妈整天早出晚归，我们想见到爸爸妈妈简直难如登天。因此，我希望我可以天天见到父母，与他们一起，而家里就洋溢着欢乐的气氛，一家乐融融！

除此之外，我们兄弟姐妹也不会为了一些芝麻小事而互相争吵，反而相亲相爱，和睦共处，这样是不是更好？我们不会争吵，家里就不会吵吵闹闹的，也不会影响大家的心情。我们也会乘着周末到海边野餐，这可是一个能促进亲子关系的好方法！我理想的家是不是挺温馨呢？

我理想的家就像宫殿，二高大宅耸立在绿茸茸的草地上，极为壮观！从底开始，有厨房、饭厅当然也少不了客厅了！客厅是一个可以和父母拉近关系的地方，一家人可以玩乐、玩乐、唱歌、跳舞大家都可以在客厅娱乐一下，舒缓压力，真好！

那么接下来就是一了。一里面是一个大书房，里头有许多书本，有小说、漫画、故事书、百科全书等书籍。在这里，我想阅读的书都有，让我在书海里畅游。更后就是二，在二有两间房间，一个是用功房，一个是休息房。在用功房，我会努力读书及温习功课，以让我在考试获得佳绩；而在休息房，我可以好好休息，以舒缓压力。

这就是我理想中的家。真希望我现实中的家也可以这样。不过，我还是把自己拉回现实，用功读书，已在考试获得七个甲等。

写理想作文800字篇三

我理想的课堂，不再是老师讲，学生听，而是学生讲，老师听。我们的课堂，目前更缺乏的师生之间、学生之间的交流。对此我倒是十分想念小学时的课堂，学生们把自己的想法说出来，老师则在一旁静静地倾听，不时加以鼓励和改正，使每个学生都不再胆怯，踊跃发言，课上经常是妙语连珠。

其次，是自主的操作与合作。生物、物理上的实验可以有更多手动操作的机会，在实际操作中与同伴合作探索、学习。遗憾的是，学校的实验大概常年是空着的，器材貌似也不足。在实验与合作中，我们更有一种作为主人翁的乐趣与自由，而不是被动地记下一堆笔记。

其实我的理想课堂并不是空想，只是希望上过的几节“理想”的课再多上几次而已，或是再融会贯通一下，取其精华，去其糟粕。

像那节语文课，学的是范进中举，老师让两组同学上台演了一出“课本剧”，同学们表演夸张但惟妙惟肖，在一片会心的笑声及热烈的掌声中，这节课圆满结束。玩中学，学中玩，快乐与知识，一箭双雕，这不正是我理想中的课堂吗？

更后，也是更重要的一点，我理想的课堂，应更亲近自然。学习是为了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，课堂绝不能脱离自然。令我记忆犹新的仍是小学春天的一节语文活动课。为了让我们更深刻地了解身边的一些植物，老师让我们带上纸笔，带我们去学校附近的公园中观察。每发现一种植物，我们都会兴奋得叫起来。阳光之下，春风徐徐，我们都真切地感到了我们的母亲——自然。

综上所述，便是我理想的课堂了。课堂上自然是以学习为主，学习之中再来点乐趣与一定的自由，便是锦上添花。

写理想作文800字篇四

理想就像一盏明灯，为你指引方向，我一定不会放弃，直到我将它实现的那一天……

写理想作文800字篇五

每个人心中都有一盏灯，它的名字叫理想；每个人都要走一段，它的名字叫人生。有一句名言：人活着没有理想是可怕的。的确，没有理想，哪来得劲头？而我却有着许多的理想。

在我很小很小的时候，我就为自己建立了一个远大的理想，那就是，长大后，我必定要当一名教师。一方面是因为我妈妈是老师，我被老师的这种辛勤卖力的精力而深深地感染了；一方面是因为我觉得老师特别巨大。能为祖国出一份力，还能为祖国培养出更多热爱祖国，热爱人民，有科学文化，又有较高探索精力的人才。

我每天站在三尺讲台上，向“小听众们”传授知识，我的学生个个都是小才子。上课时，他们都坐得端端正正，我点名叫某某起来答复问题，他就站起来非常有礼貌的把问题完完整整的答复完毕了。

人总是生活在现实与虚幻中，大家正把虚幻努力变为现实。我受到挫折时，那理想会给我勇气，我永远坚信：巨大的理想只有通过忘我的斗争和就义才干胜利地实现。

我坚信，只要我心中有这个想法，并为着这个愿望去努力，就必定会实现。

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亲子关系案例

儿子间的矛盾。

这位女士名叫小琳，她和她的儿子阿伟都住在一个小区内。小琳告诉我，自从阿伟上

了初中后，他们之间的关系越来越恶劣。阿伟无论在学校还是在家都十分叛逆，经常和同

学打架，成绩也一落千丈，甚至还开始吸烟。小琳对此非常苦恼，她不知道该如何应对儿

子的问题。

我听完小琳的叙述后，先让小琳放松一下心态，告诉她没必要对儿子的行为感到太过

焦虑或气愤。我引导小琳自省，让她想一想自己和儿子的关系是否一直紧张，是否存在着

沟通不畅或情感上的疏离。

小琳想了一会儿，回忆起近几个月来她和儿子的情况，认为自己确实在某些细节上犯

了错误。比如，每次阿伟考试成绩不好时，她总是把责任全部推给儿子，甚至会用语言上

的羞辱来打击儿子的自尊心；再比如，在日常生活中对儿子的要求过于严苛，总是不断限

制儿子的言行自由。

我告诉小琳，只有建立一个平等、尊重、理解的沟通模式，家庭才能更加和谐幸福。

她需要主动打破与儿子之间的冰，重建信任。首先要做的就是认真倾听儿子的问题，让他

有机会倾诉内心的痛苦和困惑，接受他的想法和感受，给他提供支持和帮助。

小琳按照我的建议和阿伟坐下来拉近距离。她安静地听着儿子述说自己的困惑和烦恼，

不再轻易打断他，也没有再去责备他。她开始尝试理解儿子的感受，也向儿子表达了自己

的关心和爱护。

在这样的环境下，阿伟也开始愿意敞开心扉。他告诉小琳，他常常感觉自己很无助，

觉得自己被压抑得不能自由呼吸。他说，他喜欢画画，但因为小琳一直认为这样耽误时间，

所以他不敢在家里画画，于是便经常去和朋友打架解闷。他也说，他不喜欢学习，只是因

为他觉得自己永远不会比别人好，所以在考试中放弃了。

小琳在听完儿子的描述后，深深感受到了自己的失误，她发现自己一直以来都在采用

错误的方式对待儿子。她决定从心底与儿子建立有效的互动关系，支持他的兴趣爱好，理

解他的困惑。她不再只看重阿伟的学习成绩，而是学会从他的角度去看待问题，支持他走

自己喜欢的。

经过一段时间的尝试，阿伟的情绪明显好了很多，他的学习积极性也逐渐提升。他开

始表现出更多的自信和独立性，也和妈妈的关系得到了积极改善。

家庭教育的影响性作文素材 篇

当我们对孩子的表现感到满意时，不妨广而告之。把国人的内敛、谦虚收起来，大大方方地当着孩子的面夸他（她），以此注入自信，强化某一优点。相反，我们经常使用的手段是，在亲朋面前，贬低自己的孩子，而去夸奖对方的孩子。孩子听到了，是不舒服的。夸奖别人没错，但也不要把咱家的孩子当成垫脚石。

美国心理学家发现：一个人能够取得成就，20%取决于后天努力，80%取决于父亲教导。同样一句肯定的话，如果由爸爸说出来，对孩子的影响力会是妈妈的50倍。一个人和母亲的关系是否和谐，会影响孩子未来的婚姻是否幸福；和父亲的关系是否和谐，会影响孩子未来的事业是否有成就。

家庭教育的影响性作文素材 第二篇

尊敬的各位老师，家长，孩子们：

大家上午好，很开心能够作为优秀家长进行发言。

在孩子的成长过程中，我们家长更关心的就是孩子的健康和学习成绩，学习成绩固然很重要，但是给予孩子正常的关心也是很有必要的。我们的孩子现在都处于小升初的阶段，这是他们人生中的一个重要节点，在这个时间段我们应该给予孩子更多的关心。处于这个阶段的孩子们，身体发育也到了一定的阶段，现在对于他们心理的关心也是尤为重要的。

看着他们一天一天的成长，我们也是很欣慰的，同时也会有一些难免的小伤心，孩子大了不中留，但是每一个阶段都有每一个阶段应该做的事情，我们应该学会尊重她们的决定。试着听她们的想法，听听她们怎么想的而不是把我们的想法灌输给他们。在适当的时间段给予她们正常的关心就行，过度的关心只会让他们更加苦恼。我们是家长，我们同时也作为过来人，应该学会换位思考，尊重孩子们的决定。

我的孩子从来没有让我有过度的操心，她们都很听话，对于自己做的事情也都很有分寸。我很欣慰我的孩子能够这么听话和懂事，但是在这个过程中难免也会错过孩子的一些成长。

我们都想要让孩子有一个好的未来，找到好工作，但是现在处于我们这个年龄段也知道哪有什么非常好的工作，都是需要努力的。学习很重要，她们做题非常困扰的时候也会有失落的时候，考试也会有失意的时候，我们不能以一次的成绩评定她们一直的努力，也不可能让他们一直保持名列前茅，所有的事情尽力就行，不要有太多的要求，太多的要求她们累，我们也累，成绩不能决定孩子的一生，但是我们对于孩子的态度却会影响她们的一生。

我的发言到此结束，谢谢大家！

尊敬的各位老师、家长们：

大家好!

说到孩子的成长教育，培养孩子的经验，其实也谈不上是经验，孩子一天天的长大，我也是一天天的摸索，现在上学也才一个多月，很多事情都是刚开头，只能说是把我的观点和方法拿出来跟咱们家长一起交流交流。以后随着孩子学习任务的加重，这些办法肯定得随时调整。

首先我想谈的一个问题是：“以人为本”学做人。咱们家长送孩子来上学，希望的是孩子能轻松快乐的学到知识，同时学会做人。这两方面，我个人认为学会做人要比学好知识更重要。怎么样让孩子成为一个身体健康、心理健康、学业优秀的学生，是咱们家长从今以后的重要课题，并且这个重要任务会一直延续下去，十几年如一日。(家长们是不是都感到压力很大?其实我也一样，但是有句话不是说：没有压力哪有动力?没的说，为了孩子，家长们只能加油!)在学做人这方面，咱们北海学校还有老师们每天都在教育孩子们，学校做的很到位，老师也付出了辛苦、努力，这些家长们都能从孩子的言谈举止中感受到。那学校之外我们家长该如何潜移默化，给孩子一个良好的成长环境呢?我认为起码要做到以下几点：一是家长们不要当着孩子的面说不文明的语言、翻闲话、或者经常发牢骚;二是要把快乐、轻松的情绪传递给孩子，让孩子学会宽容、大度、随和;三是家长要根据自己孩子的个性推着他、引导他向着好的方向发展，既不要让孩子失去个性限制他们的发展，也不要听之任之随随便便不去约束。当然了，咱们孩子生活的空间也不是真空，咱们家长也不是神，谁都有急躁想发脾气的时候。而且孩子们在一起总会感染些不良习惯。

压力大的时候家长和孩子有时候都需要一个释放的空间。如果有这种情况，千万不要刻意的压制。我有时候给刘一帆讲故事书，讲到那些“屁滚尿流、抱头鼠窜、死去活来”的词语的时候，她总是很兴奋，还让我再读一次。我们家长生气的时候也可以用一连串的成语、俗语教训教训自己的孩子，让他们知道知道当爹妈的有多生气。这样做的目的不是让孩子真的做到听话、认错，而是舒缓情绪。孩子很可能在你的妙语连珠教育中忘掉淘气犯下的错，心情不再紧张，不在抵触。同时家长也发泄一下。之后气氛就会变得融洽许多，这时候再耐心的教导孩子什么是对、什么是错就能起到事半功倍的效果，而且孩子还会认为你和她有共同语言，你们是“一国”的，大家有的聊。教育孩子讲方法，用那些孩子能接受的幼稚的办法，以尊重孩子为前提，了解他们的真实想法，找到出问题的关键所在，用更短的时间解决更根本的问题这是更重要的。

还有一点，多鼓励少批评。没有不想得到表扬的孩子，当孩子们因为做好事、有礼貌、有进步得到表扬，孩子的心情是更快乐的也更放松的，这时候督促他们去学习或者讲道理给他们听，就要顺利得多。有句话叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的。兴趣，压制他们淘气的天性，远远不如疏导能起到好的效果。

当我们的孩子从情绪上真心愿意接受学习了，良好的学习习惯就会很容易养成。我问过一些高年级的家长，无一例外都强调说，孩子一定要从一年级开始养成学习的好习惯，哪怕是每天回家只学习半小时20分钟，一定要把这个习惯保持下去。刚开始的时候，家长们更好是陪着孩子。帮孩子复习、预习。从中找到孩子的薄弱环节，重点突破。前一段时间孩子们一直在学拼音，我发现刘一帆经常三拼音节加错声调，比如：huahuo还有类似liuhui，这些音节应该把声调加在谁的头上?孩子开始的时候就很模糊。但是她记得老师讲过一首儿歌：“有a在给a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，谁在后面给谁戴。”后来只要遇到这种情况，我就让她背一背，对照儿歌加声调，孩子练习了几次就能准确的做对这一类习题了。我听说有些小朋友考试的时候看不懂题目，针对这个问题我想我们家长也能帮到孩子，回家做作业的时候，有意识地让孩子读题目，不认识的字重点重复记忆，题目里经常出现的字，只要每天和他们见个面，迟早能认识了。家长解释题目很重要，要用孩子能听懂的语言来解释。再就是题目下方的“例如”，一定要指导孩子学会看例子，考试的时候很有用。

当孩子爱上学习，什么都会变得简单，生活里处处都能学到东西，但也不能刻意的让他感到这是让他在学，更好是让孩子把学理解成另类的玩儿。当然这个有点高难度，就看我们家长的方式方法了。孩子们有时候学的累了就有抵触情绪，这时候怎么调动学习的积极性，给孩子鼓劲就很重要了。我前几天也在群里跟家长们过我的一个小办法，其实也是跟老师学的。买了一套孩子很喜欢的“愤怒的小鸟”卡片，坚持学完一科就奖励一张平卡，全部做对的话奖励一张闪卡，攒10张平卡可以和妈妈换一张闪卡。古诗背得好奖励一张喜洋洋灰太狼扑克，扑克攒够两种花色可以得到一张“王”。奖励的卡片都给孩子盖上印章，和别的不一样。另外孩子背古诗如果能中间停顿背诵，例如“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这样抑扬顿挫的背诵，孩子们背得更快，是个窍门儿。

家庭教育的影响性作文素材 第四篇

各位家长朋友：

你们好！

许多家长教育孩子的方式不同对人的成长也不同。 由此产生的心理问题也不同。

有一种家长认为孩子永远都是孩子，什么都不会干，每当孩子想去做一些自己能力所能及的事时，父母总会冲到前面，总说你不会做，你做了也不好，久而久之，孩子做什么都失去了主动性，表面看上去是家长对孩子的一种保护，实则是害他们，每当他们遇到困难时，他们不会去主动思考，而是想到父母重复对他们所说的话，我在努力也没有用，我干不好的，这样在心里就会产生自我否定的的意识，随即自卑心理便产生了。再有这样还会形成一种心理，叫习得性无助，孩子们会想反正我什么也干不好，那我干脆什么也不干了。

由此，做父母的能事事都为孩子充当保护伞，鼓励他们做事情的主动性，积极性，即使他们做错了，那也是他们的付出，不要轻易去否定这种付出，要做适当的引导。这把保护伞，偶尔让孩子们暴晒，也许并不是一件坏事。

还有一种是过分溺爱的家庭教育方式，就是所谓的“小公主”，“小皇帝”全家人都围绕这个孩子转，孩子的事就是天大的事，孩子想吃什么，想做什么，再难也会办到。久而久之，孩子就会形成一种思维，我想要的，父母都能办到，别人都得听自己的，就会形成一种霸道的性格，在父母的熏陶下，自我认同感会过度提高，认为别人都不如自己，在以后的人际交往中会遇到很大的挫折。而在父母的过分溺爱下，他们应对挫折的心理能力非常低。

当自我认同感和现实冲突时，就会造成心理不平衡。也许从此就会变得自我认同感很低，从此一蹶不振。还有他们的独立性特别差，对别人有很大的依赖性，心理年龄不成熟，社会适应性差，难以融入社会，所以作为家长对孩子不要过于宠爱。

还有一种家长权威式的教育方式，这种家长认为我是长辈，这个家我说的算，家教特别严，不容许孩子有任何的反抗，但凡孩子与父母的观念有冲突的地方，都会在父母的严厉呵斥下，不敢再有反驳。

再有一种教育方式是放任性的，这种父母有一部分是迫不得己的，现在社会竞争激烈，压力过大，这些做父母的整天忙于工作，根本没有时间管孩子，这就容易造成孩子孤僻的性格。所以在孩子成长阶段不是绝对不能和父母脱离的，父母才是孩子的任老师。试想如果一颗小树，不修剪，会长成参天大树吗?答案是否定的。我们不是要求父母放弃工作去全心全意的去照顾孩子，当然这也不可能做到，我们所要求的只是要父母多抽出时间去陪孩子。让他们觉得自己是有人疼的，有人爱的，当他们这种被爱的需要满足后，也许他们会去试着爱别人，回报别人，也许会体谅父母的难处。这样孩子不至于发展的太过偏离正轨。

当然更好的就是教育方式是民主型的，给孩子充分发展的空间，能以平等的身份与孩子进行交流与沟通，并能接纳孩子们合理的想法和建议，他们互相尊重，彼此体贴关心，尊重孩子是家庭教育的首要原则， 而爱而不娇， 严而有格， 宽松而不放任， 自由而不放纵， 在家庭教育过程中处理好“度”这个问题， 则是家教的成功秘诀。只有尊重孩子， 以理服人， 才能使孩子形成健康的心理。

家庭教育的影响性作文素材 第五篇

一、对孩子心理的影响。

比如，家长脾气暴躁的时候，经常在家中发泄不满情绪。这样久而久之，就会使包括孩子在内的每个的家庭成员信念迷失，这样孩子往往有一种迷茫无助的感觉，不良的心理就此形成。如果父母对他们采取热情、温和、尊重的态度，又能带动孩子们将这种心里影响到自己的交往中去。

二、对孩子习惯的影响。

孩子长时间的生活在特定的环境中，久而久之也就在这种环境中生成自己的性格，家长的一言一行也会影响到孩子，比如家长每天养成整洁的习惯，孩子也会这样，而且脏一点家长也不会满意，这样无形中对孩子有一个每天的养成教育。

三、对孩子交往的影响。

什么样的孩子有什么样的朋友，孩子因为受到家长的影响，也会把这种意识带到生活中去，所以也会决定自己的交往环境。

四、对孩子未来的影响。

孩子的性格生成是在特定的环境下生成的，虽然在学校里能够受到老师的教育，但是如果家庭教育不是理想的，孩子在学校也会走弯，比别人多走一些，这样如果成功的话，还能慢慢调整自己的行为、性格，如果不成功，可能会失去很多，对于他们的将来也会有不小的影响。

家庭教育的建议方式

1、不要以孩子为中心

家庭教育是不可以完全以孩子为中心的，应该以一种平等的身份地位去陪伴孩子成长。如果以孩子为中心，他就会在溺爱中成长，不利于孩子的身心发育。我们这一代，大部分都是独生子女，集万千宠爱于一生，读书是唯一的出，有的孩子在读书阶段，什么都不做，只要你在学习，家里的电视开静音，一家人只看图片，或者戴耳机。本来读书是一件重要的事，但是试问，毕业后还会遇到工作，成家、生孩子等重要的事情，每个人都要去考虑你的感受吗?我们只能适应社会，越早适应，今后受的苦越少。

2、不要一手包办

3、不要有求必应

孩子要求得到的东西，家长要有原则性地衡量是否可以买，是否有必要买，买了有什么作用。盲目地满足孩子的需求，这无疑是害了孩子。有的父母觉得只要孩子考得好，几百上千的条件都能够满足，殊不知，父母的钱也是风里来雨里去，用汗水换回来的。

4、培养孩子守时和诚信

在我上课的过程中，很多学生总是迟到，也不是非要迟到很久，就是那么两三分钟。其实这个和父母的教育有关，比如有的父母给孩子在课外报培训班，马上上课了，心情一不好，不去了，家长马上给老师打电话说孩子不舒服，说把课程换到明天。孩子觉得原来所有事情可以靠父母一句话就够了，于是动不动就不去上课。久而久之，他就没有了纪律观念，学校的课也就不重视了。他认为父母会帮自己的，迟到，甚至逃课、旷课也就成了家常便饭了。

家庭教育的影响性作文素材 第六篇

一、加强社会公德教育，树立良好的公德意识。

二、加强职业道德建设，是加强执规执纪建设的前提。

2、树立“三观”以立德。世界观、人生观、价值观是做人之本，做事之魂。有了正确的世界观、人生观和价值观，才能坚定理想信念、把握正确的人生方向，才能树立相应的地位观和利益观，只有这样，工作中才会有团结合作意识、优质服务意识和安全防案意识。因此，我们要坚持以高尚的思想陶冶道德情操，锻炼道德意志，确立道德信念，进而不断改造自己的世界观、人生观和价值观。要确信“奉献大于索取生命就灿烂，索取大于奉献生命就暗淡”。

4、严格自律以养德。克己自律是人身修养的一种境界，也是做好工作的基本要求。只有时时处处明于自察，大事小事严于律己，才能始终保持思想道德的纯洁性。因此，每个同志应该自觉按照“自重、自省、自警、自励”的道德自律要求来约束自己。自重，就是要尊重自己的人格，牢记“荣誉重于一切”，。自省，就是要每日“三省吾身”。自警，就是要警钟长鸣，时时以行规国法告诫自己。自励，就是要用高尚的精神激励自己、鞭策自己！

三、新形势下，家庭美德建设的探索和思考。

1．家庭美德建设是社会主义道德建设的基础工程。

2．家庭美德建设要紧贴中心，突出一个时期抓好一个主题来开展。

实践证明，家庭美德建设同其他工作一样，要结合中心，突出主题，才能有旺盛的生命力。家庭美德建设同社会各项工作有着千丝万缕的联系，不能孤立地就家庭美德建设而抓家庭美德建设，这样一来使家庭美德建设与中心工作形成两张皮，不能起到促进中心任务的完成。因此，家庭美德建设要结合各个时期的不同任务进行，有声有色地开展。。

3．家庭美德建设应防止呆板老套，要运用群众喜闻乐见的多种形式开展。

在新的历史时期里，人们思想开放，见多识广，喜欢接受新的事物。在家庭美德建设中，也应适应人们的需要和追求，运用多种形式和手段开展。在充满现代气息的今天，家庭美德建设不能靠简单的说教，讲讲大道理而已，而要寓事于理，寓教于乐，利用现代工具和手段，广泛开展家庭美德建设，要充分发挥新闻媒介的作用。同时，要大力宣传家庭美德建设中涌现出的先进典型，组织先进典型做巡回报告，扶正压邪，大力弘扬社会正气，打击歪风邪气，使家庭美德建设形成良好的社会氛围。

4．家庭美德建设要不断赋予新的内容，要与时俱进地开展。

我们正处于社会大变革、大发展的新时代，面对瞬息万变、飞速发展的新时代，家庭美德建设不能一陈不变，要结合时代的发展，不断给家庭美德建设赋予新的`内容。在家庭美德建设中，要突出全心全意为人民服务这个主题，家庭美德建设只有唱响为人民服务的主旋律，才能顺应时代的发展而发展。为人民服务不仅是我们每个党员、干部的责任和美德，也是社会每个家庭成员的责任和美德，只有突出全心全意为人民服务这个宗旨，家庭美德才能成为社会时尚。

道德是维系社会人与人之间关系的一条重要准绳。安康民族的道德传统源远流长，“国无德不强，企无行不久，人无德不立”，我们要充分发挥道德文化建设在社会发展中的作用，为社会的发展提供强有力的思想保证和精神动力。

家庭教育的影响性作文素材 第七篇

家庭教育影响孩子一生

家庭教育常见的误区

1、越俎代庖，代替孩子做他自己该做的事情；

2、好为人师，自以为是；

3、总喜欢指导、教导、干预、打断、制止、批评、训斥孩子；

4、不是处理事情，而是在发泄情绪；

5、完全以孩子为中心。

如果有以上情况，说明你的家庭教育方法有严重的问题！

家庭教育的重要性

一、家庭是孩子的学校，父母是孩子的任老师；

二、家庭教育是教育孩子的起点和基点；

三、良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件；

四、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂；

五、家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。

好的方法孩子受益终身

只要方法运用得当，则会收到事半功倍的效果。方法如果选用不当，则会事倍功半，甚至会劳而无功。

教育孩子有哪些方法呢？

榜样示范：榜样是以别人的好思想、好行为来影响和教育子女的重要方式。家长要为孩子提供示范，榜样，让他有可以模仿和学习的对象。首先要注意身教，即父母用自己的言行影响教育孩子。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。再者榜样引，即古今中内外的名人事例或身边的先进人物以及同伴中的佼佼者来教育孩子。

环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的。道德行为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

谈话疏导：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

运用这种方法应保持气氛轻松，这样才有利于孩子畅所欲言，利于家长了解孩子的思想动态或掌握知识的状况。

表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

家庭教育的影响性作文素材 第八篇

影响孩子成长的家庭教育

一、改善亲子关系四句话

1、更让孩子有安全感的话：“不管发生什么，爸爸妈妈都会和你在一起。我们永远爱你！”

2、更让孩子产生自我认同的话：“你是独一无二的，走你的，做你自己！”

3、更让孩子感到父母尊重的话：“也许你是对的。”

4、更让孩子增长信心的话：“我相信你行。”

一个健康幸福的家庭更利于孩子成长，那么家庭中的亲子关系又对孩子影响多少呢？

二、五种亲子关系影响孩子的成长

种：夫妻关系较近，都给孩子均等的爱。

对孩子影响：有利孩子性格形成，同时学习男性形象和女性形象。

种模式的夫妻关系很紧密，都给孩子比较均等的爱。

教育专家认为，在一个健康的家庭关系中，夫妻之间的感情是更重要的，夫妻关系比亲子关系更重要。人力资源和社会保障国内就业培训技术指导中心CETTIC“亲子”授课专家徐亮表示，在这种模式中，一方面，夫妻关系很和睦，能给孩子充分的家庭环境，由于父母关系很好，孩子也会对婚姻产生美好的感觉和向往，感受到婚姻就是像父母那样相处；另一方面，父母双方能给孩子比较均衡的爱，这样，孩子便能从父母那里同时学习到男性形象和女性形象，这对孩子的成长也是很有益的。

第二种：夫妻关系较远，离孩子更近。

对孩子影响：可能会导致孩子以自我为中心，任性、自私。

第二种模式与种模式比较，相对来说，父母关系较远，两个人离孩子更近，就是人们常说的“以孩子为中心”。

这种模式常发生在夫妻关系一般，虽然没有太大冲突，但时常处于“冷战”状态的家庭中。由于夫妻之间的关系比较淡薄，因此常常到孩子那里寻求补偿，因此孩子常常被溺爱、过度保护、过度干涉。徐亮表示，这种模式会导致孩子以自我为中心，比较任性和自私等，不利于孩子各方面的发展。这样的家庭表面上看起来尚能平稳，但却潜藏着危机。

对孩子影响：孩子更大可能以自我为中心，自私自利。

对孩子影响：孩子长大后，不知如何与异性相处。

家庭教育的影响性作文素材 第九篇

营造和谐欢乐的家庭气氛 父母要以身作则。

孩子在家庭中成长，如同一棵小树在自然界中成长。良好的自然环境对树木的生长有利于它快速成材。同样，良好的家庭环境和氛围将促进孩子的健康快乐地成长。父母温暖的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就如同绵绵细雨滋润着小树，滋润着孩子的心田。这棵小树有了充沛的阳光雨露怎能不茁壮成长呢？因此，我非常重视家庭的文化氛围的建设，注重学习型家庭的打造，比如：孩子独立的书房、和孩子一起阅读、学习等等，努力为孩子营造良好的学习环境。

家庭教育的影响性作文素材 第十篇

我作为一名家长，知道家庭教育的重要性，并且不断的探究教育的方法。现借此机会谈谈本人的一些心得体会，与各位老师家长们进行交流，以期抛砖引玉。

一、注重良好家庭环境和文化氛围，为孩子的成长打好基础

家长要限度地挖掘自己的潜质，每一种潜质对于孩子的成长都是一种不可多得的要素。每个家长的身上都有孩子学习的优点，这个优点就是你的潜质。我们应当将这些优点变成孩子成长的太阳空气水分土壤养料去润泽滋养孩子的心灵。

我爱好国内传统文化，如篆刻书法国画吹笛子。我认为这些爱好对孩子的成长非常有益。我一空就学习篆刻，练习书画。虽然我不一定让孩子今后在这方面有所作为，但是，我觉得这样的家庭环境对他而言一定是有益的。家庭里洋溢着书香的味道，文化的气息。这种气息会浸润孩子的心灵，也影响到他的行为。有时，我会和孩子一起共作一幅画，让他感受传统文化的魅力。而且，还可以借机对孩子进行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就给他一块印石，告诉他方法，让他去刻。孩子拿过石头，认真地去刻，结果没有成功。更后他说了一句话：“没有想到篆刻这么难”。我对他说：“做任何事情都不简单，但是要下功夫才干做好，不是单纯凭热情就能做好的”。这样，我在日常生活中，寓教于乐，让他明白事理。

二、平等沟通，结成朋友型亲子关系

我和孩子的关系非常友好，完全是朋友型的。这种和谐的父子关系，将有利于他的成长。我们经常一起讨论，一起下棋一起唱歌一起画画一起放风筝。我还为此写了一篇的文章。这篇文章记叙了我和孩子放风筝的事情，告诉孩子在成长的过程中会遇到挫折，学会面对，象风筝一样逆风而行，高飞九天!

正是有了平等沟通，我才干和孩子一起成长，一同感悟他心灵成长的过程，体会他的精神世界!实际上，我的成长一方面也离不开孩子。孩子也在教育我，因为孩子会促使我去不断完善自己!在这点上，我还得感谢我的孩子!

三、严格要求，强调既要认真学习，更要注重做人

对孩子的教育不能只注重学习，更要注重全面发展，尤其要学会做人。在学习方面，主要是培养孩子良好的学习习惯。比如说，在作文写作方面。我首先要求孩子学会仔细观察生活当中的人或事。用眼睛去捕捉，专心去感受。有时我教孩子如何观察事物，抓住事物的特点，如何用语言去描绘。我的孩子的作文从来没有直接写在作业本上，必须先打草稿，我再修改，基本是由他独立完成。在修改的过程中，我从立意构思语言的表达方面讲解写作的方法。这样不断提高他的写作水平。另外，我还买了一些好的书籍让孩子阅读，增强他的文学感知能力。

我们严格要求孩子，注重在日常生活小事当中来教育孩子，培养其良好道德品质。教育他孝敬父母尊重别人学会礼让别人，要有感恩之心。孩子写了一篇作文浓浓母爱，他的妈妈看过以后，非常感动，觉得孩子体会到了母亲的对他的爱，也体现出了他有一颗感恩的心。

家庭教育，是一项长期的任务，也是一项细致的工作。只要专心去做，你就会看到成功的期望，看到孩子的明天!

家庭教育的影响性作文素材 第十一篇

尊敬的各位老师、各位家长，大家下午好!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，谈不上经验，但愿能与在座的各位家长共勉!

一、做学习型家长，陪伴孩子一同成长。

不知道家长们有没有发现，随着孩子一天天长大，他们越来越不听我们的话了，其实根本的原因就是孩子们在学习、在进步、而我们家长却是在原地踏步，我们和孩子的进步不同步，却仍然行使家长的权力，这样就会导致孩子的反抗心理。

我的同学曾经推荐我阅读过北京师范钱志亮博士的博客中的文章，其中一篇家有学童始劳碌-------写给小学一年级的家长的文章对我帮助很大，使我在孩子进入小学前就做好了小学生家长的各方面准备。我们的孩子从幼儿园升入小学，学习环境、学习内容、学习方法、生活方式等发生了很大的变化，此时的家长应该全力以赴，象当年教孩子走一样帮孩子渡过幼小衔接的难关。

二、做朋友型家长，创设良好家庭氛围。

家庭作为社会的更基本单位，在社会生活中发挥着更重要的作用。孩子在学校和将来走入社会中做人做事的态度和方法都有将来源于家庭。因此，作为家长我们应该给孩子创设良好的家庭氛围。

1、良好的家庭人际关系。家庭成员之间有事好商量，孩子就会学着跟老师、同学们交往，而交往这一步是孩子向老师学习向同学学习的步;

2、良好的家庭生活秩序。专家指出，孩子学龄前期的生活习惯的养成一定会向着学龄期的学习习惯迁移。因此，我们在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情帮着做。培养孩子的独立与合作。孩子放学回家有八部曲，在这里我给大家：

放好书包换鞋衣;讲究卫生把手洗;一定喝水吃东西;赶紧坐定先复习;再做作业心有底;检查对错需仔细;明天学啥先预习;收拾准备好欢喜。

3、良好的言语互动方式。经常像孩子表达爱，经常使用这样的语言支持孩子------我信任你、你能行、再试试看、加油、别灰心、你怎么这么能干、你真了不起等等------心情舒畅的孩子能快乐而轻松地飞翔，否则只能痛苦而缓慢地爬。

三、做合作型家长、主动配合老师工作

1、了解学校和老师的要求。只有了解了学校和老师的要求，我们才能做到家校同步，形成家校教育合力;

2、永远不在孩子面前说学校的不是。我经常向孩子讲述自己小时候在学校的趣事，和孩子聊聊自己对学习的渴望，努力培养孩子对学校的情感;

但在这里我带要加上一句就是，千万不要动不动就拿老师来威胁、吓唬孩子。在孩子幼小的心灵中留下了阴影，这种负面的信息会影响到孩子对学校的期望。

谢谢大家!

家庭教育的影响性作文素材 第十二篇

以前我也和多数家长一样，怕会输在起跑线上，自作主张到书店去帮孩子买大堆的课外试题，结果发现孩子根本不愿意或者没时间去做。进入初中阶段，确实需要补充一定数量的课外自主练习，但怎样才能做到孩子主动做题呢?家长可以通过课后老师推荐比较，翻阅他的错题本，尝试性地摘抄一些类似的错题和经典的题目给孩子做做，并询问孩子，这些是否能帮助他更好加深对课本知识的理解并得以拓展，得到肯定答复以后，再告诉他这些题目的出处，让他自己到书店看看。现在孩子的课外习题训练都是自己购买，每天完成作业后都会同步做好练习，这样也能起到课后及时复习巩固的效果。

当然，良好的学习、生活习惯不是能一朝一夕培养起来的，他离不开学校这片沃土，离不开老师的辛勤培育，更离不开家庭教育的点滴，只要我们有耐心，有恒心，有决心，我相信每位孩子都能够发出自己耀眼的光芒。

家庭教育的影响性作文素材 第十三篇

作为一名母亲，我的愿望就是期望女儿快乐生活，健康成长!女儿从小到大，在老师面前总想做一个完美无缺的孩子，但却适得其反，表现为顾虑太多，自信心不足。

法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，他的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才干，也不会抓住一个机会。”

国内外有专家对才干突出的人也曾经做过调查，发明他们都具有几种共同的优秀品质，其中一种就是自信，不自卑。

针对女儿的实际表现，我想，自信心的培养在她的成长过程中，应该尤为重要。就孩子自信心的培养，我主要采取了以下几种方法：

一、父母的关爱是孩子自信的基石

父母应该把对孩子的爱说出来，让他时时刻刻感受到来自爸爸妈妈的爱，这样，孩子不论做什么事情都会更加自信。

女儿上学后，又开始担心要是学习成绩不好怎么办?经常会问我，妈妈我要是学习不好，考全班倒数名，你还爱不爱我?我总是毫不迟疑的告诉她，考第几名不是要害，要害要看你是不是努力了，只要你认真了竭力了，不论考第几名，妈妈都一样爱你，一样会为你喝彩!

二、自信需要个性的张扬，日常生活中，多为孩子创新一些展示自我的机会

女儿从小就喜爱唱歌，记性也非常好，动画片还没看完，主题曲片尾曲等就已经开始边唱边跳了。

有一次，她爸爸单位搞庆祝“八一”的活动时，战士们都在瞎唱，她爸爸就激励她上台唱一首，女儿一曲[隐形的翅膀]还未结束就博得了大家的阵阵掌声。

孩子在成长中需要发明，需要肯定，尤其是对自我还不太了解的孩子就分外需要别人去欣赏。孩子的爱好变成特长，这源于家长的激励和支持。不要怕孩子骄傲，孩子在张扬中会把个性表现出来，这时候老师和家长要对她骄傲的说一声：“你真棒!”

三、抓住细小环节，提高孩子学习的自信心

四、当孩子在受到挫折时，及时给孩子爱的激励

一个拥抱亲吻，一句激励的话语都可以帮孩子重新找回自信。

女儿上学后，就特殊期望能够早一天戴上红领巾，可是老师公布入队名单时，她发明没有自己的名字，女儿的自信心受到了打击。回家后，他拖着哭腔告诉我：“妈妈，我觉得我学习也挺认真的呀，为什么这次入队没有我，是不是老师不喜爱我?”

我突然意识到孩子成长的过程太顺利，几乎没有受到过太大的挫折。成长中不能没有挫折，但必须及时和正确的引导孩子，不要让孩子被挫折打败。我把女儿拥入怀中，对她说：“你这次没有戴上红领巾，妈妈觉得不是老师不喜爱你，肯定是你哪方面做得还不太好!”女儿想想说：“是不是我上课回答问题不够积极?”因为女儿是一个追求完美做事过于慎重的孩子，所以我在和刘老师的交流中，知道女儿上课回答问题不是很积极，总是自己感觉能够100%答对时才举手。

听女儿这么一说，我想这倒是个好机会，于是说：“是呀，虽然你上课认真，作业也很认真，但回答问题不够积极大胆，这也会影响你入队的。你再想想你还有哪些方面做得不好?”女儿说：“妈妈，我想不出来了，要不你问问刘老师吧!”女儿总是小心慎重，怕老师说她，有什么事都会央求我，让我问老师，我趁机说：你连这都不敢问老师，胆子小，这也是缺点呀，肯定影响入队。”

女儿为了能够早一天入队，更终鼓起勇气，去问刘老师她没能入队的原因，当刘老师和气的告诉她“要入队，光是自己学习好还不行，还要帮助其他的同学，多关怀班集体”这句话时，首先，女儿确认了，没有入队不是老师不喜爱，其次她知道了自己哪些方面还要努力。后来，轮到她当小组长时，我又趁机说：“看刘老师给了你一个帮助同学关怀班集体的机会，妈妈相信你会做好的!”有了老师和父母的激励，女儿也很开心，小本子上认真的记录着天天小组成员交作业的情况，字迹虽然稚嫩，但是我感受到了女儿比原来更加快乐和自信。

以后天天回家不论多忙，我总是要抽时间听女儿讲她在学校的学习生活，只要听到她举手发言比原来积极等学习上的一点进步，或是当小组长为大家服务当中获得了一点快乐，我都要激励她，和她击掌加油，更终有一天，当我说要找刘老师问一件事的时候，女儿主动说：“妈妈，你顺便问问刘老师，我更近回答问题时是不是积极了，关怀班集体有没有进步?”我知道以她的性格，让我主动询问老师他在学校的情况。肯定是自我感觉非常好，果然，刘老师说他更近变化挺大的，上课回答问题比原来积极多了。

再后来，老师安排她负责收她所在大组的作业本起课文，还有同学会隔三差五打电话问她作业，她感觉老师给她封的这个小官责任非常重大，自己在班集体中的作用也非常重要。她可以帮助大家，她不比别人差，女儿又重新找到了自信。

自信源于成功的暗示，恐怖源于失败的暗示。人积极的的暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功;相反，消极的心理暗示形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。

自信心的培养不是一朝一夕就能够做好的，它需要家长和老师的密切配合，持之以恒。虽然女儿目前的自信心距离我的预期目标还有一段距离，但是，我相信只要方法得当坚持不懈，她会越来越自信。

以上只是我的一点体会，我相信大家还有许多好的做法。期望我的点滴心得能够起到抛砖引玉的作用，期望所有的孩子们都能够以自信化作有力的翅膀，飞向快乐!飞向成功!

家庭教育的影响性作文素材 第十四篇

通过观看家长教育促进法，理解了相关家庭教育的含义，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。是规范家长行为的底线，优秀的父母不在于学历的高低文化程度多少，是否有责任意识，陪伴是责任以身作则也是责任，履行父母的责任就是对孩子负责。

孩子的成长需要家长的“三教结合”，家庭教育、学校教育、社会教育，社会教育对我们家庭教育是一个非常大的保障。尊重未成年人的身心发展规律和个体差役；尊重未成年的人格尊严，保护未成年人的隐私权和个人信息；遵循家庭的教育特点，贯彻科学的教育理念和方法。

我们作为家长要以身作则，有效的与孩子沟通，善于倾听孩子的想法，才能有针对性的给与孩子关心和帮助。

家庭教育的影响性作文素材 第十五篇

尊敬的各位老师、家长们：

大家好！

说到孩子的成长教育，培养孩子的经验，其实也谈不上是经验，孩子一天天的长大，我也是一天天的摸索，现在上学也才一个多月，很多事情都是刚开头，只能说是把我的观点和方法拿出来跟咱们家长一起交流交流。以后随着孩子学习任务的加重，这些办法肯定得随时调整。

首先我想谈的一个问题是：“以人为本”学做人。咱们家长送孩子来上学，希望的是孩子能轻松快乐的学到知识，同时学会做人。这两方面，我个人认为学会做人要比学好知识更重要。怎么样让孩子成为一个身体健康、心理健康、学业优秀的学生，是咱们家长从今以后的重要课题，并且这个重要任务会一直延续下去，十几年如一日。在学做人这方面，咱们北海学校还有老师们每天都在教育孩子们，学校做的很到位，老师也付出了辛苦、努力，这些家长们都能从孩子的言谈举止中感受到。那学校之外我们家长该如何潜移默化，给孩子一个良好的成长环境呢？我认为起码要做到以下几点：

一是家长们不要当着孩子的面说不文明的语言、翻闲话、或者经常发牢骚；

二是要把快乐、轻松的情绪传递给孩子，让孩子学会宽容、大度、随和；

三是家长要根据自己孩子的个性推着他、引导他向着好的方向发展，既不要让孩子失去个性限制他们的发展，也不要听之任之随随便便不去约束。

当然了，咱们孩子生活的空间也不是真空，咱们家长也不是神，谁都有急躁想发脾气的时候。而且孩子们在一起总会感染些不良习惯。

压力大的时候家长和孩子有时候都需要一个释放的空间。如果有这种情况，千万不要刻意的压制。我有时候给刘一帆讲故事书，讲到那些“屁滚尿流、抱头鼠窜、死去活来”的词语的时候，她总是很兴奋，还让我再读一次。我们家长生气的时候也可以用一连串的成语、俗语教训教训自己的孩子，让他们知道知道当爹妈的有多生气。这样做的目的不是让孩子真的做到听话、认错，而是舒缓情绪。孩子很可能在你的妙语连珠教育中忘掉淘气犯下的错，心情不再紧张，不在抵触。同时家长也发泄一下。之后气氛就会变得融洽许多，这时候再耐心的教导孩子什么是对、什么是错就能起到事半功倍的效果，而且孩子还会认为你和她有共同语言，你们是“一国”的，大家有的聊。教育孩子讲方法，用那些孩子能接受的幼稚的办法，以尊重孩子为前提，了解他们的真实想法，找到出问题的关键所在，用更短的时间解决更根本的问题这是更重要的。

还有一点，多鼓励少批评。没有不想得到表扬的孩子，当孩子们因为做好事、有礼貌、有进步得到表扬，孩子的心情是更快乐的也更放松的，这时候督促他们去学习或者讲道理给他们听，就要顺利得多。有句话叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的兴趣，压制他们淘气的天性，远远不如疏导能起到好的效果。

当我们的孩子从情绪上真心愿意接受学习了，良好的学习习惯就会很容易养成。我问过一些高年级的家长，无一例外都强调说，孩子一定要从一年级开始养成学习的好习惯，哪怕是每天回家只学习半小时20分钟，一定要把这个习惯保持下去。刚开始的时候，家长们更好是陪着孩子。帮孩子复习、预习。从中找到孩子的薄弱环节，重点突破。前一段时间孩子们一直在学拼音，我发现刘一帆经常三拼音节加错声调，比如：huahuo还有类似liuhui，这些音节应该把声调加在谁的头上？孩子开始的时候就很模糊。但是她记得老师讲过一首儿歌：“有a在给a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，谁在后面给谁戴。”后来只要遇到这种情况，我就让她背一背，对照儿歌加声调，孩子练习了几次就能准确的做对这一类习题了。我听说有些小朋友考试的时候看不懂题目，针对这个问题我想我们家长也能帮到孩子，回家做作业的时候，有意识地让孩子读题目，不认识的字重点重复记忆，题目里经常出现的字，只要每天和他们见个面，迟早能认识了。家长解释题目很重要，要用孩子能听懂的语言来解释。再就是题目下方的“例如”，一定要指导孩子学会看例子，考试的时候很有用。

当孩子爱上学习，什么都会变得简单，生活里处处都能学到东西，但也不能刻意的让他感到这是让他在学，更好是让孩子把学理解成另类的玩儿。当然这个有点高难度，就看我们家长的方式方法了。孩子们有时候学的累了就有抵触情绪，这时候怎么调动学习的积极性，给孩子鼓劲就很重要了。我前几天也在群里跟家长们过我的一个小办法，其实也是跟老师学的。买了一套孩子很喜欢的“愤怒的小鸟”卡片，坚持学完一科就奖励一张平卡，全部做对的话奖励一张闪卡，攒10张平卡可以和妈妈换一张闪卡。古诗背得好奖励一张喜洋洋灰太狼扑克，扑克攒够两种花色可以得到一张“王”。奖励的卡片都给孩子盖上印章，和别的不一样。另外孩子背古诗如果能中间停顿背诵，例如“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这样抑扬顿挫的背诵，孩子们背得更快，是个窍门儿。

更后我想跟咱们家长们说，孩子们哭的时候，告诉他们，“哭，解决不了任何问题。自己的学习总要自己面对。”同样，我们家长们心烦气躁的时候，生气，也解决不了任何问题，想办法，尽自己更大的努力去解决问题才是更好的办法。

“光荣在于平淡，伟大在于坚持。”对于咱们一年级孩子的家长来说，教育的任重道远。我希望可以用这句话和所有在座的家长共勉。

家庭教育的影响性作文素材 第十六篇

不输在家庭教育上一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴――好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养出来的;好成绩都是帮出来的;好沟通都是听出来的。

确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。

家庭教育的影响性作文素材 第十七篇

各位家长朋友：

你们好！

家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，以下是“家庭教育对孩子的影响”希望能够帮助的到您！

孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。

俗话说，父母是孩子的任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。

：家庭环境影响孩子的成长。

第二：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。

家庭是社会的细胞，是孩子生活的环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中更常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母更先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。

因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是更损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。

现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上更好的学校，有更先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。

其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。更后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。

为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。

家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。

家庭教育的影响性作文素材 第十八篇

关于家庭教育的学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。下面，我就从这次培训给我的感触来谈谈我的一些心得。

一、更新家庭教育观念，促进学生教育发展。

先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们经常会发出这样的感慨――学校辛辛劳苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。在我们教学实践中不难发明，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：A、“望子成龙”型;B、“重视分数”型;C、“顺其自然”型。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和期望，经常用邻居同事朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

二、学校教育对家庭教育的指导

惟独当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永恒是他的后盾。在提高家长熟悉的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立模范，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。

经过两天的学习，让我觉得，对于家庭教育，我还有许多知识要学习，但是，从这两天的讲座中，我却学到了很多，我会将所学到知识应用到实际中，身为母亲的我，不仅在学校教育学生，回到家也同样教育自己的子女，我相信这次家庭教育专家培训的学习是几代人都享不尽的充电之旅。

家庭教育的影响性作文素材 第十九篇

尊敬的老师，各位家长：

大家下午好！

从学前班到成为一年级小学生，孩子经历着一系列的变化。

1、学习科目增加

小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、体育等课程，学科内容的计划性、系统性强，知识内容比较丰富。

2、人际交往渐趋复杂

除班老师相对固定外，还要适应其他任课老师的教学风格和习惯，班级同学又大多是一群还不熟悉的人，上、下课以及全校性活动时，在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得弱小。

3、学习规范化

每门学科有明确的学习进度计划，布置有定时定量的课内外作业，主科语文、数学时常有带紧张气氛的单元测验，还将接受严格的半期、期末考试。

4、学习时间增多

每天除早读外，上午、下午都要上课，一节课的上课时间由学前班的灵活掌握（一般是30分钟）转换为固定的40分钟。学校课节的安排还要求儿童，必须从上一节课的学习内容比较迅速地转换到下一节课的学习内容上来。

5、行为要求正规化

作息时间表统一固定，课堂纪律严明，要接受红领巾监督岗的检查，参加升旗仪式、做课间操、课外活动等全校性的集体活动，轮流当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。

在入学前的8月份，父母在作息时间、小学学习内容和要求、行为规范等方面安排一些有针对性的训练，有助于孩子缩短正式上学的适应期，只是必须在比较宽松、活泼、愉快的气氛中进行。

帮助孩子渡过适应期，父母要从孩子上学的天开始。上学前一天的晚饭后，父母与孩子共同整理新书包、文具，削好铅笔，摆放好明天上学穿的衣服、鞋子，睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒畅的童话故事，然后抚摸小脑袋亲切祝福：“（小名），祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在家人的祝福声中，由父亲或母亲陪同到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学。任何孩子在刚开始上学时，都对求知和发展充满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初，也都对孩子的未来充满着无限的期望。

听老师的话，按老师的要求去做，是孩子适应学校环境的具体表现。父母可以询问孩子：今天班、科任老师都提了哪些要求？自己认为做得怎么样？从中了解孩子领会、执行学习要求的情况。低年级孩子都愿意把在学校里高兴或烦恼的事，印象深刻的老师和同学的行为，如实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者，就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常情况下，两个星期就能够走上正轨，半学期就可以适应小学的学习环境。适应不等于完全同步，对于孩子偶尔出现的作业完成不好，或不遵守课堂纪律，或与同学的小矛盾等现象，父母不要着急，只须善意地提醒注意改正就行了。父母应该想到一年级的孩子面对一系列的变化，要面面俱到地都做好是很不容易的。面对稚嫩而有缺失的孩子，父母的心态很重要，如果心急火燎地训斥、矫正，只会延缓孩子的适应期，甚至在孩子还没有品尝到学校学习生活、求知的乐趣时，就增添了对学校教育的畏惧心理，结果是在孩子渡过小学适应期时帮了倒忙。

家庭教育的影响性作文素材 第二十篇

作为家长，我们要保证孩子在健康愉悦的环境中成长，永远让孩子看到希望，即使孩子一时没有做好，也要善于利用鼓励的话语让孩子看到希望。我们也要倾听孩子的声音，给他们发言权，他们才会敞开心怀和我们沟通，说出自己内心真实的想法。

我们作为家长更要以身作则，言传身教对孩子的榜样作用是巨大的。孩子的许多缺点都是能够在父母身上找到的，教育孩子时先约束自己，规范好自己的行为，用良好的环境和榜样去影响和熏陶孩子。个人觉得陪伴对孩子很重要，在一起本身就是教育，陪孩子玩耍，陪孩子运动，陪孩子学习，陪孩子参加社会实际活动，孩子每进步一步，我们都为他欢呼鼓掌。我们要尊重孩子对世界的看法，站在他们的角度尽量的理解他们，让孩子从小了解道德和的界限，帮助孩子明确什么事是可以做的，不合乎道德和的事情是必须要避免的。

俗话说“只有不懂教的父母，没有学不会的孩子”，所以让我们与孩子平等交流，相互促进，共同努力，共同成长，共同进步吧。

家庭教育的影响性作文素材 第二十一篇

桔生淮南即为桔，桔生淮北即为枳。环境对于植物生长的重要，古人早有认识。

孩子住在公墓附近和集旁边，只能学着玩；只有到了学堂附近，才学习礼仪和要求上学。孟母因此三迁。环境对于子女教育的重要，古人也早有认识。

人创造环境，环境也创造人。环境对于青少年的影响，正如鸡蛋与温度。没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡。下面我就目前一些家庭教育环境谈一些粗浅的看法。

一、 家庭教育的作用与特点

（一）、家庭教育的作用

家庭是一个具有面对面交往特点的初级群体，家庭成员在地理空间上充分接近，互动频率高。家庭教育以爱为基础的个别指导和终身塑造，对个体的社会化作用至关重要。家庭教育主要有以下几方面的重要特点：1)先入为主的先主性；2)对受教育者的控制方式具有多维性；3)家庭群体中交往接触的密切性；4)对受教育者了解和影响的深刻性；5)教育与生活的统一性。著名教育家鲁洁认为：“家庭不仅影响受教育者的`在校学习，而且参入塑造他们的全部个性和人格行为，家庭教育复制着现实的社会关系，孕育着未来社会的风貌。”

受教育者在人生“环境”中接受教育影响往往表现出难以磨灭的铭刻性，这种铭刻性的品质给他们终身的发展打下不易改变的印记。在孩子独立行走于世之前，孩子有大半多的时间是同家长一起生活的，父母是子女天然的、不可选择、不可任意更换的任教师。家长的言传身教、一言一行，对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这种潜移默化的影响是家庭德育的基本方式，它比学校德育、社会德育要强烈、深刻得多。孩子的发展，父母是责无旁贷的。父母是孩子更坚强的依靠，他们对亲情的付出与对孩子的爱，将可能深刻影响孩子日后的人格。因此家长应努力形成良好的家风，形成诸如追求理想、积极向上、团结和睦、民主平等、勤奋好学、勤劳节俭、爱好健美、讲究卫生等良好作风。良好的家风能使家庭德育发挥更大效能。儿童入学前已经形成了自己对外部世界的认知模式以及反映图式。在此过程中，父母及家庭是更重要的参照系，是被模仿的主体。鲁迅认为，儿童教育首先要从家庭开始，父母就是更早的教育者，父母对儿童不仅有养育的责任，而且有教育的责任。

（二）、家庭教育的特点

家庭教育与学校教育相比，有鲜明的特点。掌握这些特点，对班依据其优势特点组织与协调家庭教育力量，促使家庭教育科学化，从而更好地配合学校教育，具有十分重大的意义。

1、早期性与奠基性。早期性和奠基性是家庭教育的主要特点。婴儿呱呱坠地，首先接触的是家庭。此后的一个相当长的阶段里，孩子的绝大部分时间仍是生活在家庭环境之中。这期间，他们除在父母那里获取自身生理、生活的需要外，还从家长的言语、表情中认识外部世界，从家长对社会、对他人、对自己的态度中形成对人类社会的更初印象。以后，他们就是凭借着这种影响，对来自各方面的影响进行选择，包括接受与其意愿一致的，排斥与其意愿相悖的。

家庭教育的自然性导致了它的随意性。这是由于家庭教育往往是在不经意的情况下进行的，同时，家庭教育中一般没有明确的教育目标、教育计划和固定的教材，更没有具备专门知识和技术的专职教师，也没有对教育方法、方式的严格、明确地规定和对教育结果的检查与评定，更没有升留级制度。

3、长期性与连续性。教育子女是家庭对社会应尽的义务。任何家庭中的家庭教育都不是对其子女的某一个阶段负责，而是对子女的终生负责。所以，家庭教育子女的责任和义务不是一时或短时期的，而是长期的、终生的。家庭是永久的教育场所，父母是终生不变的教师，这也就使家庭教育具有了连续性，可以使受教育者在稳定的、连续的家庭影响中，以累积的方式接受教育。

二、家庭教育的现状与误区

（一）、家庭教育的现状

借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切。”这一声声情真意切的呐喊唱出了无数人对这变幻莫测繁华纷扰世界的迷惘与困惑，同时也道出无数教师和学生对现在某些家庭教育无可奈何无所适从的心声：

──某生上学上拾得手表一块，到校后立即交给老师，受到老师的称赞和同学的夸奖。放学回家却遭到父母劈头盖脸的一顿训斥：“你一没偷二没抢，为什么把手表上交？傻瓜！”

──某幼儿园教师问学生：“当别人欺负你时怎么办？”大部分孩子回答说：“我也打他！”教师大吃一惊，刨根问底，回答大同小异：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这样教的。”

──某班打扫卫生，因老师一时疏忽，忘了强调，厕所没扫。老师问谁愿意去打扫，几个学生放学后自告奋勇去清扫。不料一家长来接儿子，见儿子正在厕所里满头大汗搞卫生，马上气呼呼地找到老师：“你凭什么让我孩子干这种臭活儿？他在家里还没扫过地呢！”……

目前，许多教师摇头嗟叹：学生难教。究其原因，原来是家庭教育从中作梗。一方面，老师千方百计地培养学生身心健康积极和谐地发展；另一方面，家长却又对学生言传身教如何拈轻怕重自私自利损人利己，学生也时常耳濡目染贪图享受不劳而获……处于夹缝中的学生对此往往表现得无所适从：老师虽然是心中的偶像，但家长却是自己的“保护伞”，供自己生活、读书识字。于是感情的杠杆便偏向父母，家长“略施手脚”，教师的苦口婆心顷刻间前功尽弃灰飞烟灭。

学生良好的教育受多方面因素的影响，学校、社会固然责无旁贷，但家长也理应配合协助促使孩子健康地成长。否则误己子女殃及自身。

（二）、家庭教育目前仍存在诸多误区：

1、家庭教育不仅仅是辅导孩子学习

通过对本校个别班的学生的家长调查显示，10％的家长对“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”持完全同意的态度，大部分家长对此观点总体上倾向于认同，只有27％的家长完全不同意此说。对“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要”这项调查，完全同意的家长仅占5％，有32％的家长完全持反对态度。在家庭教育中，有26％的家长主要是辅导孩子学习，对学习以外的内容很少过问。许多家长表示，现在即使培养孩子某项技能和特长也是为了能让孩子在将来的升学中比别的孩子有优势。

2、儿童教育中父亲参与程度低

3、父母缺少科学系统的家教知识

专家认为，由此可见目前家长在教育子女方面虽有较高的积极性，但还缺乏科学系统的家庭教育知识、方法，处于盲从状态。每个孩子的性格特点不同，智力水平也不同，兴趣爱好也有差异，家长应以科学的态度，根据孩子的自身情况及年龄阶段采取不同的家教方法，这样的家教才能成功。

4、儿童消费过高

调查发现，出于对孩子的爱护，家长都是尽力满足孩子的一切要求，孩子消费额占家庭总收入的35％以上，有的家庭甚至超过了50％。父母们在孩子们身上花钱不吝惜。有些家庭生活并不富裕，但他们宁可自己节衣缩食，也要满足孩子的奢求。

三、 家庭教育的基本原则，建立良好的家庭氛围。

家庭是孩子人生的课堂。家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重，不可替代的作用。同时家庭教育是一种有别于学校教育和社会教育的一种特殊教育形式。因此，要想取得家庭教育的成功，家长必须首先处理好以下两个问题：把握住家庭教育的基本原则，建立良好的家庭氛围。

（一）、家庭教育的基本原则

1、榜样的原则。以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的更主要的原则之一。俗话说：欲教子者先正其身。这是告诫做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。

2、教育一致性的原则。儿童的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不会成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合学校和老师的教育，使其取得一致，家庭成员之间也要前后统一、步调一致。

3、回避原则和信息净化原则。家长在议论领导或同事长短及夫妻婆媳之间的矛盾时，应避开孩子。对不正确的言论、现象应给予客观的分析、批判；对社会上、邻里间一些不正之风和丑恶现象要帮助孩子分清，要求孩子对不文明的言行一定不学不做。

4、平等、民主、正面教育原则。目前，家长说了算，家长和子女不平等，甚至对孩子随意打骂现象还依然存在。这样是不可取的，会使孩子形成许多坏习惯。家长有事要同孩子商量，自己有缺点要勇于向孩子承认。孩子有了缺点错误，家长不打骂，对孩子动之以情，晓之以理，鼓励孩子改正。

（二）、创造良好的家庭教育氛围

1、要创设温馨愉快的氛围。家庭中温馨愉快的氛围能更大限度地解除外界给予孩子的压力和紧张感，使孩子体会到生活的美好、精神的愉快。因此，家长要坚持平等、民主、正面教育的原则。家人要互相尊重，和睦相处，多关心孩子，让孩子从家庭中得到极大的温暖、和睦的家庭环境能够更好地促进孩子心理健康发展。

2、创设整齐、美观、舒适的生活环境。住房不论大小，都应布置得整齐美观，使人感到舒适。房间里光线要充足，色彩宜柔和协调。写字台应放在窗前光线充足明亮的地方，有利于学习。床应放在光线较弱的地方，有利于休息。如果父母与孩子同居一，在布置房间时，应给孩子留下一个小天地。衣物、书籍等放在适合孩子取用的地方，并且让孩子自己布置，培养孩子爱美的心理，从小养成良好的生活习惯

总而言之，家长教育孩子应严爱结合，要求统一。严格不是简单的限制、命令，更不是严厉、专制、打骂、体罚，严格中包含着说理、引导和启发，严格要求应与尊重、信任、关心、热爱孩子相结合，做到严中有爱，爱中有严，严爱结合，刚柔相济，要让“理”制约“情”并成为情的基础，教其学会做人的道理，把他们培养成才。真正的家庭教育应该是寓理于情，情理结合，在亲子感情的伴随下进行品德教育，教他学会做人，把其培养成人。护短、溺爱、娇纵、不管、不教，或滥用亲子骨肉之情和家长的权威，要求过高，责之过严，甚至打骂孩子，都违背家庭德育的规律和特点。家长应该明白：你的孩子并不是你，你可以给他你的爱，却不是你的思想，因为他有他的思想；更不要因求好心切而做出不适合孩子程度的要求；不要因怀疑孩子的能力而事事代劳。请勿用“金钱”打理一切，再多的金钱也抵不过真情的价值，也买不到日后在社会上生存的能力，更买不到健全的人格。

家庭教育的影响性作文素材 第二十二篇

孩子良好的学习习惯的养成与家庭的学习氛围有密切的关系。由于所从事的职业的关系，我们的家里藏书较多。平时的闲暇时间也大多花在阅读上，孩子从小就处于一个相对安静的环境中，耳濡目染，自然养成了爱读书的习惯。

肯定鼓励与严而有度的要求相结合，培养孩子自信自律。

教育孩子有古训“严师出高徒”，现代教育观念又强调“好孩子是夸出来的”。可有时要求太严怕压抑孩子的个性，鼓励太多又怕孩子骄傲自满，真让人为难。我认为比较妥当的做法是——肯定鼓励和严而有度的要求相结合。

亲近自然，终身学习，与孩子共同成长。

人的一生时光短暂，和孩子共同经历的每一天、每一时段在将来都会成为更美好的记忆，我们尽量抓住和创造机会就带孩子外出旅游，见识外面的世界，平时经常带孩子去附近的景点、公园或乡村田野，与孩子一起玩游戏，带孩子去池塘里捞鱼，到大自然聆听鸟语虫鸣，春秋时节到地里看庄稼，让她明白人与自然和谐相处的道理。

作为子女，她是爸爸、妈妈的心灵寄托；作为姐姐，她是弟弟的好榜样；作为学习组长，她非常用心的对待小组的每一个成员，与小组成员共同进步，共同成长。

家庭教育的影响性作文素材 第二十三篇

与孩子一起成长是一本亲子情商系列的书，引导家长遇到某些问题的时候，能够正确的引领孩子走出误区，同时也是没有经验的家长与孩子一同成长的好方法。作为教师的我们在进行家园共育时能为家长们提供更有效的见解，为刚成为家长或即将成为家长的我们孕育优秀的下一代出谋划策。特别是我们受过高等教育的家长要特别注意育儿焦虑症，适度的育儿焦虑加强了亲子间的联系，有助于良好的亲子关系的形成。但如果育儿焦虑过于强烈，则易招致父母对孩子的过度保护及过高期望，导致儿童主动性与创造性的匮乏，由于孩子不能满足父母的高期望，从而产生对孩子的失望与否定，这是更不利孩子成长普遍问题。

成长的烦恼我们都看过吧，那时我们是孩子看到电视里这三个孩子能有这样一对理解他们，尊重他们，鼓励他们，支持他们，遇到问题引导他们正确解决的父母，是否有点羡慕。虽然我们没能遇到这样的父母，但我们可以争做这样的父母，为我们的孩子再次与孩子一同成长。在我们的教育中常常会遇到家长这样那样的反映，特别是孩子在家是老虎，出门成老鼠。在幼儿园孩子都是懂事有理的好孩子，而有些家长对老师的评价都有些不相信，以为老师在讨好家长才这样说的，在与他们深度的交谈中，他们意识到孩子外出是确实有这样的情况。孩子普遍缺乏交往，走出狭隘的家庭生活圈，多让孩子在同伴的游戏学会规则，鼓励孩子进行有效的尝试，失败了不做负面评价。一天，我在电视上看到了一位校长妈妈被自己的孩子用手掐住了脖子，直到晕了过去。

通过和孩子心灵的沟通才知道自己在教育孩子上存在着问题，小时候孩子很听话，因为他的自我意识少，渐渐地大了你还是以以前的方式引导孩子，孩子没有了自我的空间，思想的成熟觉得没有人理解他，一直以学习的成绩来衡量他，他烦了就会出现叛逆行为，以你的痛苦为他的快乐。所以，我们千万别忘了要和孩子一同成长，生活的优越，千万别忘了情商的同步进行。

家庭教育的影响性作文素材 第二十四篇

“平和的心态，是一剂治愈良药。”中学阶段学习的压力与日俱增，家长更需要自我调节，为孩子树立榜样，磨炼平和的心态；帮助孩子排解压力，逐步缩短适应过程，进而轻松前行。因此，我们要做正向力的支撑者，而不是焦虑情绪的制造者。

我们不仅要耐心倾听孩子的心声，更要成为智慧的“陪伴者”。在孩子的内容中，能敏锐地捕捉有效的信息，即时给予回应；要有意识地导引话题，巧妙地“输入”教育内容，于潜移默化中教育水到渠成。尤其说明的是，在青春期阶段，家长务必要避免简单粗暴的打骂与生硬强行的说教。

进入中学，如何帮助孩子更好地提升学业成绩？首先，要直面孩子的认知水平与真实学力，摒弃不切实际的学习期望；其次，要依循各科老师的要求，制定合理、适切的学习目标与内容，按计划地逐步实施，指导孩子脚踏实地地开展自主预习与复习，学会查漏补缺。如此，日益进步，才能收获成长的喜悦。

家庭教育的影响性作文素材 第二十五篇

通过听了同学的沙龙，颇有收获，新课程背景下，教学教研师训数学教学追求开放、民主、和谐的课堂氛围。要求教师积极构建、大胆抨击，提出自己的弊端，这同时也暗示教师在设计难题目标时，要结合课堂教学内容一定要有对于性，要给学生确立解决难题方向。也让我对整体把握教材有了个全新的了解。主要感受有三点：

一、数学学习是整体过程。

由于物理常识是一个系统的整体，所以物理教学应注重整体联系，以培养教师对数学联系的理解。当学生起初把数学看成一个紧密联系的整体时，他们应被引导找寻联系以帮助人们理解和缓解问题。

二、数学课本内容和物理课堂需要是平台整体的。

三、为什么要整体把握数学教材。

十年级在“数与代数”领域里，除了安排“测量，时分秒”两个单元以外，重点编排了“万以内的乘法和加法，有余数的乘法，多位数乘一位数，分数的初步了解”四个主要内容。

在“有余数的除法”中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。学会如何进行计算或者余数的表示方式，能缓解在平均分分不完的状况下，所进行的有余数的除法。

家庭教育的影响性作文素材 第二十六篇

孩子处于成长时期，生活阅历不深，思想心智尚不成熟，可塑性强，必须加强正确引导。就像一棵禾苗，必须经过培土、浇水、施肥、刈草、除虫，才能茁壮成长。父母要做孩子人生的引者、思想的奠基者，从思想上加以开导，行为上加以引导，情绪上加以疏导，帮助孩子树立正确的理想信念，养成良好思想品德和行为习惯，使身心能够健康全面发展。

从孩子有阅读能力开始，经常带她上图书馆，陪着读书买书，主动看她喜欢看的书籍，与她交流学习心得体会，让她在享受读书带来的精神愉悦中不知不觉养成亲近书籍、爱好阅读的习惯，增强看书学习的兴趣。从孩子上学开始，在家中设置一个信箱，不定期以书信形式与小孩进行交流沟通，当她取得成绩时，告诫毋骄傲自满，要再接再厉，从“零”开始；当她考试失利时，勉励毋灰心丧气，要相信失败是成功之母，坚持和付出总有回报；当她贪玩怠惰时，提醒毋浪费光阴，要相信一寸光阴一寸金，天道酬勤；当她与同学产生小矛盾时，告诉毋斤斤计较，多理解和包容，善于取长补短，团结友爱同学。这样，达到了口头交流难以达到的效果。

家庭教育的影响性作文素材 第二十七篇

各位家长朋友：

你们好！

爸妈在教育的过程中，有时候一些“好心做坏事”的情况常有出现，而重要的是，往往有很多家庭教育细节却是更影响孩子成长的关键。想知道在家庭教育中，哪五个因素对孩子成长更不利？

1、家庭教育中教养方式不恰当

独生子女现象，造成对孩子溺爱非常普及。如有一个小女孩的裙子被别人摆了一下，她冲上去抓别人的脸，老师刚要准备和她谈谈，她就大声哭着说： “我爸爸知道你批评我，会心疼的。”而家长知道这事后，却一笑了之。又如孩子在家中谈论幼儿园的开心事或问一些问题，家长嫌烦，不理睬。孩子感受不到情绪 上的快乐和满足，长久下去自然会冷淡。

2、家庭教育中父母榜样的作用

例如，家长的性格很随意，对发生的事情不介意，得过且过，他想要求孩子事事严谨就很难。另外，离异家庭对孩子的心理影响也是非常大的，孩子看见了准备离婚的父母之间的战争，感到很害怕，会变得非常胆小。

也有孩子为避免受欺负而主动出击，打骂同学。所以，孩子身上发现的心理问题，家长首先要分析一下自己是否也有行为不当之处。

3、家长的教育观点不一样

4、以成人的视角看问题

有些事情对于孩子来讲是好事或无所谓的事，而有些家长看待这些事的角度却有问题。如看到老师让幼儿在幼儿园捡树叶而自己聊天，家长认为这样的活老师自己不参与，幼儿也不用干。

家长从成人的角度认为这是对幼儿不公平，而幼儿自己认为这是集体活动，很有趣。这样家长的观点和孩子的感受完全相反，反而让孩子无所适从，或者长大以后就学会人际交往中斤斤计较，偷懒耍滑。

5、祖辈与保姆代养的问题

一般情况下，父母忙于工作无法全身心照顾孩子，必然会请老人或保姆帮忙照看孩子。一方面祖辈和保姆的知识水平通常较父母要低，他们的主要任务是 看管孩子而不是教育孩子，所以他们给孩子心理成长上的帮助远不如父母；另一方面祖辈和保姆为避免孩子受伤，总是限制孩子的活动，或吓唬孩子有危险，这也使 孩子的生理、心理发展受到影响，比如运动能力差、不敢尝试新事物、胆小懦弱、夸大危险、依赖等。

家庭教育的影响性作文素材 第二十八篇

“同心，是一股劲的力量。”在日新月异的时代里，如今的中学生早已非传统意义上的“大孩子”，他们拥有独立思维的方式，看待问题有自己独特的见解。身为父母，在培养孩子广泛阅读习惯的同时，更要以身作则，大量阅读优秀书籍，丰富自身学识与涵养，提升综合素质；与孩子拥有更多共同话题，同心同趣，努力成为孩子的“健康志趣相投者”。

为自己赋能，通过言传身教，潜移默化地培养孩子永恒的勤奋之心、进取之心，不停滞、不懈怠。在伴随孩子成长的上，家长要不断激活自我，朝向未来，追求人生新高度。

成为孩子生命中的“重要他人”，首先在于家长的自我磨炼。积极创设民主平等、温暖和谐的生活与学习环境，让孩子无论何时何境都积极向上，心存阳光。

家庭教育的影响性作文素材 第二十九篇

隆重的家长会更后落下帷幕了，送走了更后一个学生家长，我长长地舒了口气，置身焕然一新的教，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰！是啊，长达一个月的精心准备，凝聚了我和孩子们无数的心血！

1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在学校周边设置安全警示标志。

2、学校应在力所能及的状况下多组织一些有好处的活动，来锻炼孩子的自理潜力，让孩子更全面的成长。同时期望不要因为太多的活动耽误过多的孩子学习的时光。

3、教师就应在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。

从会后与家长的交流和周一学生的反馈状况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，透过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后必须要改变自我的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。

说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们的心血与爱，孩子也带给了我们数不清的欢乐。父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，要像朋友一样与孩子沟通。

说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小学生，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?前几天女儿回来郑重其事对我说要写家教心得，让我多少有些忐忑不安，从为人师到为人父，通过角色的转变，让我深切体会到了学校老师工作的艰辛和家庭教育的重要，结合自己在孩子教育方面点滴心得，算是与广大家长共勉吧!人们常说：“父母是孩子的任老师”，其实更是孩子“终身的老师”，我们要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理。父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，要像朋友一样与孩子多沟通。

非常感恩学校组织大家学习这么专注的家庭教育，相信很多家长都和我一样，感觉现在的孩子学习不主动，没有自发性，总是需要家长和老师不断的催促，很多时候感觉到学习好像成了老师和家长的事情。

通过学习让我明白了孩子具有学习的内动力，是多么重要的一件事情，培养孩子成为成长型的思维，将会让孩子受益终身。要想让孩子成为成长型的思维，我们家长首先要成为一个愿意为孩子学习改变，自己成长为一个成长型的家长。成长型的人，遇到一切问题都会说：我愿意尝试，我愿意改变，我愿意努力试试。

所以作为孩子的任老师，我们不能只注重孩子的成绩，要注意培养孩子正直的品德，做事自律认真的态度，坚持不怕困难的性格，相信养成这些特质的孩子在人生的道中不管遇到什么事情，都会具有独立思考和解决问题的能力，这才是我们真正想要的教育结果。

孩子是天真纯洁的，除了客观的遗传作用以外，孩子的大脑发育还与幼儿时期生活体验有着密不可分的关系，如果家长没有认识到重要性并且没有为此付出巨大的努力，可能后续孩子在学习过程中就会遇到很多的困难，那么下面就是我的一些心得体会，一些能够帮助孩子树立正确价值观的方法。

一、创造逆境，磨砺孩子的毅力

不要对孩子过于娇宠，应该为孩子适当创造逆境，提高孩子的逆商，从克服小困难开始，从而让孩子的各方面能力都得到提升。

二、发挥榜样的作用，启发自我锻炼

根据孩子的特点，通过参观纪念馆等常见方式，让孩子学习正能量人物，启发自我教育，培养孩子坚韧不拔的毅力。

三、爱与严结合

父母确实要关爱孩子，但在品行方面要严格要求孩子，虽然刚开始孩子会觉得辛苦，但是从长远来看，这有利于他们在未来培养出良好的性格。

各位家长朋友：

你们好！

1、成功的家庭教育

成功的家庭教育，一定不能缺少夸奖。孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如：有时作业做不出、没有朋友、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽办法帮助解决。此时父母亲的及时鼓励、开导尤为重要。如果家长会对孩子说：“你一定行的，自己的事情自己能解决，妈妈相信你。”

孩子就会充满信心。孩子与家长之间的依赖心理，是家庭教育中不能不谈的话题，从孩子呱呱落地开始，家长就肩负起了照顾孩子的重担，因而，选择适合的机会，教会孩子独立自主，让孩子自己养成克服困难的意志，是成功家庭教育中很关键的一个环节。每个人的好习惯都是从小养成的，学习生活的习惯都要教育。懂得与孩子沟通的家长会培养孩子做事专心致志，敏捷灵巧，提高学习效率，孩子也比其他小朋友要高出一筹。

2、失败的家庭教育

面对孩子的同一个问题，一些家长常常会这样做，家长不分时间按场合的过度夸奖孩子，让孩子的自信转变成自负，因此“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考试成绩一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些原因，关键是找出孩子闪光之处给予夸奖，千万不能让孩子失去信心。现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。溺爱就会成为现代教育孩子不可避免的现象。

本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办，父母给孩子盛饭，孩子随意差遣父母，失去自理能力。家长应该严格要求自己帮助他克服缺点，同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯，才能让孩子成长起来。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特别可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习非常好，到以后的学习都非常麻烦。家长应监督孩子在更短的时间内把作业做完做好，否则孩子很容易出现因学习时间较长，失去学习兴趣，被动学习而厌学的心理。

我从更初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人 、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，更起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

1、家长是镜子

“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。

其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。

再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

2、孩子是老师

家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于接受新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

3、尊师是关键

老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。

是啊,现在的孩子从很小的时候起就被时间赶着跑，一会儿练琴、一会儿练字的，游戏的时间也被削减，使得不能悠闲玩的孩子们，动不动就觉得累，没有什麽事也会觉得烦，不开心，但是学习的效率却不是很高，自觉性和主动性也不够。虽然心里很明白要给孩子充分的时间玩耍，才能使他身心感到轻松愉悦，才能有情感去创造、想象生活中的一切美好事物，从而使孩子的个性及创造能力得到发展。然而现实中却总是给孩子一些学习的压力，无形中也学别的家长那样，让孩子学这学那的……

千言万语，做人父母的，尊重孩子，培养孩子是永远学习不完的课程，更重要的是：作为家长，自己的生活态度是对孩子的更好教育。

昨天下午2：30我园召开全园家长会。会场上坐满了各班的家长，有的家长还拿着笔记本认真地坐着笔记。家长会的主讲人时从北京来的家庭教育专家——常海教授。

风趣的付教授做了题为“家园协同培育孩子健康成长”的专题讲座。他结合典型事例以及自身教育子女的亲身经历，从四个方面阐述了如何教育孩子。

一、搞好家庭教育，意义十分重大

二、高度关注孩子，全面健康成长

三、孩子健康成长，家长必须付出

四、加强家园联系，共同培育孩子

常教授有句话对我触动很大：“好孩子是夸出来的，好父母是学出来的。狼爸虎妈”是极端的教育方式，这种教育方式的特点是“家长主导型”，由家长来决定孩子的成长方式和成长线，并利用一些惩罚手段去维护家长的权威，达到既定的教育目的。家长们也应转变传统应试教育的理念，关注孩子的全面发展。在尊重孩子自主权利之上给予孩子合理的引导和教育。以自身的丰富阅历和专注的眼光帮助孩子进行选择、判断，而不是逼孩子成才或者规划孩子成才；”深感在这方面我对自己的女儿做得不好，以后要努力啊。他要求家长每周每月都看点教育孩子的文章，这也正是我们的欠缺之处。

谢谢苏园长组织的这次家长会！

家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中高中，更后上，都是人们谈论的中心话题。父母们祖辈们往往环绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。

时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家惟独一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢?这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清晰自己在家中的“地位”。根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢爱好;生活的条件好了，不愿多吃苦;疼爱的人多了，听不进相反意见等等。因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。

一、相互沟通

二、善于发明

教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和爱好。我是一个很爱音乐的母亲，很期望孩子将来能够和我一样这么喜爱音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。在弹琴的过程中我发明了他的优点，他具有与众不同的音乐天赋。看来要着重;培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了爱好就立即抓住不放，对他进行激励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，更长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，他对音乐的爱好越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。

关于对孩子的爱好培养我没少费心机，学钢琴打击乐羽毛球，包括语文数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。

当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件个性爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。

三、正确对待

所有的孩子都有自己的优点，但又都难免呈现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的要害问题。

取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不激励不批评是不行的，可激励与批评过急了孩子的心态往往呈现反常，究竟如何对待几句话很难讲清晰，我这里只说说具体事例仅供参考。

有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+，为了激励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜爱吃的玩的穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满足。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。

有一回我们无意发明他的作业本上有很多b，那时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，要害看他本人怎样熟悉。我觉得成绩当然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程更后必定会有好的成绩。

可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，要害时该严肃的还得严肃。有一次我打听到他们课外补习班持续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点胆怯，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发明他犯类似的错误了。

四、查找出

提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。

前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清晰，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。

与一般的孩子相比起来，我的孩子天天要多做很多事情。利用天天中午晚上和周末的时间练钢琴练打击乐学识谱练视唱听音记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在心里，严肃依然挂在嘴边。更后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。

近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用此刻的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你此刻少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。因此大人的行为的确会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。

切记不要溺爱孩子，因为你的溺爱使他更喜爱发脾气，这样的孩子以后走上社会会吃亏的!

通过学习该，我深切感受到家庭教育的重要性，自己作为家长肩上的责任重大，必须不断的学习，改善自己教育孩子的\'经验和理念。

一、营造良好的家庭学习氛围，改变家庭教育方式，以身作则，家长是孩子模仿的对象，家长任何有关的行为和语言都会影响孩子，只有自己做到位，付出的行动充满正能量，孩子才会跟着学习，为孩子树立榜样。

二、尊重信任孩子，不要打击，一味指责不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要相互尊重，彼此包容。建立共同兴趣，多带孩子跑步。爬山、打球做有益于孩子身心的事。

三、真心的陪伴，不做“影子父母”关注孩子的需求和学习。用心感受孩子的每一点进步，陪伴不是低头玩手机、看电视，而是陪孩子看本他喜欢的书，侃侃而谈自己理想，真正的心灵陪伴，是陪伴孩子享受自己的成功，面对自己的失败。

家庭教育促进法的实施，对家庭教育提出了更高的要求。社会、学校、家庭的合作，为孩子们创造一个更好的成长和学习的环境。

小学教育是一个人一生中更早接受到的正规教育，搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品行和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道，决定一个人今后的品行如何。小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及摹仿接受能力。因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习爱好，促进小学生茁壮成长。

如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

一、注重孩子人文品行的培养与塑造

教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的任老师，是孩子崇拜和摹仿的对象，是影响孩子行为习惯更重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯是非标准待人处事的态度道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道的成长影响深远。“当父母不简单，当好父母更不简单”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”。要培养和塑造孩子良好个性品质，家长自己还必须言行一致，表里如一，为孩子树立的学习模范，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。惟独这样，才干为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。

二、采纳“严宽”相济，因势利导的教育方式

者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，更是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”“自私”“以我为中心”的性格特征。小学时期，孩子还比较听话，好管教，简单养成良好行为习惯，这个阶段是教育的要害期，这时我对孩子采纳以严为主。教育孩子知道理，明德行，老实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭洗碗筷扫地等家务。呈现问题时，要因势利导，及时对孩子赋予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫折磨练中会慢慢体会人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注重跟孩子进行交流，对孩子采取爱而不娇，严格而又宽容民主的态度，孩子的性格情操大多会表现为热情直率活泼独立大胆自信，既不屈服又尊重别人。这个阶段培养孩子的各种良好习惯更易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

三、培养孩子良好的学习习惯和独立意识

作为刚踏进校园的孩子，要教育孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。惟独树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，需要家长催促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后及时复习，认真完成作业，独立思量，勤学好问等良好的学习品质，坚固掌握所学知识。同时，配合学校的要求，根据孩子的特性，制订计划，同步抓好孩子德智体等方面的教育。老师要求家长天天签字是很有道理的，这是催促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以及时了解掌握学校的教学安排学习内容学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同老师的表扬，告诉孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注重磨练孩子的意志品质，培养独立意识，善于观察自然，观察生活，激励孩子克服艰难，努力实现目标，不断增强孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面真实地熟悉自己，形成良好的持之以恒的学习生活习惯。

四、激发孩子的学习爱好，开发内在潜能

爱好是孩子成才的动力。小学阶段孩子的理想信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的爱好左右。小学时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告诉孩子“学习真快乐”。其实人生的乐趣就是求知，心理学家钻研发明，知识的获得对未知世界的了解构成了人类的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，天天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人开心的事情。因此，在寻常的家庭教育中，要善于引导，创新条件，尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让孩子感到快乐，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切激励她说：相信下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。积极的学习爱好能丰富人的知识，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不可估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上成功，更重要的就是我对科学的热爱，对长期探究的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋”。孩子有了爱好，有了信心，学什么都会变得简单起来。

五、坚持课余学习相结合，注重艺术教育的熏陶

知识是需要不断累积的，古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。除在学校汲取知识外，我们还为孩子在课余制订了学习锻炼计划，让孩子参加爱好班培训。如练习口算背诗词阅读文章演奏古筝绘画声乐武术等内容，按学期周末交替进行，不断扩习视野，增长了不少知识。特殊是引导孩子把爱好触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的教育。音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚;真正具有德智体美全面发展的高素养人才，是既要具有专注知识，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注重对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调节左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维能力和想象能力，增强记忆力和注重力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏审美能力，陶冶情操，为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。

六、营造良好的家庭氛围，培育孩子的健康心理

10月20日听了张老师的教育经验座谈会，感慨颇深。自己以前的教育理念也有了一些改变。教育孩子是一项非常复杂的事情，经过近两个月的入校学习，张书涵在张老师，刘老师以及其他老师的帮助下，由一个懵懂的幼儿园小朋友逐渐成长为一个小学生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及时独立的完成老师安排的作业，合理安排时间，早睡早起等。但是也存在着一些不足，粗心大意就是很主要的一项，有些题也会做，但是因为检查不到等原因频频出错。因此我们也想配合老师使张书涵改掉这个坏习惯。

另外我们家长也有需要提高认识的地方。例如在生活中 应该以 平等的身份对待孩子，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任 。还有，遇事允许孩子申辩，即使有错也允许孩子申辩，避免产生抵触情绪等。

更后，我们衷心希望和老师一起，使张书涵在以后的生活，学习方面 取得更好的成绩，更大的进步。

家庭教育的影响性作文素材 第四十篇

通过学习家庭教育促进法，我更深刻地了解到，祖国要强大，孩子的教育是重中之重！

首先作为父母，我们有义务去引导孩子建立健全正确的人生观，世界观，价值观。对于孩子来说，他们将有更多更好的平台能够去好好的学习，成长，也许每个孩子的天赋不同，我们不能只是要求孩子在学习上争取更好的成绩，同是我们也应该重视孩子的身体健康和身心健康的发展，只有德智体美劳全面发展，她将来长大了，才能成为一个有用的人，才能够为国家发展做出自己的贡献。其次，对于我来说，我将会有更多更好的渠道可以去学习，学习如何教育孩子，如何陪伴孩子。

更后，国家花费这么多人力物力来推进家庭教育，也说明了国家对下一代的重视，少年强则国内强，少年智则国智，现在有了国家和政策为我们保驾护航，我们也有了更好的资源来教育孩子，帮助她们健康茁壮的成长。

家庭教育的影响性作文素材 第四十一篇

尊敬的老师，各位家长：

大家下午好！

其实，说起孩子的家庭教育，我和在座的所有家长一样，也是从对孩子的教育一无所知，在陪伴孩子成长的过程中，和孩子一起相处，一起学习，一起成长，一起进步中慢慢摸索，不断的学习各种优秀的教育孩子的经验和方法。我用三个“不断”来形容现在我的状态就是：不断学习，不断改正，不断进步。俗话说：“家庭是孩子的所学校，父母是孩子的任老师”，孩子的许多好品质、好习惯的形成都需要在家里由家长进行正确引导和督促。在此，我就简单介绍一下自己在陪伴孩子过程中一些经验和感想：

一、培养孩子自觉性，养成好习惯

教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。在孩子的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心和爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，培养她阅读、乐学、热爱集体、与人为善等良好的行为习惯。（自从上了小学，就再也没回家看过电视，回家总是先做作业，学习态度还是比较认真的，家长可以给孩子做一个一天的时间表，主要是早上和晚上的，做好了就坚持，不管周六或者周日坚持就是胜利）

二、用欣赏的眼光去发现孩子，用爱的心去包容孩子

每一个孩子在这个世界上都是独一无二的，每一个孩子都是天使，他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”这就要求我们要学会用欣赏的眼光去看待孩子，特别是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用欣赏的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，找出应对的策略，相信你一定会发现孩子变地越来越好，越来越可爱了。当孩子获得成功时，把你的拥抱、鼓励送给孩子，那将是对他更好的奖励；当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他更好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的更大动力。在孩子的成长之初，不要让孩子过早的进入到焦虑状态，而是让孩子感受到爱、自信、快乐等成长的美德。

三、无条件，有原则的去爱孩子

四、陪伴也是一种爱

父母可以为了孩子付出生命，却不肯为了孩子付出时间和心思。孩子的每一天、每一种境遇，每一种心情，都会对孩子产生重要的影响，要认真对待孩子的每一个需求，每一次细微的相处，不要让孩子置身于精致的房间，却成为精神上的“留守儿童”。作为家长，我们不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。也希望我们的家长都能多抽出一些时间，陪孩子玩耍、了解孩子的内心需要、关注孩子的学习情况。孩子的童年只有一次，错过了就将永远的错过了，再也没有补救的方法了。

五、做学习型父母，言传身教，做孩子的榜样。

身教重于言教。由于孩子的学习模仿性极强，因此，父母要学习，才能教好孩子。教育孩子要从修养自身开始，所谓言传不如身教，我觉得如果父母希望孩子成长为一个什么样的人，自己首先应该成为那样的人。

六、让孩子爱上学校，爱上老师

在孩子成长过程中，家长重要，老师更重要，作为我们家长，要促成自己的孩子喜欢她的学校，喜欢她的老师。“亲其师”才能“信其道”，家长要有意识的在孩子面前说一些老师怎样辛苦，如何爱老师的话，孩子在家长这种时时灌输的“老师非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老师、佩服老师，从而转化为学习的热情。所以如果我们平时一定要注意：不能当着孩子面说某位老师有什么缺点，否则更后受伤的还有自己的孩子。

七、用“感动”去教育

八、让孩子拥有一颗童心，培养一个有幸福感的孩子

孩子是天使，只有天使的世界里才有童话故事，圣诞老人才会千真万确的存在，等他们长大了，圣诞老人就消失了，再也不来了。只要家长稍稍花一点心思和时间，就可以让孩子拥有用不同凡响的经历，就会让她的生活和世界焕发出奇异的光彩。我们要让孩子拥有一个快乐的童年，在让孩子感受幸福和快乐的过程中，妈妈的人生态度对孩子的影响是巨大的。消极的妈妈会影响孩子看事情的眼界，一个带有灰色视野的孩子，就算成功了，也不能体会到快乐，这是很悲哀的。我们做家长的要经常传达给孩子一种积极乐观的心态，让孩子明白生活中没有过不去的砍，尽管生活中有风也有雨，但是快乐和幸福是生活的永恒主题。让我们努力让孩子们感到幸福和快乐吧，这是家庭教育的更高境界，也是我们为人的更高境界。

九、经营好我们的家，为孩子创造一个良好的学习环境。

家庭教育的影响性作文素材 第四十二篇

各位家长朋友：

今天和大家交流家庭教育的体会，感到非常高兴。因为是同龄人，使我们的交流有了基础。

一、家庭教育的意义

我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是补充。三者紧密结合，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育，一方面，是规定的家长必须履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必须搞好家庭教育！

“一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲；一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。”“一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益更大的，还是好人本身和他的父母、亲人。”“一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害更深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。”孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学老师们的辛劳，另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了很多心血。

二、家庭教育的三个基本理念

（一）让孩子先成人后成才

（二）培养孩子养成良好习惯

（三）注重孩子的智力开发

研究表明，全面的教育包括智力智商、情绪智商和心灵智商培养。智商的高低，一是取决于先天遗传，一是后天培养，后天培养十分重要。后天培养智商就是我们常讲的开发智力。

开发智力方式之一——玩出水平。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水平，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二——热爱读书。让孩子爱读书。我觉得不一定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的兴趣与热情。开始让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告诉他，不认识的字可以跳过去，猜想表达的意思，我称这种方法为“预测式读书法”，可以有效地培养想象力。为什么不必强调翻字典？试想，读一页书翻了数十次字典，还会有兴趣吗？

智力开发的方式之三——爱问爱思。家长要保护孩子的好奇心，爱提问、爱思考。如果小时爱提问，并且得到了正确耐心的引导，此子将来必有作为。

三、家庭教育成功的三句话

（一）句话：靠自己艰苦奋斗。

这强调的是不能依赖他人。记住这句话：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”

（二）第二句话：玩物丧志是世界上更没出息的人。

动手，能够开发智力。只要是不违法的、不违背道德规范的、不危险的，都可以做。但是有一个前提，就是不能影响学习，不能搞坏了视力，不能玩物丧志沉醉其中。

我们要注重引导孩子正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠智慧依法赚钱若干亿美元光荣，不择手段弄一分钱钱没出息。心血不会白费，付出定有收获。

祝福各位家长朋友家庭教育获得成功！祝福各位家长朋友家庭幸福，这是孩子健康成长的前提！

感谢大家耐心地听完了我的发言，敬请指正！

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